湘艺版四年级下册《音乐》第八课-（演唱）知更鸟的歌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：d28cc).doc

1、知更鸟的歌教学设计 教材版本： 湘文艺 2011 课标版(四年级下册第八课) 教学设想： 知更鸟的歌原名叫清晨 ，是一首英国民歌，四二拍子， 两段体结构，描绘了每当早春时节，知更鸟便会从过冬的地方飞回， 在早春的清晨放声歌唱，告诉人们春天已来临。本课我以知更鸟的 歌为载体设计了一堂唱歌课。根据音乐课标中音乐应以培养学生感 受美鉴赏美表现美创造美的目的理念指导， 并结合歌唱 教学“唱会歌、唱好歌”的方针，我设计了感受晨景体验晨趣 歌唱晨曲领悟晨意的教学四部曲，将教学内容层层深入，环环 相连。让学生在与同学的合作中，用不同的音乐情绪、自然的声音和 谐地演唱二声部歌曲知更鸟的歌 ，激发学生热爱早晨，

2、向勤劳的 知更鸟学习，珍惜时光的情感。 教学目标: 1.能用轻巧、有弹性的声音和不同的情绪演唱歌曲知更鸟的歌 。 2、能与同学合作，用自然和谐的声音有感情地完成二声部演唱。 3、激发学生热爱早晨、珍惜美好时光的情感。 教学重点： 1、能与同学合作，和谐地演唱二声部歌曲知更鸟的歌 ； 2、用不同的情绪和多种演唱形式表现歌曲。 教学难点： 和谐地演唱二声部歌曲知更鸟的歌 。 教学准备： 课件、钢琴、小鸟蜻蜓的小道具。 教学过程： 一、感受晨景情景导入 1、音乐导入 师：孩子们，欢迎来到音乐课堂。今天老师给你们带来一段音乐，你 们听 2、听赏晨景片段 （课件播放格里格的晨景音乐片段，师在黑板上随着音

3、乐画简笔 画，生感受乐曲。 ） 二、体验晨趣发声训练 1、呼吸训练 1）平缓的呼吸 师:音乐能带给我们无穷的想象。孩子们，听了这优美的音乐，你仿 佛看到些什么？ （生自由回答） 师:是呀，在这静谧清新的黎明，太阳刚刚升起，早晨真美呀！空气 是那样的新鲜！让我们来呼吸呼吸这新鲜的空气吧！ （师用蓝色粉笔在简笔画右边“”处涂色，引导学生发声） 2）强弱的呼吸 师：刚才的呼吸柔和而均匀，就好像在散步一样。走，我们爬山去！ （生发声，师用绿色粉笔给简笔画中两座山涂色） 3）短音的呼吸 师:下山了，我们来到了美丽的湖边。看，飞来一只美丽的（生： 蜻蜓。师把蜻蜓的道具放入画面） “蜻蜓点水”的姿势真是漂亮

4、，我 们也来模仿模仿！(生模仿，师用蓝色的粉笔为湖面涂色) 2、发声训练 1）教师范唱 师：早晨的景色真美呀，吸引了好多小动物。你们看，一只知更鸟唱 着歌儿飞来了！ （课件出示旋律歌词，简笔画中放入知更鸟的道具。师自弹自唱） 师：知更鸟歌唱时心情是怎样的？ 生：欢快的。 2）学生模唱 师：听到知更鸟快乐的歌声，你们想唱歌吗？我们一起来歌唱吧！ a.听唱旋律 师：我们先来学习旋律，先听老师唱一唱(第一遍听老师范唱、第二 遍学生听一句唱一句、第三遍学生随着琴慢速唱） b.带词歌唱 师：知更鸟歌唱时心情是很愉快的，他是用怎样的声音歌唱的？ 生：欢快有弹性的声音。 (放录音伴奏， 学生带词唱歌。 教师

5、指着简笔画的山峰引导学生歌唱。 ） 三、歌唱晨曲新歌学唱 一）、感受全曲 1、听录音范唱 师：知更鸟的歌声深深感染着我们，它是那么地快乐，那知更鸟到底 唱了些什么呢？我们一起来听一听知更鸟的歌 （课件出示课题,播放歌曲录音范唱） 2、了解知更鸟 师：同学们，你知道知更鸟是怎样的一种鸟吗？我们一起来认识一下 它吧！ （课件出示“知更鸟的图片和介绍，教师介绍） 师：知更鸟是一种长着多彩羽毛的小鸟，他是一种候鸟，在欧洲很常 见。每年三月，当春天到来时，成群的知更鸟飞到北方；到了冬天， 又回到南方过冬。人们说知更鸟是最早报晓的鸟儿，也是最后唱小夜 曲的小鸟。知更鸟师最勤劳的小鸟，它的叫声婉转动听，被英

6、国定为 国鸟。 3、再次听范唱 师： 你认为这首歌曲可以分成几部分？你为什么这样划分？让我们带 着这两个问题再来听一听歌曲。 （课件播放歌曲范唱，声回答问题） 师：歌曲分成两个部分。从歌词内容上写了知更鸟在春天和深秋两个 季节的歌唱；从歌曲的演唱形式上分成了齐唱部分和合唱部分。你们 是不是迫不及待想学习这首歌曲了？好， 我们先来学习歌曲的第一部 分。 二）学唱歌曲 1、学唱第一部分早春的清晨 （课件出示第一部分的旋律歌词） a.学唱旋律 师:（范唱齐唱部分）同学们，这部分的旋律你们熟悉吗？对，和之 前知更鸟的歌声的旋律很像。那么是一样的吗?哪里不同？（找出不 同的一句，单独练习，并随琴唱旋律）

7、 b.学唱歌词 随琴试唱歌词分析歌词内容和情绪用富有朝气和愉快的情 绪演唱歌词 2、学唱第二部分深秋的黄昏 （课件出示合唱部分旋律歌词，并播放合唱部分的录音范唱） 师： 你听到知更鸟唱了什么？是在什么时候唱的？这时的知更鸟是怎 样的心情？哦，是依依不舍的。除了不舍的知更鸟，你还听到其他知 更鸟的歌声吗？从它们的歌声里听出这些知更鸟的心情有什么不 同？哦，是快乐地说再见的知更鸟。 （学生分成两部分，分别扮演不 舍的知更鸟和快乐说再见的知更鸟） a.分声部学旋律 b.旋律合唱 c.分声部学歌词 d.二声部合唱 3.歌唱全曲 注意合唱部分的和谐；用不同的情绪歌唱不同的部分。 四、领悟晨意升华主题 师：同学们，有一句言谚语：一年之计在于春，一日之计在于晨！让 我们向勤劳的知更鸟学习，珍惜我们的美好时光吧!