人教版高中语文高三作文专项复习示范课件.pptx

1、 善于分解论点，快速思路清晰成文导语 高中考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路”，即结构模板，它是多年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧和方法的揭示，能有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这些结构模板认真揣摩、熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文有章法、驱遣任我意，同时也能节约时间，快速成文，取得高分。一、善于分解论点，打造并列式结构模板1.并列式模板样式模板结构模板解说引论概述材料，提出论点在“本论”部分，用两个或两个以上具有并列关系的分论点分层论述，从不同角度和层面对中心论点进行论证；在“结论”部分，深化、总结论点。并列组合方式是使文章有序的手段之一，这

2、是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。在论证时，几个层次之间的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确性。并列式结构的主要好处在于，论证全面，有条有理，使阅卷者一目了然，容易把握作文的思路。本论并列分论点论据分析论证并列分论点论据分析论证并列分论点论据分析论证结论重申论点，总结全文2.分解中心论点，提炼并列式分论点之三法(1)概念分解法一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，就

3、可以生发出许多比较具体和贴切的分论点。(2)因果分析法因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。(3)途径分类法途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。思考的问题是“怎么做”，它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获

4、得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使所写文章别有一番新意。边练边悟1阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。我的论点：以梦想为伴，与时代同行。分论点：_分论点：_分论点：_梦想，叫做前行。(示

5、例)我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个叫做发展。我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，想，叫做富强。我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦二、善于分解论点，打造递进式结构模板1.递进式模板样式模板结构模板解说引论概述材料，提出论点将审题、立论时分解出的几个有递进关系的分论点，在本论部分按由此及彼、由浅入深的关系安排层次，这种布局叫做递进式。递进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是反映了学生严密的逻辑思维能力，使阅卷者随着学生的思路步步深入，尽得“风光之盛”。本论分论点回答“是什么”分论点回答“为什么

6、”分论点回答“怎么办”结论重申论点，总结全文2.分解中心论点，提炼递进式分论点之三法(1)分解论点法将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性、由具体到抽象的。选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅而且”“况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。(2)问答分析法按照“提出问题分析问题解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么；为什么；怎么办。(3)反例解剖法针对某些不好的现象，在分析上一般分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即按照“摆现象析危害挖

7、根源指办法”的格式写。边练边悟2阅读下面的材料，按照递进式结构模式列出写作框架。2019年9月29日，习近平主席向为新中国建设做出突出贡献的8位英雄模范颁授了“共和国勋章”，向各行业的34位杰出代表授予国家荣誉称号。习主席说：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”英雄源自平凡，把每一项平凡工作做好就是不平凡，每个人都可以成为自己的英雄。读了以上材料，你有哪些认识和思考？请联系生活实际，写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。我的论点：礼赞英雄，助力时代发展。分论点：_分论点：_分论点：_(示例)什么是真正的英雄。英雄的价值

8、和作用何在。我们应该向英雄学习什么。三、善于分解论点，打造对照式结构模板1.对照式模板样式模板结构模板解说引论提出中心论点分论点对比式就是在论证过程中，把两种性质、特征截然相反或者有差异的事物加以比较，通过比较来讲清道理，阐明观点。正反对照式有“纵比”和“横比”之分：(1)纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；(2)横比，即把这种现象和那种现象，这个人和那个人进行对比，一般都是同一个时期的人和事。本论分论点正面论证分论点反面论证正反论证分析点题结论总结全文2.分解中心论点，提炼对照式分论点之二法(1)横向对照法横向对照法，即将两个事物的不同方面作对比，或是将两种性质截然相反的或者是有差异的事物

9、进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确的或者好的事物予以肯定。比如劝学中的经典议论，荀子将“骐骥”和“驽马”、“蚓”和“蟹”从自身条件优劣、奔跑寻食态度、最后努力结果等方面进行对比，进而得出结论：学习要持之以恒、专心一致。(2)纵向对照法纵向对照法，即按照时间的顺序，将同一事物在不同发展阶段的情况进行对比，或者将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。边练边悟3阅读下面的材料，按照对照式结构模式列出写作框架。在韩国北部乡村，每年采摘柿子时，人们总会留一些给在这里过冬的喜鹊，免得它们冬天无法觅到食物而饿死。第二年春天，心存感激的喜鹊便把柿子树上的害虫捕捉得干干净净，

10、从而确保了柿子的丰收。以色列人收割庄稼的时候，在靠近路旁的庄稼地四角会留下一部分，既为报答上帝的恩赐，也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。在收获的季节，留点柿子在枝头，留点庄稼于地角，往往就是给自己留下生机与希望。读了上面的材料，你有何感想？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。我的论点：我们应善于利用双赢的智慧。分论点(正面)：_分论点(反面)：_(示例)(正面)帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。(反面)疏于施助于人，就无法体现自己的价值，不会获得别人的信任。四、打造经典式结构模板模板结构模板解说引引用材料，提出观点适用于百分之八十以上的材料作

11、文。“引”就是引用材料，简要评点。选择原材料的关键句，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。“议”就是阐释材料，进行分析议论，使观点确立起来。“联”是文章的关键，要由材料生发开去，既可以从大处着眼，也可以从小处入手。选取典型事例，多角度阐述中心论点。“结”就是总括议论，收束全文。结语可归纳升华，可激励劝勉，也可呼吁号召，但一定要精练有力，要对论述的问题有所深化或拓展。议扣材分析，论证观点联联系典例，纵横拓展结总结陈述，提出希望边练边悟4阅读下面的材料，按照经典式结构模式列出写作框架。有人说，这是一个快速变化、发展的时代，要追寻潮流乃至立于潮头之上，如果一个人不能融入现代潮流，那他就会

12、成为落伍者。也有人说，任凭潮流涌动，我要做自己内心的国王。还有人说，追寻潮流与追寻自我并不矛盾，一方面顺应潮流但保持理性的距离，另一方面顺应内心但不被自我蒙蔽。对于以上议论，你有什么思考和感悟？写一篇论述类文章。要求：明确观点，自拟题目；不少于800字；不得抄袭、套作。我的论点：莫让湍流卷走自我。引：_议：_联：_结：_(示例)众人对是否追寻潮流各执一词。对材料隐含的论题分析议论，并提出论点：莫让湍流卷走自我。中的执着，最后联系曼德拉的名言，充分证明论点。首先联系赶潮流的“世界那么大，我想去看看”旅行，接着联系当下的文化消费中因物化潮流而迷失的例子，然后联系两位外国作家在潮流总结全文，深化论点

13、。1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。