《公平正义的价值》课件完美版1.ppt
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1、第八课维护公平正义第八课维护公平正义第四单元崇尚法治精神第第1课时公平正义的价值课时公平正义的价值分面包的故事分面包的故事在古罗马军队中,士兵每天定量得到一块面包充当全天在古罗马军队中,士兵每天定量得到一块面包充当全天的口粮。一开始,切割面包与分配面包的任务是由长官一人的口粮。一开始,切割面包与分配面包的任务是由长官一人担任,于是长官往往切割下最大的一块留给自己,然后按关担任,于是长官往往切割下最大的一块留给自己,然后按关系亲疏决定切割下面包的大小进行分配。由于分配不公平造系亲疏决定切割下面包的大小进行分配。由于分配不公平造成军队内部矛盾甚至内讧的事不少。为了防止因争夺食物产成军队内部矛盾甚至
2、内讧的事不少。为了防止因争夺食物产生的争斗,罗马人很快找到了一个极好的规则:当两个士兵生的争斗,罗马人很快找到了一个极好的规则:当两个士兵拿到了一块面包后,要求其中一个士兵来分割,而另一个士拿到了一块面包后,要求其中一个士兵来分割,而另一个士兵首先出来选择属于他的一半。在这种规则下,分割面包的兵首先出来选择属于他的一半。在这种规则下,分割面包的士兵出于自利,只能最大限度地追求平均分配。士兵出于自利,只能最大限度地追求平均分配。一、新课导入公平正义,是一个美好社会应有的价值;建立一个公平公平正义,是一个美好社会应有的价值;建立一个公平正义的社会,是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义,正义的社
3、会,是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义,是社会主义法治的价值追求。是社会主义法治的价值追求。那么,究竟什么是公平正义?那么,究竟什么是公平正义?怎样理解公平正义的价值?怎样理解公平正义的价值?如何维护公平正义?如何维护公平正义?一、新课导入二、运用你的经验提到提到“公平正义公平正义”,你会联想到哪些词语?,你会联想到哪些词语?公正,道义,公道,公正,道义,公道,围绕围绕“公平正义公平正义”这个话题,小涛、小蕊、大海和阿梅这个话题,小涛、小蕊、大海和阿梅四名同学表达了各自的观点。四名同学表达了各自的观点。我的见解:我的见解:_,这是公平正义。,这是公平正义。我的见解:社会各方面的利益关系得
4、到妥善协调,人民我的见解:社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。二、运用你的经验古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出儿子。三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。心他以后的生计。(1)假
5、如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金?)假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金?(2)结合)结合“分黄金分黄金”的故事,谈谈你对公平的看法。的故事,谈谈你对公平的看法。三、认识公平古今中外,公平一直是人类追求的目标,这从一定意义古今中外,公平一直是人类追求的目标,这从一定意义上也说明了无论如何努力,都不可能达到绝对的公平。上也说明了无论如何努力,都不可能达到绝对的公平。经济上要求平均经济上要求平均政治上要求平等政治上要求平等意识形态上要求平等。进入工业社会以来,人民意识形态上要求平等。进入工业社会以来,人民崇尚效率,但同时要求从制度上保障公平。崇尚效率,但同时要求从制度上保障公平。三、认识
6、公平1如何理解公平?如何理解公平?(1)通常指人们基于一定标准或原则,处理事情)通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合情合理合理、不偏不倚的态度或行为方式。、不偏不倚的态度或行为方式。三、认识公平依据你对公平的理解,请结合教材对上图中的行为和政依据你对公平的理解,请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。策进行评价。三、认识公平提示:提示:上左图中上左图中“请朋友帮忙摆平请朋友帮忙摆平”,这种行为违背了规则公,这种行为违背了规则公平原则,不利于社会的和谐发展,也是法律不允许的行为。平原则,不利于社会的和谐发展,也是法律不允许的行为。上右图中上右图中“两免一补两免一补”政策的实施有利于帮助困
7、难家庭政策的实施有利于帮助困难家庭和地区的孩子享受公平的受教育权利,这是一种机会公平。和地区的孩子享受公平的受教育权利,这是一种机会公平。因为受教育权是每个公民的基本权利。所以要求党和政府为因为受教育权是每个公民的基本权利。所以要求党和政府为他们提供同等的发展机会和条件。他们提供同等的发展机会和条件。三、认识公平(2)公平的内涵:)公平的内涵:公平的内涵公平的内涵权利公平权利公平规则公平规则公平机会公平机会公平要求每个人依法平等参要求每个人依法平等参与社会活动与社会活动要求每个人都受到行为要求每个人都受到行为规范的约束规范的约束要求社会为每个人提供要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件同等的
8、发展机会和条件三、认识公平结合以上图片,谈谈公平的价值。结合以上图片,谈谈公平的价值。三、认识公平提示:对个人来说,公平是个人生存和发展的重要保提示:对个人来说,公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个应得的利益,使个人获得生存和发展障。公平不仅能保证个应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能受到尊严,从而激发自身潜能,提高工的物质条件,而且能受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。对社会来说,公平是社会稳定和进步的重要基础。作效率。对社会来说,公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛
9、盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。三、认识公平2公平的价值公平的价值(1)对个人而言,公平是个人生存和发展的重要保障。)对个人而言,公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。高工作效率。(2)对社会而言,公平是社会稳定和进步的重要基础。)对社会而言,公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会
10、矛盾,减公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。持续发展。三、认识公平在讨论什么是正义行为与非正义行为时,同学们用关键在讨论什么是正义行为与非正义行为时,同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述,请你来续写。词给出了自己对两种行为特征的描述,请你来续写。正义行为正义行为爱国如家爱国如家扶老携幼扶老携幼秉公执法秉公执法助残帮困助残帮困非正义行为非正义行为贪污腐败贪污
11、腐败假冒伪劣假冒伪劣考试作弊考试作弊赌博酗酒赌博酗酒四、正义的力量1正义的内涵。正义的内涵。正义有着极其丰富的内涵,一般而言,正义行为都是有正义有着极其丰富的内涵,一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之,凡是阻碍利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之,凡是阻碍社会进步、破坏公共利益的行为,就是非正义的行为。社会进步、破坏公共利益的行为,就是非正义的行为。四、正义的力量桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病,他花光了积蓄,桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病,他花光了积蓄,家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后,不但为他家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后,不
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