人教版必修3明末清初的思想活跃局面课件.ppt
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1、明末清初思想明末清初思想活跃的局面活跃的局面课程标准课程标准 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。想家,了解明清时期儒学思想的发展。主要内容:主要内容:1、李贽李贽的反正统意识的反正统意识2、黄宗羲黄宗羲的的“天下为主,君为客天下为主,君为客”说说3、顾炎武顾炎武思想的启蒙精神思想的启蒙精神4、王夫之王夫之的的“孤秦陋宋孤秦陋宋”批判批判5、唐甄唐甄论论“凡为帝王者皆贼也凡为帝王者皆贼也”本课内容概述 明清之际是中国历史上继春秋战国百家争鸣明清之际是中国历史上继春秋战国百家争鸣之后,之后,又一次思想十分活跃的时期又一次思想十
2、分活跃的时期。“天崩天崩地解地解”的社会大变革,明覆亡的惨痛事实,的社会大变革,明覆亡的惨痛事实,对以华夏文明为自豪的士大夫,形成巨大的对以华夏文明为自豪的士大夫,形成巨大的冲击。伴随着冲击。伴随着政治风云政治风云的激荡,的激荡,旧制度的衰旧制度的衰落落和和新社会因素产生新社会因素产生,如同世界各国的规律,如同世界各国的规律一样,文化学术界首先掀起了一场推陈出新一样,文化学术界首先掀起了一场推陈出新的思想浪潮和文化大繁荣,的思想浪潮和文化大繁荣,传统儒学的地位传统儒学的地位发生动摇,思想遭到质疑发生动摇,思想遭到质疑。如:李贽、黄宗。如:李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家羲、顾炎武、王
3、夫之、唐甄等思想家批判地批判地继承了继承了传统的儒学思想,使我国传统文化重传统的儒学思想,使我国传统文化重新焕发了生机。也对新焕发了生机。也对近代启蒙思想的产生近代启蒙思想的产生起起到了一定的促进作用到了一定的促进作用。明末清初思想活跃局面出现的原因明末清初思想活跃局面出现的原因1 1、明末清初的社会大动荡,、明末清初的社会大动荡,明王朝的灭亡对士明王朝的灭亡对士 大夫阶层是一个极其沉重的打击大夫阶层是一个极其沉重的打击,亡国之痛,亡国之痛,败家之仇,使他们认真反思明亡教训,败家之仇,使他们认真反思明亡教训,开始对开始对 中国封建社会的痼疾和明朝灭亡的原因进行反中国封建社会的痼疾和明朝灭亡的原
4、因进行反 省并著书立说。省并著书立说。2 2、明清王朝更替时的暂时权力真空,使得当时、明清王朝更替时的暂时权力真空,使得当时 的思想自由具备了适宜的政治环境。的思想自由具备了适宜的政治环境。在旧的权在旧的权 力失落,新的权力尚未实现全面控制之际,思力失落,新的权力尚未实现全面控制之际,思 想的发展也就得到了难得的幸运机会。想的发展也就得到了难得的幸运机会。3 3、西学东渐局面的出现西学东渐局面的出现,也大大开阔了人们的,也大大开阔了人们的 视野,视野,为思想界注入崭新的时代气息为思想界注入崭新的时代气息。于。于 是,明末清初是,明末清初出现了一股新的学术思潮出现了一股新的学术思潮。4 4、明中
5、后期商品经济发展,资本主义萌芽的出、明中后期商品经济发展,资本主义萌芽的出 现和发展、社会矛盾的充分暴露。现和发展、社会矛盾的充分暴露。一些先进一些先进 知识分子知识分子顺应手工业、商业经济发展,顺应手工业、商业经济发展,代表代表 新兴市民阶级利益,重科学讲实际,在意识形新兴市民阶级利益,重科学讲实际,在意识形 态领域掀起一股要求个性解放、平等、自由的态领域掀起一股要求个性解放、平等、自由的 带有早期启蒙性质的进步思想。带有早期启蒙性质的进步思想。“离离经经叛叛道道”的的李李贽贽 一、李贽的反正统意识一、李贽的反正统意识(1 1)李贽的生活经历和性格特征:)李贽的生活经历和性格特征:号卓吾,又
6、号温陵居士。号卓吾,又号温陵居士。泉州泉州晋江人,祖晋江人,祖与父两辈都与父两辈都从事商业活动从事商业活动,自幼受传统思想的自幼受传统思想的束缚较少束缚较少,是明朝中后期,是明朝中后期独具个性独具个性的思想家和的思想家和进步史学家后被明政府以名进步史学家后被明政府以名迫害致死迫害致死,著作被,著作被列为列为禁书禁书。(2 2)李贽的代表作:)李贽的代表作:焚书焚书续焚续焚书书藏书藏书续藏书续藏书等等 藏书藏书的命名则是由于李贽认为这部的命名则是由于李贽认为这部书书“颠倒千万世之是非颠倒千万世之是非”,只能,只能“藏藏之后世之后世”的缘故。的缘故。资料:资料:余自幼读圣教,不知圣教;尊孔子,不余
7、自幼读圣教,不知圣教;尊孔子,不知孔子何以可尊。所谓矮子观场,随人说知孔子何以可尊。所谓矮子观场,随人说妍,和声而已。是余五十以前,真一犬妍,和声而已。是余五十以前,真一犬也。因前犬吠形,亦随而吠之。若问以吠也。因前犬吠形,亦随而吠之。若问以吠声之故,正好哑然自笑而已。声之故,正好哑然自笑而已。明明 李贽:李贽:续焚书续焚书(3)李贽的进步思想主张)李贽的进步思想主张1 1、否定儒学正统的权威性否定儒学正统的权威性,反对,反对“道学道学”先生,先生,鞭挞程朱理学的虚伪性;鞭挞程朱理学的虚伪性;2 2、认为认为“理理”在百姓的日常生活之中在百姓的日常生活之中,从而否,从而否定了定了“存天理,灭人
8、欲存天理,灭人欲”的理论。的理论。3 3、提出提出“绝假纯真绝假纯真”的的“童心说童心说”,反对礼教反对礼教的虚伪与官场的欺诈。的虚伪与官场的欺诈。4 4、主张男女平等主张男女平等(4 4)对李贽进步思想的评价)对李贽进步思想的评价l在理学占统治地位的明代,李贽将矛头在理学占统治地位的明代,李贽将矛头直指封建正统思想和封建礼教直指封建正统思想和封建礼教,强调个,强调个性发展、思想自由,具有鲜明的性发展、思想自由,具有鲜明的叛逆色叛逆色彩和战斗精神彩和战斗精神。l其代表了其代表了中小地主和工商业者中小地主和工商业者的利益,的利益,具有很大的进步性。具有很大的进步性。l但也存在不可避免的局限性,具
9、有否定但也存在不可避免的局限性,具有否定客观真理的相对主义倾向客观真理的相对主义倾向.二、黄宗羲的二、黄宗羲的“天下为主,君为客天下为主,君为客”说说1 1、黄宗羲生平:、黄宗羲生平:黄宗羲(公元黄宗羲(公元1610169516101695年),字太冲,号年),字太冲,号梨洲先生梨洲先生,浙江余姚人。,浙江余姚人。黄宗羲曾参加过黄宗羲曾参加过抗清斗争抗清斗争。是明清之际伟大。是明清之际伟大的的启蒙主义思想家启蒙主义思想家、史学家、文学家、教育家、史学家、文学家、教育家与自然科学家。是与自然科学家。是浙东学派浙东学派的创立者。的创立者。材料:材料:后之为君者不然,以为天下利害之权皆出于我,后之为
10、君者不然,以为天下利害之权皆出于我,我以我以天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人,亦无不可。,亦无不可。使天下之人不敢自私,不敢自利,使天下之人不敢自私,不敢自利,以我之大私为天下之以我之大私为天下之公。公。凡天下之无地而得安宁者,为君也。是以其未凡天下之无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也,得之也,屠毒天下之甘脑,离散天下之子女,以博我一屠毒天下之甘脑,离散天下之子女,以博我一人之产业人之产业,曾不惨然,曰我固为子孙创业也。其既得之,曾不惨然,曰我固为子孙创业也。其既得之也,也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,
11、以奉我一人之淫乐,淫乐,视为当然,曰此我产业之花息也。视为当然,曰此我产业之花息也。然则为天下之然则为天下之大害者,君而已矣大害者,君而已矣!向使无君,人各得自私也。!向使无君,人各得自私也。明明 黄宗羲:黄宗羲:明夷待访录明夷待访录原君原君2 2、主要思想:、主要思想:(1 1)批判)批判君主专制;君主专制;提出提出“天下为主,君为客天下为主,君为客”呼吁废除君主专制下的呼吁废除君主专制下的“一家之法一家之法”,建,建 立立“天下之法天下之法”(2 2)提出)提出君臣平等君臣平等思想;思想;(3 3)提出)提出限制君权限制君权的主张,的主张,学校学校是决定是非的最是决定是非的最高机构;高机构
12、;(4 4)反对反对传统的传统的重农抑商重农抑商思想,思想,认为工商皆本认为工商皆本影响:为中国近代反专制主义思想家们提为中国近代反专制主义思想家们提供了有力的思想武器。供了有力的思想武器。三、顾炎武思想的启蒙精神1 1、顾炎武生平:、顾炎武生平:江苏昆山人,人称亭林先生。江苏昆山人,人称亭林先生。明末清明末清 初思想家、史学家初思想家、史学家,他出身于江东望,他出身于江东望 族,明末,家道中落。社会的危机族,明末,家道中落。社会的危机,家家 境的窘迫境的窘迫,逐渐孕发为逐渐孕发为学以救世学以救世的思的思 想想,是读万卷书行万里路的大学者。2 2、主要思想:、主要思想:(1 1)强烈地批判)强
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