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湘艺版四年级下册《音乐》第二课-（读谱唱歌）可爱的羊群-教案、教学设计--(配套课件编号：f00c2).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：520858

上传时间：2020-05-12

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关键词：: 音乐湘艺版四年级下册第二唱歌可爱羊群教案教学设计 _ 配套课件编号 f00c2 下载 _四年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、可爱的羊群教学设计可爱的羊群教学设计教学目标 1、能用不同的速度、力度学会演唱可爱的羊群这首歌曲。 2、能学会跳简单的筷子舞，并随乐表演舞蹈。 3、能认真听赏可爱的羊群，感受草原的宽广与美丽。教学重点：从听唱可爱的羊群、跳筷子舞这三个内容中感受草原美丽的景象。教学难点：学跳筷子舞。教学过程一、清晨的草原 1、听赏可爱的羊群。师：今天老师要带你们去一个美丽的地方，请你们闭上眼睛听一听这段音乐，想象一下你到了哪里？ A、初听第一段（感受基本情绪和意境）。师：你觉得刚才的音乐美吗？你仿佛看到了什么样的景象呢？能和大家交流一下吗？（请同学们说说聆听音乐的感受。）
2、 B、复听全曲。师：刚才我们听到的是其中的一个乐段，现在我们来完整地听赏一遍。如果你觉得它很美，就随着音乐动一动。另外，这个乐段一共被重复了三次，如果你能记住它，能否在它第三次出现时用噜轻轻地跟着它哼哼。（全班聆听全曲，教师引导学生随乐律动，并在第三乐段时轻声哼唱主旋律。） C、视唱主旋律，介绍可爱的羊群。 2、读谱唱歌。 A、模唱。师：刚才的无伴奏合唱展现了草原美丽的景色，那么现在我们也来用美妙的声音表现清晨的草原，首先请大家听一听这段旋律，然后再用“噜”来模唱。 B、识读乐谱。（课件展示可爱的羊群的乐谱。） C、为音乐配画。二、欢腾的草原 1、用筷子为歌曲伴奏。
3、师：为了加强这种欢快的感觉，让我们用筷子为可爱的羊群伴奏好吗？师：刚才跟着老师用筷子伴奏的时候，除了筷子互相敲击之外，老师还敲击了身体的哪些部位？ 2、介绍筷子舞及蒙古族的其他舞蹈。师：刚才你们随老师敲击身体的不同部位和进行身体韵律的变化，是不是使我们的动作具有了舞蹈的韵味？其实，老师带大家跳的就是蒙古族人民非常喜爱的筷子舞中的典型动作。师：蒙古族人民不仅能骑马射箭，而且能歌善舞，他们的传统舞蹈有安代舞、顶碗舞和筷子舞。今天我们就来跳一跳蒙古族人民特别喜爱的筷子舞吧。（老师随可爱的羊群音乐范跳。）师：这些动作你们熟悉吗？其实，我们只要把上节课“我跳你猜”环节中学到的动作和我们刚才敲击筷子的动作结合起来，就是一个完整的筷子舞。（师生一起随乐跳筷子舞。） 3、表演筷子舞。三、总结师：照耀大地一天，太阳要回家了。忙碌了一天牧民们也要回家了，让我们和他们一起唱起歌跳起舞，踏着夕阳回家吧！

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