《纪念白求恩》优秀课件1.ppt

1、12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件 介绍白求恩介绍白求恩 诺尔曼诺尔曼白求恩白求恩（1888188819391939），伟大），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。外科医生。19371937年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”爆发以后，爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于国人组成的医疗队于19381938年初来到中国，年初来到中国，4 4月月间经延安到达晋察冀边区。间经延安到达晋察冀边区。1939

2、1939年年1010月，白求月，白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于指感染中毒，于19391939年年1111月在河北省唐县逝世，月在河北省唐县逝世，他最后一句话是：他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后，毛白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了泽东同志写下了纪念白求恩纪念白求恩这篇文章。这篇文章。学习目标学习目标1、积累与作者相关的知识；、积累与作者相关的知识；2、本文词语丰富，应要求学生理解并、本文词语丰富，应要求学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重

3、学习运用课文中出现的一些常见的重要词语；要词语；3、帮助学生理解本文叙议结合，以议、帮助学生理解本文叙议结合，以议为主的特点；为主的特点；4、学习白求恩同志的国际主义、毫不、学习白求恩同志的国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇利己专门利人、对技术精益求精的崇高共产主义精神。高共产主义精神。作者简介作者简介 毛泽东毛泽东(1893-1976)，字润，字润之，笔名子任。他是中国人民的领袖之，笔名子任。他是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国、中国人民解

4、放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的。中国共产党第一代中央领导集体的核心。核心。读准下列加点字的音。读准下列加点字的音。qinichnninxnbj派遣派遣()()狭隘狭隘()()满腔热忱满腔热忱()()拈轻怕重拈轻怕重()()以身殉职以身殉职()()鄙视鄙视()()晋察冀晋察冀()()【麻木不仁麻木不仁】接受工作时挑拣轻松的接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈害怕繁重的。拈,抓、捏。抓、捏。本义是肢体麻木本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情没有感

5、觉。文中指缺乏热情,对对集体和人民的利益不关心。集体和人民的利益不关心。【拈轻怕重拈轻怕重】【精益求精精益求精】（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益益,更。更。【见异思迁见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作工作,事业心不强。迁事业心不强。迁,改变。改变。词语解释词语解释1.1.白求恩具有哪些值得纪念的精神品质？在白求恩具有哪些值得纪念的精神品质？在文中找一找。文中找一找。2.2.归纳每个段落的主要内容，说说段落之间归纳每个段落的主要内容，说说段落之间的联系。的联系。默读课文，边读边圈

6、点勾画，感知课文内容。思考：默读课文，边读边圈点勾画，感知课文内容。思考：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第二段要点：第二段要点：第三段要点：第三段要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段要点：第四段要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。心的精神。第一段要点：第一段要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。赞扬白求恩同志的国际主义精神。核心核心1.1.国际主义精神，共产主义精神。国际主义精神，共产主义精神。2.2.毫不利己专门利人的精神。毫不利己专门利人的精神。3

7、.3.对技术精益求精的精神。对技术精益求精的精神。4.4.毫无自私自利之心毫无自私自利之心并列分总白白求求恩恩的的精精神神品品质质1.1.速读第速读第2 2、3 3段，勾画出相应文字，填写下表。段，勾画出相应文字，填写下表。对工作的态度对工作的态度对同志、人民的态对同志、人民的态度度对工作的要求对工作的要求白求恩不少的人“极端的负责任”“极端的热忱”“满腔热忱”“对技术精益求精”“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道

8、、以为无出路”2.2.作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？什么好处？运用了对比的手法，通过对比，白求恩的运用了对比的手法，通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。白求恩的必要性。说一说说一说：这两段中除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪：这两段中除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法

9、？从前线回来的人说到白求恩，从前线回来的人说到白求恩，没有没有一个一个不不佩服，佩服，没有没有一个一个不不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不无不为之感动。为之感动。侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。方法指导方法指导侧面描写的作用侧面描写的作用 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别

10、人侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。达效果。“叙叙”和和“议议”是两种不同的表达方式。是两种不同的表达方式。议论文，以议论文，以“议议”为主，为主，“叙叙”是为证明论是为证明论点提出事实根据，点提出事实根据，“叙叙”要扣住论点，要扣住论点，“叙叙”得简明、概括。记叙文也得简明、概括。记叙文也“叙叙”和和“议议”，记叙文以记叙文以“叙叙”为主，为主，“议议”是用于揭示事是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。作用。本文运用本文运用夹叙夹

11、议夹叙夹议的写法，谈谈课文是的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的怎样夹叙夹议的?“白求恩同志是加拿大共产党白求恩同志是加拿大共产党员员不幸以身殉职不幸以身殉职”是记叙，其余是是记叙，其余是议论。议论。第一段第一段 先叙后议。先概括简叙白求恩事先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。迹，后赞扬他的国际主义精神。第一层：第一层：第二层：第二层：第三层第三层：第二段第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。可分三层，每一层都是先叙后议。先高度概括白求恩精神的具体表先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学现，后号召每个共产党员都要学习他。习他。先联系先联系“不少的人不少的人”的

12、表现，后的表现，后分析分析“不少的人不少的人”的实质。的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。评价，后号召学习他的精神。“白求恩同志是个医生白求恩同志是个医生他的医术他的医术是很高明的是很高明的”是记叙，其余是议论。是记叙，其余是议论。第三段第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术的先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人一班人”给以批评教育。给以批评教育。12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件 “我和白求恩同

13、志只见过一面我和白求恩同志只见过一面我我是很悲痛的是很悲痛的”是记叙，其余是议论。是记叙，其余是议论。第四段第四段 先叙后议。先叙述自己与白求恩先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。的意义。12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件本文的语言有什么特色?设问句设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意引起读者的注意。双重否定句，双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”加强

14、肯定的语气。加强肯定的语气。12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件 排比句，排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”从人格、品质、修养、志趣、人生从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。于冗长，以

15、此结尾，更加有力。12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件 文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。神，并号召全党向白求恩同志学习。12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件小组交流小组交流：学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一：学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一种对你的触动最大？种对你的触动最大？示例：示例：白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更满怀热忱，他这种美好的品在人际交往中更满怀热忱，他这种美好的品德值得我学习。德值得我学习。12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件12.纪念白求恩课件2020年秋部编版七年级上册语文课件