《防雷电 防溺水》 优质精选课件.pptx

1、 雷电目前已被联雷电目前已被联合国列为合国列为全球十大自全球十大自然灾害之一然灾害之一，每年因，每年因雷击灾害所造成的损雷击灾害所造成的损失不计其数，尤其是失不计其数，尤其是进入进入2121世纪以来，随世纪以来，随着电子信息系统在居着电子信息系统在居民生产、生活和工作民生产、生活和工作中的广泛应用，雷电中的广泛应用，雷电灾害造成的损失也越灾害造成的损失也越来越严重。来越严重。如何预防雷电如何预防雷电 1.如果在室外，应立即寻找如果在室外，应立即寻找庇护场所，如装有避雷针、钢庇护场所，如装有避雷针、钢架或钢盘的混凝土建筑物，具架或钢盘的混凝土建筑物，具有完整金属车厢的车辆也可以有完整金属车厢的车

2、辆也可以利用；如找不到合适的避雷场利用；如找不到合适的避雷场所，可蹲下双脚并拢，手放膝所，可蹲下双脚并拢，手放膝上，身向前屈，千万不要躺在上，身向前屈，千万不要躺在地上地上、壕沟或土坑里。如披上、壕沟或土坑里。如披上雨衣，防雷效果更好。雨衣，防雷效果更好。一、防雷注意事项一、防雷注意事项（室外室外）如何预防雷电 2.雷电期间，最好不要雷电期间，最好不要骑马、骑自行车和摩托骑马、骑自行车和摩托车；不要携带金属物体车；不要携带金属物体在露天行走；不要靠近在露天行走；不要靠近避雷设备的任何部分；避雷设备的任何部分；不要打手机；不要在树不要打手机；不要在树木、棚屋下躲雨。木、棚屋下躲雨。3.如果正在野

3、外旅游，千万不要靠如果正在野外旅游，千万不要靠近空旷地带或山顶上的孤树；也不近空旷地带或山顶上的孤树；也不要呆在开阔的水域和小船上；高树要呆在开阔的水域和小船上；高树林子的边缘，电线、旗杆的周围和林子的边缘，电线、旗杆的周围和干草堆、帐篷等无避雷设备的高大干草堆、帐篷等无避雷设备的高大物体附近，铁轨、长金属栏杆和其物体附近，铁轨、长金属栏杆和其它庞大的金属物体近旁，山顶、制它庞大的金属物体近旁，山顶、制高点等场所也不能停留。这里些地高点等场所也不能停留。这里些地方最易受到雷击。另外，在野外的方最易受到雷击。另外，在野外的人群应拉开几米的距离，不要挤在人群应拉开几米的距离，不要挤在一起，也可躲在

4、较大的山洞里。一起，也可躲在较大的山洞里。如何预防雷电一、防雷注意事项一、防雷注意事项（室内室内）1 1、下雨，很多人、下雨，很多人首先想到的是收衣首先想到的是收衣物，但如果伴有雷物，但如果伴有雷电的下雨，我们切电的下雨，我们切记不要收晒在铁丝记不要收晒在铁丝上的衣物，不要靠上的衣物，不要靠近门窗和室内的金近门窗和室内的金属管道，不要贴近属管道，不要贴近墙壁。墙壁。2 2.如有雷鸣闪电如有雷鸣闪电时，在家里，建议时，在家里，建议无特殊需要，不要无特殊需要，不要冒险外出；将门窗冒险外出；将门窗关闭；尽量不要使关闭；尽量不要使用设有外接天线的用设有外接天线的收音机和电视机，收音机和电视机，不要接打

5、电话。不要接打电话。如何预防雷电如何预防雷电 3.3.打雷时，把电打雷时，把电脑、电视机等电脑、电视机等电器的电源插座拔器的电源插座拔掉，把信号线彻掉，把信号线彻底断开，这样能底断开，这样能避免雷电给您带避免雷电给您带来损失。来损失。近段时间多雷雨天气，近段时间多雷雨天气，这些预防雷电的小常识你都这些预防雷电的小常识你都掌握了吗？掌握了吗？课后可以将这些知识告课后可以将这些知识告诉你关心的人，让平安伴随诉你关心的人，让平安伴随你我！你我！水水能哺孕生命，能哺孕生命，也能带走生命！也能带走生命！据统计我国每年有据统计我国每年有1446014460名中小学生在各种意外事名中小学生在各种意外事故中死

6、亡；大约每月死亡故中死亡；大约每月死亡12001200多人；每天死亡多人；每天死亡4040人（人（相当一个班的人数）。相当一个班的人数）。溺水死亡人数仍居死亡人数首位，占死亡人数的溺水死亡人数仍居死亡人数首位，占死亡人数的70%70%。20112011年年5 5月月2020日，日，桂林市公安局漓江桂林市公安局漓江分局漓江派出所民分局漓江派出所民警在象山公园后的警在象山公园后的漓江上，出动快艇漓江上，出动快艇救上两名命悬一线救上两名命悬一线的年轻男子；的年轻男子；2121日，日，一个一个1717岁学生在伏岁学生在伏龙洲游泳时溺水身龙洲游泳时溺水身亡；亡；2424日，一日，一2020岁男子戏水死亡

7、。岁男子戏水死亡。发生在身边的溺水事件根据漓江公安分局根据漓江公安分局提供的提供的“2013“2013溺水溺水死亡情况统计表死亡情况统计表”显示，显示，20132013年夏季，年夏季，桂林市区漓江段已桂林市区漓江段已发生溺水事故发生溺水事故1515起，起，致致1616人死亡。其中人死亡。其中仅在仅在8 8月月1 1日至日至3 3日，日，就有就有5 5人溺亡。人溺亡。发生在身边的溺水事件有关溺水事件的图片亲人悲痛欲绝，欲哭无泪亲人悲痛欲绝，欲哭无泪有关溺水事件的图片拉网打捞失水儿童拉网打捞失水儿童有关溺水事件的图片打捞现场打捞现场有关溺水事件的图片打捞现场，谁最揪心？打捞现场，谁最揪心？有关溺水

8、事件的图片现场急救现场急救有关溺水事件的图片溺水身亡，瞬间生命消失溺水身亡，瞬间生命消失有关溺水事件的图片不听劝告，又奈何之？！不听劝告，又奈何之？！有关溺水事件的图片永远的遗憾永远的遗憾有关溺水事件的图片吞噬生命的池塘吞噬生命的池塘-除了伤心和无奈，还能-有关溺水事件的图片v看了这些图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?1、说说你身边有关溺水的案例。2、请同学谈谈你的看法。师生共同交流：师生共同交流：如何预防溺水事如何预防溺水事故的发生呢？故的发生呢？1 1、在家长的陪同下游泳、在家长的陪同下游泳2 2、

9、征求家长的同意，在熟悉水性的、征求家长的同意，在熟悉水性的人带领下游泳。人带领下游泳。3 3、不私自游泳，不和几个小伙伴相约、不私自游泳，不和几个小伙伴相约游泳。游泳。4 4、要清楚自己的身体健康状况。、要清楚自己的身体健康状况。5 5、要做好下水前的准备。、要做好下水前的准备。6 6、对自己的水性要有自知之明。、对自己的水性要有自知之明。7 7、游泳应急应知应会、游泳应急应知应会8、切不可盲目救人、切不可盲目救人严格严格“六不六不”游泳纪律：游泳纪律：不准私自下水游泳；不准私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不擅自与同学结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不在无家长或老师带领的情况下

10、游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到危险地段的水库、山塘、河道等地游泳戏水不到危险地段的水库、山塘、河道等地游泳戏水。桂林市漓江段危险水域桂林市漓江段危险水域典型水域：南洲大桥至灵川大桥段典型水域：南洲大桥至灵川大桥段危险因素：深坑、漩涡、水情复杂危险因素：深坑、漩涡、水情复杂危险系数：危险系数：典型水域：虞山桥段至伏波山段典型水域：虞山桥段至伏波山段危险因素：水流急、有暗礁、水草多危险因素：水流急、有暗礁、水草多危险系数：危险系数：典型水域：解放桥往南至龙船坪码头典型水域：解放桥往南至龙船坪码头危险

11、因素：水深都在危险因素：水深都在3 3米以上，且游船来往频繁，并会掀起水浪米以上，且游船来往频繁，并会掀起水浪危险系数：危险系数：典型水域：解放桥往南至龙船坪码头典型水域：解放桥往南至龙船坪码头危险因素：水深都在危险因素：水深都在3 3米以上，且游船来往频繁，并会掀起水浪米以上，且游船来往频繁，并会掀起水浪危险系数：危险系数：典型水域：象鼻山东北侧、漓江桥南侧典型水域：象鼻山东北侧、漓江桥南侧危险因素：水流交汇致使相近水域产生温差，极易让游泳者抽筋危险因素：水流交汇致使相近水域产生温差，极易让游泳者抽筋危险系数：危险系数：温 馨 提 示安全重于泰山，生命高于一切！安全重于泰山，生命高于一切！让

12、平安的种子播撒进自己让平安的种子播撒进自己的心田！的心田！让欢乐和幸福永远围绕在让欢乐和幸福永远围绕在我们身边我们身边！v1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好

13、。v2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。v3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化

14、的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。v4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。v5.分分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧

15、的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。v6.因为因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。v7.文章文章的结尾还的结尾还说说，和

16、和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。v8.这这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。v9.特别是特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的

17、质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。v10教教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。v11.课文小结所以课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。v12.而而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！