第5课-亚洲和欧洲封建国家的建立课件.ppt
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- 关 键 词:
- 亚洲 欧洲 封建 国家 建立 课件
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1、亚洲亚洲东亚东亚西亚西亚日本日本阿拉伯国家阿拉伯国家大化改新大化改新伊斯兰教伊斯兰教欧洲欧洲西欧西欧东欧东欧法兰克王国法兰克王国拜占廷帝国拜占廷帝国1、646年(大化改新)元旦,孝德天皇颁布年(大化改新)元旦,孝德天皇颁布“改新改新”诏书:废除贵族私有的屯仓、田庄和诏书:废除贵族私有的屯仓、田庄和部民,把土地和部民一律收归国家所有;中部民,把土地和部民一律收归国家所有;中央设二官八省一台,地方高国、郡、里;实央设二官八省一台,地方高国、郡、里;实行征兵制。此段材料反映的是行征兵制。此段材料反映的是A大化改新的背景大化改新的背景 B大化改新的内容大化改新的内容C大化改新的性质大化改新的性质 D大
2、化改新的影响大化改新的影响2、下列属于大化改新内容的是、下列属于大化改新内容的是建立天皇封建国家建立天皇封建国家 废除贵州世袭制废除贵州世袭制 国家定期把土地分给农民耕种国家定期把土地分给农民耕种 部民转化为国家公民部民转化为国家公民A B C D 3 3、模仿与创新相结合是、模仿与创新相结合是日本民族日本民族的一大特色,的一大特色,以下能体现这一特色的是以下能体现这一特色的是A A汉谟拉比法典汉谟拉比法典 B B大化改新大化改新 奴隶制民主政治奴隶制民主政治 种姓制度种姓制度 圣地圣地麦加麦加是是什么力量促什么力量促使成千上万的使成千上万的人涌向这个地人涌向这个地方呢?方呢?问题导学二问题导
3、学二阅读第二目,思考回答:阅读第二目,思考回答:.伊斯兰教是谁创立的伊斯兰教是谁创立的?他为什么要他为什么要创立宗教创立宗教?.概括创教者的主要活动概括创教者的主要活动.思考伊斯兰教在国家统一中的作用思考伊斯兰教在国家统一中的作用创立伊斯兰教的背景是什么?创立伊斯兰教的背景是什么?自然条件恶劣自然条件恶劣多神崇拜多神崇拜,长期分裂,混战不休长期分裂,混战不休阿拉伯地区阿拉伯地区阿拉伯人民渴望建立统一的国家阿拉伯人民渴望建立统一的国家商路不畅,商业衰落商路不畅,商业衰落外族入侵外族入侵伊斯兰教伊斯兰教v创立时间:创立时间:v创立者:创立者:v发源地:发源地:v经典:经典:阿拉伯国家的建立阿拉伯国
4、家的建立公元公元7 7世纪初世纪初穆罕默德穆罕默德阿拉伯半岛麦加阿拉伯半岛麦加 古兰经古兰经影响世界历史的影响世界历史的100100个名人个名人 牛顿牛顿 耶耶 稣稣 释迦牟尼释迦牟尼 孔孔 子子 爱因斯坦爱因斯坦 马克思马克思 亚里士多德亚里士多德 毛毛 泽泽 东东 成吉思汗成吉思汗 (剑桥大学历史系)(剑桥大学历史系)Top1:Top1:穆罕默德穆罕默德各种各种古兰经古兰经版本的封面版本的封面幼时随伯父经商幼时随伯父经商在希拉山洞修行,得到安拉的感召在希拉山洞修行,得到安拉的感召伊斯兰教信徒传教伊斯兰教信徒传教 除了创立伊斯兰教,穆罕默德在历史上除了创立伊斯兰教,穆罕默德在历史上还有什么贡
5、献吗?还有什么贡献吗?归纳穆罕默德的主要活动归纳穆罕默德的主要活动:v610610年年(7 7世纪初世纪初)创立伊斯兰教创立伊斯兰教v最初在麦加传教,受到贵族迫害最初在麦加传教,受到贵族迫害v622622年出走麦地那,建立政教合一的国年出走麦地那,建立政教合一的国家(伊斯兰教历元年)家(伊斯兰教历元年)v630630年攻打麦加城,与麦加贵族达成协年攻打麦加城,与麦加贵族达成协议议,麦加成为伊斯兰教圣地麦加成为伊斯兰教圣地.v632632年病逝,阿拉伯半岛基本统一年病逝,阿拉伯半岛基本统一穆罕默德完成了双重历史使命:穆罕默德完成了双重历史使命:创立宗教创立宗教建立统一国家建立统一国家它在伊斯兰教
6、的旗帜下,它在伊斯兰教的旗帜下,8世纪中叶时建立了世纪中叶时建立了地跨三洲的大帝国,把东方和西方连接起来。地跨三洲的大帝国,把东方和西方连接起来。该帝国是该帝国是A阿拉伯帝国阿拉伯帝国 B古希腊古希腊 C古代波斯古代波斯 D奥斯曼土耳其奥斯曼土耳其 阿拉伯帝国:阿拉伯帝国:地跨地跨欧亚非欧亚非三大洲的大帝国三大洲的大帝国西欧封建等级制度形成的基础是:西欧封建等级制度形成的基础是:A罗马共和国的建立罗马共和国的建立 B罗马帝国的扩张罗马帝国的扩张 C亚历山大东征亚历山大东征 D查理查理马特改革马特改革阅读第阅读第5课,找出教材中的重大事件。课,找出教材中的重大事件。阅读教材归纳梳理阅读教材归纳梳
7、理查理查理.马特改革马特改革采邑改革采邑改革1、人物、人物2、时间、时间3、内容、内容4、影响、影响实行有条件的土地分封实行有条件的土地分封形成西欧封建等级制度形成西欧封建等级制度以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。农奴、自由农民和城镇平民农奴、自由农民和城镇平民小小 封封 建建 主主大封建主大封建主帝帝 王王西西欧欧封封建建等等级级示示意意图图给予土地和保护给予土地和保护给予土地和保护给予土地和保护提供农耕土地提供农耕土地效忠和提供军队效忠和提供军队效忠和服兵役效忠和服兵役服服劳役和耕种劳役和耕种重点突破重点突破西欧封建等级制度西欧封建等级制度1、形成
8、时间、形成时间2、内容、内容3、特点、特点“我的我的附庸的附庸,附庸的附庸,不是我的附庸。不是我的附庸。”西欧封建等级制度的特点:西欧封建等级制度的特点:封建主和附庸之间,逐级保封建主和附庸之间,逐级保护和负责护和负责对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的是关系的表述,正确的是A A大小封建主都是帝王的直接附庸大小封建主都是帝王的直接附庸B B小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠C大小封建主之间构成领主与附庸的关系D各阶层之间没有严格的等级限制封建主对农奴的剥削关于中古亚欧文明,下列说法不正
9、确的是关于中古亚欧文明,下列说法不正确的是A、大化改新标志着日本封建制度确立、大化改新标志着日本封建制度确立 B、国王是西欧最大的封建主、国王是西欧最大的封建主C、基督教是西欧封建统治的精神支柱、基督教是西欧封建统治的精神支柱 D、查理、查理马特实行采邑制马特实行采邑制 教皇为查理加冕教皇为查理加冕基督教诞生于基督教诞生于1 1世纪,起世纪,起初,基督教信徒组成很多小初,基督教信徒组成很多小宗教团体,后来这些小团体宗教团体,后来这些小团体逐渐形成统一的基督教会。逐渐形成统一的基督教会。耶稣耶稣降生降生在圣殿中与人谈论的少年耶稣在圣殿中与人谈论的少年耶稣宗教画宗教画最后的晚餐最后的晚餐耶稣受难图
10、耶稣受难图宗教画宗教画基督下葬基督下葬基督教会势力的膨胀基督教会势力的膨胀4 4世纪,基督教成为罗马帝国国教世纪,基督教成为罗马帝国国教基督教会在西欧长期的动乱中扩张基督教会在西欧长期的动乱中扩张势力和影响势力和影响“丕平丕平献土献土”后,加强了国王和教后,加强了国王和教会的联系,使教权凌驾于王权之上。会的联系,使教权凌驾于王权之上。什一税什一税:教会领地占各国土地的三分之一,:教会领地占各国土地的三分之一,12501250年教皇的收入等于西欧所有君主之和年教皇的收入等于西欧所有君主之和。亨利四世得罪了教皇格利高雷六世,被开除亨利四世得罪了教皇格利高雷六世,被开除了教籍。后来,亨利四世亲赴格利
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