湘艺版四年级下册《音乐》第一课-（听赏）歌唱祖国-教案、教学设计--(配套课件编号：e2b25).docx

1、一）歌唱祖国 1、播放歌曲歌唱祖国 2、作者简介： 王莘 1918 出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938 年到延安鲁艺跟冼星海、 吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要 作品有歌曲边区儿童团、战斗生产、愉快的劳动、歌唱祖国、祖国颂歌、等歌剧义 和团、煤店新工人等。 歌唱祖国 王莘作词作曲， 作于 1950 年 9 月。 歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、 蒸蒸日上的新面貌， 记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满 深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命

2、群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌 曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲 主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度 艺术性的祖国颂歌。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。 3、全班有表情地齐唱歌唱祖国。 （二）今天是你的生日，中国 1、播放歌曲今天是你的生日，中国 2、 作品简介： 这首歌是女作曲家古建芬 1989 年的作品。歌曲为两段体结构，开始的引子旋律在中底音区徘徊，透露着深 深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举国欢庆的新的一天的来

3、临。第一段从开始到“鸽 子在崇山峻岭飞过”为止，共四句，类似起、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏， 情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常常在高潮时拉开节奏，用 衬词“啊”来进行咏叹，而这首歌的高潮处歌词节奏却是紧密型，如激动的诉说和热切地祝愿，另有一种 感人的力量。高潮乐句变化重复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束 全曲。 3、 作者简介： 谷建芬 1935 年生于日本大阪，祖籍山东威海。她 1942 年随家人回国。她的作品格调高雅，风格多样， 很多歌手都因唱她的作品而一举成名。曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”

4、培养了很多著名歌手，包括 田震、刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。 谷建芬的作品影响了两代人，为中国流行音乐的发展作出了重大的贡献。主要作品有：歌曲年轻的朋友 来相会、兰花与蝴蝶、采蘑菇的小姑娘、校园的早晨、思念、妈妈的吻、我 多想唱、那就是我、绿叶对根的情意、歌声与微笑、二十年后再相会等 800 余首；舞 蹈音乐草原春雨、长白春来早、欢乐的琴声、马铃、声乐套曲凳山；二胡独奏曲泪 雨；电视连续剧音乐三国演义等。 4、听唱今天是你的生日，中国。 小组活动： （1）讨论：上述歌曲还可分哪些形式唱？ （2）选择一两首赞美祖国的歌曲演唱，形式不限。 （3）演唱比赛开始。 （4）评价：自评、互评、师生评。 小结： 热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱，愿感人的歌声永远留在我 们的记忆力。 课后记：还可通过一些典型事例，对学生进行爱国教育。