湘艺版四年级下册《音乐》第一课-(听赏)歌唱祖国-教案、教学设计--(配套课件编号:e0a40).doc
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1、歌唱祖国教学设计 教学内容:湘教版音乐教材四年级下册第一单元听赏歌唱祖国 教材分析:这首歌曲诞生于 1950 年 5 月,表现了中华人民共和国朝 气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进 的步伐。这是一首具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌, 也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。 歌曲有主歌和副 歌组成,在号角式的引子之后,副歌从弱拍开始,有分解的主和弦音 构成的上行音调和铿锵有力的节奏,给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包 含三段歌词,在雄壮有力的音调中,糅合了真挚深切的赞美之情。主 歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌 交替后,以副歌结束
2、全曲,构成了带再现的三段体曲式。 教学目标: 通过欣赏歌唱祖国 ,对学生进行革命传统教育,激发他们的爱国 主义情感,并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。 教学重难点: 熟悉主题,激发学生的爱国主义情感。 教具亮点:三疑三探教学法 教学过程: 一、设疑自探。 1、组织教学:师生问好。 2、 发声练习;要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。 同学们齐唱中华人民共和国国歌 ,然后说说感受。 生:我有一种坚定不移、势不可挡之感。 师: 国歌是我们人人必唱的歌曲, 今天再来学习一首国歌 歌唱祖国 。 我们先来听一听感受一下。 播放歌唱祖国音乐。 设问: 1、你听过这首歌吗?什么时间听到的?
3、2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱? 生:每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。 生:我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。 师:同学门真棒,每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时, 都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声,这就是歌曲歌唱祖国的 曲调。这首歌曲诞生于 1950 年 5 月,表现了中华人民共和国朝气蓬 勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步 伐。 师:同学们想知道哪些问题呢? 生:1、歌曲分几部分?每个部分讲述什么内容? 2、旋律中那些乐理符号是什么? 3、这首歌曲的主要节奏型有哪些? 师:请同学们带着问题再次聆听歌曲。 播放歌唱祖国音乐。 二、解
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