芭蕾舞形体训练信息化教学设计模版课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《芭蕾舞形体训练信息化教学设计模版课件.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 芭蕾舞 形体 训练 信息化 教学 设计 模版 课件
- 资源描述:
-
1、BalletBallet body trainingJune 29高教出版社胡凌燕主编形体训练基础Teaching Design教学设计教学分析First stage教学设计Second stage教学过程Third stage教学反思Four stageContents目录教学分析First stageBallet body training芭蕾舞形体训练高等教育出版社出版的胡凌燕主编形体训练基础第一章第一节教材分析|学情分析|教学目标|重难点教材将该课知识分为两部分01 对芭蕾舞形体训练的概述02 芭蕾舞形体训练的基础动作展示魅力校园中等职业学校职业素养系列课程舞蹈表演专业的必修课教材地位
2、讲述内容所用学时X学时教学分析First stage教材分析|学情分析|教学目标|重难点舞蹈表演专业一年级学生优势Advantage 好奇心强 性格活泼 思维活跃 动手实践欲望 培养优美身体姿态和高雅气质劣势Disadvantage 文化底子相对薄弱 学生方法欠缺 学习态度漠然教材分析|学情分析|教学目标|重难点教学分析First stageTeachingObjectives教学目标情感 态度 价值观目标知识与能力目标过程与方法目标 介绍和基本动作展示 依据学生情况归纳教学活动 感受芭蕾舞的魅力 提高学生自信使学生掌握芭蕾舞基本体态、基本动作 了解芭蕾舞艺术的基本特点 引导学生对芭蕾舞艺术产
3、生浓厚兴趣 开发学生对芭蕾舞艺术的热情教材分析|学情分析|教学目标|重难点教学分析First stage教学重难点Teaching difficult教学重点教学难点 芭蕾舞基训技巧的掌握 动作的协调性 芭蕾舞的表现力 芭蕾舞眼睛眼神流动与舞姿的协调 对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力教学设计Second stage教学资源|教学方法|教学评价信息化教学设施教学资源|教学方法|教学评价网络资源的使用教学设计Second stage教学资源|教学方法|教学评价教心态信息化如何教有耐心 坚持“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,以学以致用为宗旨”的教学原则。通过口传身授教学法、讨论分析教学法
4、、场景模拟等多种方法;充分发挥利用好信息化教学手段,通过微课、微视频、微博、VR场景来多层次调动学生的积极性。教学资源|教学方法|教学评价学镜子观照学习法叶圣陶先生曾说过教就是为了不教。一位优秀的教师应重视传授学生学习方法,培养学生的学习能力,使其学会学习。变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”。“模仿学习法”、“模拟学习法”“镜子”包括三个方面1、以真实的镜子为“镜子”2、以教师为镜子3、以同学和其他人为镜子以情带形学习法以情感来带动作,最终实现情感与动作的结合与一致反刍消化学习法先学个轮廓,然后在反复练习、反复排练中去消化,达到细腻刻画的境地诘难发问学习法即提出问题再解决问题,最后
展开阅读全文