湘艺版四年级下册《音乐》第五课-(演唱)摇船调-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:905db).doc
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- 音乐 湘艺版 四年级 下册 第五 演唱 摇船 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 905 db 下载 _四年级下册_湘艺版_音乐_小学
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1、 1 摇船调摇船调 教学内容:教学内容: 表演歌曲摇船调 教学目标:教学目标: 1.感受摇船调浓郁的民歌风格,并借助摇船动作准确、自然、有表情 的进行歌唱。 2.初步体会问答式对歌的特点,通过歌词重组、歌词创编等活动培养学生 音乐兴趣。 3.借助图谱感受歌曲结构以及民歌演唱特点,激发学生热爱民族音乐的情 感。 教学重、难点:教学重、难点: 重点:体会歌曲浓郁的民歌风格,并通过聆听、表演、创编等形式进行歌 曲表现。 难点:准确解决歌曲中的切分节奏 X X 和两段不同结尾的处理。 教学策略研究:教学策略研究: 音乐是最富情感的艺术,是最容易激发和调动情感的学科。本节课学生将 通过音乐聆听、划船律动
2、、图谱学唱、歌词创编、拓展聆听等大量的音乐实践 得到情感的体验、抒发和升华,产生一定层次的认识、评价、鉴赏和表现的能 力,更好的提高学生的音乐审美水平。本课的情感体验将通过引导式与学生自 主学习相结合的方式,与音乐紧密相联,突出学生的主体作用,产生情感呼应, 提高音乐知识内容的积累,音乐兴趣的提高,师生共享成功的喜悦。 教具准备:教具准备: 电子琴、课件、 教学过程:教学过程: 2 一、一、律动活动,律动活动,猜谜导入,创设情境猜谜导入,创设情境 1 1、师:跟高兴和四班的同学一起来上音乐课,希望我们这节课合作愉快。 2、游戏:“看谁学得快”游戏:“看谁学得快” 认识小精灵“认识小精灵“X X
3、”。 老师打出节奏,学生模仿。老师打出节奏,学生模仿。 1、X X | X X | 2、X X X X | X X X | 3、X X X | X X X | 4、X X XXXX | XX XXXX| 5、X X XXXX| X X| 3、 3 3、律动活动随着琴声动一动律动活动随着琴声动一动 1=C 4/21=C 4/2 5 35 3 3 3 | 4 2 4 2 2 2 | 1 21 2 3 43 4 | 5 55 5 5 5 | 5 35 3 3 3 | 4 24 2 2 2 | 1 3 5 5 | 1 -| 4、同学们,平时你们喜欢猜谜吗?那我出一个你们猜猜看“有时落在山腰,有 时挂在
4、树梢,有时像个圆镜,有时像把镰刀” 生:月亮 师:真棒,就是月亮,我们再玩一个?“两头尖尖像月牙,水上行走就靠 它” 。 生:船 师:那你们划过小船吗?谁能来表演一下?表演得真形象,今天,我们就 来学唱一首台湾小朋友划船时演唱的歌曲摇船调 二、二、划船律动,学唱衬词划船律动,学唱衬词 3 1.聆听范唱,体会情绪 教师声情并茂演唱歌曲,衬词处加入摇船动作表现 这首台湾民谣带给你怎样的感受?高兴地、快乐的。让我们坐在小船上再 来感受一下。 (连续聆听第二遍,感受摇船律动) 2.师生共同摇船感受韵律 师:仔细听(教师配合动作读衬词)和我一起做做看 3.借助摇船动作感受强拍,演唱衬词 三、激情朗读,理
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