美术基础理论知识课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《美术基础理论知识课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美术 基础理论 知识 课件
- 资源描述:
-
1、美术的定义美术的定义 美术通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等在空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。十七世纪欧洲开始使用这一名称时,泛指具有美学意义的绘画、雕刻、文学、音乐等。美术的种类美术的种类建筑艺术、雕塑、书法、篆刻、工艺美术、工业设计、设计、装饰艺术、舞台美术、民间美术、宗教美术、佛教美术、基督教美术、伊斯兰教美术、道教美术、绘画、组画、壁画、全景画、细密画、年画、连环画、宣传画、肖像画、历史画、战争画、风景画、静物画、素描、漫画、山水画、花鸟画、人物画、文人画、油画、版画、木刻、镶嵌画、漆画、水彩画、粉笔画、铅笔画、钢笔画、蜡笔画、水粉画、蛋彩画、玻璃画、丙烯画、铁画、拼
2、贴画电脑美术:它的首要特点就是电脑美术:它的首要特点就是,它的主要创作工具它的主要创作工具是电脑,人们利用电脑来进行美术作品创作。是电脑,人们利用电脑来进行美术作品创作。美术基础知识美术基础知识明暗分布规律平等透视 成角透视空间透视冷暧颜色补色笔触光源色、固有色、环境色 史前时代 西方人最早的美术作品产生于旧石器时代晚期,即距今3万到1万多年之间。最杰出的原始绘画作品,发现于法国南部和西班牙北部地区的几十处洞窟中,其中最著名的是法国的拉斯科洞窟壁画和西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画。所绘形象皆为动物,手法写实,形象生动。迄今为止发现的原始雕刻大多为小型动物雕刻,少数人像雕刻中,裸体女性雕像占主要地位
3、,这些女性雕像夸张女性的生理特点,突出表现女性的乳房、臀部、腹部、大腿等,体现出原始人对于母性和生殖的崇拜意识。在维也纳附近的威伦道夫出土的女性雕像被称为“威伦道夫的维纳斯”,是其中最著名的代表作。外国美术简史奴隶社会时代 进入奴隶社会,那些文明古国谱写了人类美术史的辉煌篇章。美索不达米亚(即幼发拉底河和底格里斯河之间的地区,又称两河流域)的雕塑,如巴比伦王国的“汉漠拉比法典”浮雕,亚述王国那些表现战争和狩猎的紧张场面、手法极为写实、充满激烈动势的浮雕。古埃及的庞大金字塔建筑,按照正面律程序雕刻的人像雕刻和神秘威严的狮身人面像。古希腊的自由民主创造了具有民主思想的建筑、雕刻和绘画作品,其中留存
4、于世的不少健美而优雅的雕刻形象,如掷铁饼者、米洛斯的维纳斯等,尤其具有无穷的魅力。古罗马美术承继着古希腊的传统,但罗马人的美术更倾向于实用主义。规模巨大的科洛西姆竞技场和万神庙是古罗马建筑的杰出代表。而曾被维苏威火山灰掩埋达1700多年的庞贝壁画,则给我们展示了古罗马绘画的独特面貌。封建社会时代 自公元476年开始,欧洲历史进入封建中世纪。受基督教制约,中世纪美术不注重客观世界的真实描写,而强调所谓精神世界的表现。建筑的高度发展是中世纪美术最伟大的成就。拜占廷教堂、罗马式教堂和哥特式教堂,各具艺术上的创造性。与宗教建筑相结合,雕刻、镶嵌画和壁画也取得了一定成就。欧洲文艺复兴时期 14-16世纪
5、的欧洲文艺复兴美术以坚持现实主义方法和体现人文主义思想为宗旨,在追溯古希腊古罗马艺术精神的旗帜下,创造了最符合现实人性的崭新艺术。意大利的达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔是文艺复兴美术的三位代表。达芬奇既是艺术家又是科学家,其杰作最后的晚餐、蒙娜丽莎等皆被誉为世界名画之首。米开朗基罗则在雕刻、绘画和建筑各方面都留下了最能代表鼎盛期文艺复兴艺术水平的典范之作。他塑造的人物形象,雄伟健壮,气魄浑宏。拉斐尔则以其塑造的秀美典雅的圣母形象最为成功。他的圣母像寓崇高于平凡,被誉为美和善的化身,最充分地体现了人文主义的理想。17世纪时期 委拉斯贵支的作品宫娥 17世纪在欧洲出现了巴洛克美术,它发源于意大利,后风
6、靡全欧。其特点是追求激情和运动感的表现,强调华丽绚烂的装饰性。这一风格体现在绘画、雕塑和建筑等各个美术门类中。佛兰德斯的鲁本斯是巴洛克绘画的代表人物,他的热情奔放、绚丽多彩的绘画对西方绘画具有持久的影响。同时代的现实主义大师如荷兰的伦勃朗、西班牙的委拉斯贵支等,也在一定程度上具有巴洛克的特色。18世纪时期 布歇的作品雷那多和亚美达 18世纪罗可可风格在法国兴起,随后波及欧洲其他国家。罗可可美术的特点是追求华丽纤巧和精致。代表画家有法国的瓦托、布歇和弗拉戈纳尔。随着1789年法国资产阶级大革命的到来,进步的美术家们又一次重振了古希腊古罗马的英雄主义精神,开展了一场新古典主义艺术运动。其代表画家是
7、法国的大卫和安格尔。浪漫主义随着新古典主义的衰落而兴起。法国的热里柯的梅杜萨之筏被视为浪漫主义绘画的开山之作,而这一运动的主将却是德拉克洛瓦,其绘画色彩强烈,用笔奔放,充满强烈激情,代表作有希阿岛的屠杀和自由领导着人们等。法国吕德的马赛曲和卡尔波的舞蹈都是杰出的浪漫主义雕塑作品。19世纪时期 库尔贝的作品画室 19世纪中期是现实主义美术蓬勃兴旺的时期。法国画家库尔贝是现实主义的倡导者,他的代表作奥南的葬礼堪称绘画中的“人间喜剧”,而石工则深刻揭示了社会的矛盾,表现了作者对劳动人民的同情。勤劳朴实的农民画家米勒,以醇厚真挚的感情,歌颂了辛勤劳作的农民。政治讽刺画家杜米埃创作了大量思想深刻而形象夸
8、张的石版画和油画。德国女版画家柯勒惠支,以社会民主主义思想和鲜明的个人风格创作了反映工人运动和农民革命的系列铜版画和石版画。俄罗斯的批判现实主义产生了列宾、苏里科夫等杰出画家。法国雕塑大师罗丹的作品也具有一定的现实主义品质。19世纪后期在法国产生了印象派。此派绘画以创新的姿态出现,它反对当时已经陈腐的古典学院派的艺术观念和法则,受到现代光学和色彩学的启示,注重在绘画中表现光的效果。代表画家有马奈、莫奈、雷诺阿、德加、毕沙罗、西斯莱等。继印象派之后还出现了新印象派(代表画家是修拉和西涅克)和后印象派(代表画家是塞尚、凡高和高更)。而实际上后印象派与印象派在艺术主张并不相同甚至完全相反。其中凡高的
9、绘画着力于表现自己强烈的情感,色彩明亮,线条奔放。高更的画多具有象征性的寓意和装饰性的线条和色彩。塞尚绘画则追求几何性的形体结构,他因而被尊称为“现代艺术之父”。20世纪时期至今 20世纪以来,现代美术呈现出流派迭起,千姿百态的局面。1905年诞生的以马蒂斯为代表的野兽派绘画,强调形的单纯化和平面化,追求画面的装饰性。1908年崛起的以布拉克和毕加索为代表的立体派绘画继承了塞尚的造形法则,将自然物象分解成几何块面,从而从根本上挣脱传统绘画的视觉规律和空间概念。随着德国1905年桥社和1909年蓝骑士社的先后成立,表现主义作为一种重要流派登上画坛,此派绘画注重表现画家的主观精神和内在情感。190
10、9年在意大利出现了未来主义美术运动,此派画家热衷于利用立体主义分解物体的方法表现活动的物体和运动的感觉。抽象主义的美术作品大约于1910年前后产生,其代表画家有俄罗斯画家康定斯基和荷兰画家蒙德里安,而两人又分别代表着抒情抽象和几何抽象两个方向。第一次世界大战期间产生的达达主义思潮,此派艺术家不仅反对战争、反对权威、反对传统,而且否定艺术自身,否定一切。杜尚将达芬奇的蒙娜丽莎画上胡须,并将小便池作为艺术品,便是达达主义思想的体现。随着达达主义运动消退,在此基础上出现了超现实主义艺术思潮。此派画家以柏格森的直觉主义,弗洛伊德的精神分析学和梦幻心理学为理论基础,力图展现无意识和潜意识世界。其绘画往往
11、把具体的细节描写与虚构的意境结合在一起,表现梦境和幻觉的景象。代表画家有恩斯特、马格利特、夏卡尔、达利、米罗等。第二次世界大战后在美国产生的以波洛克、德库宁为代表的抽象表现主义绘画,综合了抽象主义、表现主义的特点,强调画家行动的自由性和自动性。20世纪50年代初萌发于英国、50年代中期鼎盛于美国的波普艺术,继承了达达主义精神,作品中大量利用废弃物、商品招贴、电影广告和各种报刊图片作拼贴组合,故又有新达达主义的称号。代表人物有美国画家约翰斯、劳生柏、沃霍尔等。而70年代兴起的超级写实主义(或称照相写实主义)运动,其主要特征是利用摄影成果,进行客观的复制和逼真的描绘。代表画家有克洛斯、佩尔斯坦,雕
12、塑家中,安德烈、汉森最为著名。除上述之外,可以归入现代艺术范畴的还有偶发艺术、大地艺术等。其许多艺术活动已经超出了美术的范围。美术表现类型 性 思考型 外向的=客观的 写实主义 美 内向的=主观的 术 格 感情型 外向的=客观的超现实主义 表 内向的=主观的 现 类 感觉型 外向的=客观的表现主义 类 内向的=主观的 型 型 直觉型 外向的=客观的构成主义 内向的=主观的 在美术学习中若对性格、习惯加以正确引导,将有力地促进个性健康发展。培养良好的性格和习惯,可以从如下5个途径着手:1开阔视野,全方位培养 性格的形成与一定的文化知识、艺术修养、受教育的层次有关。受过高等教育的人遇到问题时一般性
13、格显示出灵活和控制能力,这种能力被称为“有涵养”或“有修养”。培养性格的首要措施是使人多读好书,丰富知识,开阔视野,增长见识。2不同画种,磨练性培养 学习素描可以培养学生善于理解和思考的性格;学习工笔画可以培养学生仔细认真、追求完整的性格;学习写意画可以培养学生泼辣、概括、潇洒豪放的性格。在美术学习中通过这些不同类型的画种,可以磨练和培养学生适应性性格。3因材施教,针对性培养 学生的性格存在差异,需针对不同性格的主要特点采取不同的措施。如对自卑感性格的学生要多鼓励,增强其自信心。对傲气凌人性格的学生要指出其存在的突出问题,使其看到自己的不足;对怯懦性格的学生,则要训练其大胆与果断。总之,要因材
14、施教,具有针对性地培养性格。4知己知彼,理解性培养 人们理解和认识的片面性,往往导致处理问题出现偏差,并形成一意孤行的性格。所以要培养学生善于从各个角度和侧面去分析、比较问题,才能达到真正意义上的理解对象,其性格也能灵活和开朗。5约束习惯,持久性培养 学生在生活和学习中有些不好的习惯,如控制力差,做事不求完整等。这些习惯都是逐渐积累形成的,要想改掉有时比形成新习惯还难,所以必须强制性地约束原有习惯,逐渐培养新习惯。这个过程一般较长,因此要有持久性才能达到培养良好性格的目的。能够帮助学生实现下列价值(一)陶冶审美情操,提高生活品质(一)陶冶审美情操,提高生活品质美术是一种视觉艺术,在发展学生的视
15、知觉,获得以视觉为主的审美体验,陶冶审美情操,提高生活品质等方面,具有其他学科难以替代的作用。普通高中美术课程能够提高学生对自然物、人造物形态美的认识,提高对美术作品的内容、材料、形式、风格的多样性的认识,使学生体验美术与生活的关系,陶冶审美情操,提高生活品质。(二)传承文化艺术,弘扬人文精神(二)传承文化艺术,弘扬人文精神我国的美术有着悠久的历史和辉煌的成就,与其他国家和民族的美术共同构成世界美术的多元化。美术是人类文化的重要组成部分,美术课程具有传承文化艺术的功能。普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、美术与自然、美术与社会等方面的关系,引导学生热爱祖国,理解文化艺术,弘扬人文
16、精神。(三)激发创新精神,增强实践能力(三)激发创新精神,增强实践能力美术实践是一种创造性的活动,在激发人的创新精神,发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。普通高中美术课程能使学生在美术活动中充分发挥个性和想象、思考、判断等能力,接触各种工具、材料、操作方式和表现形式,得到其他学科难以获得的各种体验。这种融鉴赏与创作为一体的学习活动,对发挥个性、激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。(四)调节心理状态,促进身心健康(四)调节心理状态,促进身心健康美术实践作为一种情感表达活动,能使人获得成功感和自信心,具有促进人际交流,释放紧张或消极情绪,增强身心健康的作用。普通高中美术课程能使学生在美
17、术活动中直接抒发各种情绪,缓解心理压力;获得成功体验,增强自信,升华情感;促进交流,沟通人际关系,从而形成良好的身心状态与社会适应能力。(五)拓宽发展空间,助益人生规划(五)拓宽发展空间,助益人生规划美术渗透于社会生活、生产的各个领域,在美化生活、提高物质产品的文化品质等方面具有重要的应用价值。因此,各行各业人的都需要具有一定的美术素养。普通高中美术课程既能为学生提供不同的美术基础知识和技能,培育学生终身爱好美术的情感,发展美术方面的能力,也能为他们未来从事美术职业或其他职业拓展发展空间。中外美术发展史图例世界名画的历程 一、原始绘画 世界绘画滥觞于两万年前的洞窟壁画。它们表现的内容皆以动物为
18、主,手法写实而生动。其中最突出的代表是法国的拉斯科洞窟和西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画。如拉斯科洞窟的动物形象气势雄壮,富有动感,充满粗犷的原始气息和野性的生命力。而阿尔塔米拉洞窟中的这幅受伤的野牛,刻画了野牛在受伤之后的蜷缩、挣扎,准确有力地表现了动物的结构和动态。受伤的野牛猛犸,派奇摩尔洞穴岩画 手印,科斯凯洞窟内景 野牛人或鸟头呆子 法国拉斯科洞窟岩画 野牛和小马,法国拉斯科 二、古埃及绘画 埃及是人类古代文明的发祥地之一。它的绘画艺术主要是墓室壁画和纸莎草图文,现存作品线条流畅优美,色彩强烈丰富,多以人像为描绘对象、和像雕艺术相统一,采用正、侧面混合法,壮丽宏伟,明确稳定,有严格的规范,又
19、具有写实基础上的美化,具有鲜明的风格和独特的魅力。法老的三个形象皇后祭献女神爱西斯,坐者为爱西斯 狩猎 音乐 三、古希腊与古罗马和绘画 温和的希腊气候使希腊人有广阔的露天活动和运动场所,四年一度的奥林匹克运动会上,运动员裸体竞技为艺术家提供了塑造健美人体的条件,使他们对于人体美有较早的领悟和表现。古希腊绘画的主要成就陶瓶画即以人体之美为表现对象,无论是东方风格、黑绘风格,还是红绘风格。罗马时期的绘画主要包括镶嵌画和壁画。早期绘画多记载具体的历史事件,用来装饰公共场所和住宅。后期以镶嵌画为主,题材为竞技、宴乐场面,几乎取代壁画成为建筑的主要装饰。图拉真纪功柱大理石浮雕(局部)庞培古城街区遗址 四
20、、欧洲中世纪绘画 从公元476年西罗马帝国灭亡到14世纪末文艺复兴开始的这时期,史称中世纪,欧洲中世纪绘画实际上是基督教的绘画,它不重视对客观世界的真实描绘,摒弃作品的人性情绪和形象,在庄严、肃穆、神秘的气氛中完善宗教神性的抽象精神。其绘画样式有三:镶嵌画、壁画和插图画。主要代表作品有:海神波赛东与海后安菲特里脱 基督洗礼与十二使徒 三人之旅 壁画 基督像 基督升天 五、意大利文艺复兴绘画 从14世纪末到16世纪,在欧洲文化思想领域发生了一场革命,那就是史无前例的文艺复兴运动。意大利首先涌现出一大批画坛巨匠,如乔托、马萨乔、波提切利、达。芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、乔尔乔奈、提香等,虽然他们作品
21、的内容不少出自圣经题材,但画家却来理解他们,按照世俗的态度来描绘这些宗教故事,作品中洋溢着人文主义的乐观精神。岩间圣母 作者:列奥纳多达芬奇莱奥纳多达芬奇(1452-1519)文艺复兴时期最卓越的代表人物之一 最后的晚餐 作者:列奥纳多达芬奇 人体比例图 作者:列奥纳多达芬奇 黎明的女神 米开朗基罗.博那罗蒂(1475-1564)意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家和建筑师,文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表 维纳斯的诞生 172.5278.5厘米 桑德罗波提切利(1447-1510)意大利画家,佛罗伦萨画派的重要代表 拉斐尔(RAFFAELLO SANZIO)(1483-1520).文艺复兴
22、意大利艺坛三杰之一,作品散发出一种令人愉快的笃定,一种归属感 其它代表作还有:众神聚宴 贝利尼 暴风雨 乔尔乔内 六、尼德兰与德国文艺复兴时期绘画 能够与意大利文艺复兴时期的绘画相提并论的,还有这一时期的尼德兰绘画和德国绘画。尼德兰的画家们创作了大量的祭坛画和独幅木板画,画风严肃、静穆,宗教味道浓厚,形成了尼德兰绘画中所特有的韵味。其成就最大的著名画家有三位:凡。艾克、博斯、勃鲁盖尔。德国绘画以肖像画艺术为代表,其中丢勒最为突出。荷尔拜因则以精确的素描技巧著称。圣徒对三位一体的朝拜 丢 勒(1471-1528年)阿尔布莱希特丢勒生于德国纽伦堡的一个首饰匠家庭,自幼随父学习金属雕刻工艺,他对绘画
23、表现出特殊的才能,13岁时就能逼真的画自己的肖像,19岁时为父亲所画的肖像已充分显示他成熟的素描功力,可与达芬奇遥相呼应。荷尔拜因 阿尔诺芬尼夫妇像 杨凡艾克(尼德兰)杨凡艾克是欧洲的文艺复兴运动时期尼德兰市民美术的奠基人,它与兄长胡凡艾克在前人经验的基础上改进了油画颜料并将中世纪遗留下来的细密画形式转换成了富有时代特征的新型油画。德国画家。生于奥格斯堡,卒于英国伦敦。自幼随父老荷尔拜因学画。1514年前往瑞士巴塞尔,结识人文主义学者D.伊拉斯谟,受到新思想的熏陶,画艺也大有长进,两年后为新当选的巴塞尔市长J.迈尔夫妇画像,一举成名。代表作还有:雪中猎人勃鲁盖尔尼德兰画家。1569年 9月5日
24、(或9日)卒于布鲁塞尔。勃鲁盖尔曾从学于P.库克凡阿尔斯特,此人的妻子 可能教过他在细亚麻布上画水彩的方法。1550年,库克 凡阿尔斯特去世,勃鲁盖尔到安特卫普画家、出版家 H.科克处工作。科克系风景画家,兼经营画店,曾刻版 印行勃鲁盖尔的作品,并与之长期合作。嘲弄基督 博斯是尼德兰文艺复兴时期一位风格独特的画家,作品中人物形象诡异,情节诙谐,寓意高深。此画辛辣的讽刺了当时的教会和官僚,具有强烈的人文主义精神。七、巴洛克与罗可可艺术 巴洛克艺术是十七世纪流行于欧洲的一种艺术风格,灿烂华美,眩惑感官,极富装饰性。鲁本斯和委拉斯开兹是这一风格的代表。到十八世纪,法国取代意大利而占据欧洲艺术的领衔地
25、位,被称为“罗可可”的艳情艺术主宰了十八世纪前半期。它以一种纤细、轻巧、华丽和繁琐的程式为特征,以上流社会男女的享乐生活为对象,虽不免浮华做作,但却以法国式的轻快优雅使绘画完全摆脱了宗教题材,它的主要代表是华托、布歇和弗拉贡纳尔。爱之岛 约1775年 让-奥诺雷弗拉贡纳尔 法国 规 格:71cm90cm存藏处:里斯本 卡洛斯特古本金基金会藏弗拉贡纳尔的爱之岛,颇具浪漫与神秘色彩。两条装饰华丽的游船,载着贵族王公、公主们驶向葱郁繁茂的爱之岛-爱情的乐园。这是极富诗意的题材。画家以浪漫的情怀,纯熟的技法,描绘了令人神往的爱之岛景色。他把爱之岛描绘为不朽的绿色,象征着青春的欢乐与生命的旺盛。画家以写
展开阅读全文