古诗词诵读《拟行路难·其四》ppt课件（含视频+音频）-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.zip

对于命运我们可以大胆地说：自己的命运，自对于命运我们可以大胆地说：自己的命运，自己掌握。己掌握。我们应该值得庆幸，我们生在了一个可以自由我们应该值得庆幸，我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代，施展才华的大好时代，只患己之不能，不患人之只患己之不能，不患人之不己知不己知，我们要做的，就是努力使自己成为一个我们要做的，就是努力使自己成为一个“德美才秀德美才秀”的人的人.但是，不是每个人都能像我们但是，不是每个人都能像我们一样幸运。一样幸运。纵观历史，千百年来，多少文人雅士纵观历史，千百年来，多少文人雅士，“才秀才秀”而而“人微人微”，有才而无望，有才而无望，“英雄无用武之地英雄无用武之地”。“冯唐易老，李广难封冯唐易老，李广难封”，“念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下独怆然而涕下”。个人的命运与所处的时代息息相关个人的命运与所处的时代息息相关.历史上很多文人都感叹生不逢时，世事艰难。历史上很多文人都感叹生不逢时，世事艰难。魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期鲍照就是其中的一位，我们今天鲍照就是其中的一位，我们今天一起来欣赏他的诗歌一起来欣赏他的诗歌拟行路难拟行路难 导入：导入：拟拟行行路路难难（其其四四）鲍鲍照照 鲍照（约鲍照（约414466）字明远，祖籍上党，）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、谢灵运、颜延之并称为颜延之并称为“元嘉三大家元嘉三大家”，但生平遭遇、但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。创作风格与二人有很大不同。鲍照鲍照出身寒微出身寒微，自称，自称“家世贫贱家世贫贱”（谢秣谢秣陵令表陵令表）。二十多岁时，在临川王刘义庆门）。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为侍郎。以后担任过太下，因献诗被赏识，擢为侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王参军，学博士及县令等低级官职。最后任临海王参军，在临海王举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人在临海王举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为因此称他为鲍参军鲍参军。“才秀人微才秀人微”“”“英雄无英雄无用武之地用武之地”（才华埋没，壮志难酬。才华埋没，壮志难酬。才高的寒才高的寒士自然士自然心怀不平。心怀不平。我国魏晋南北朝时期，实行我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，门阀制度，造成造成“上品无寒门，上品无寒门，下品无世族下品无世族”的局面。门阀制度的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，高的寒士自然心怀不平，寒士的寒士的不平反映在文学作品中，就成为不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。这个时期文学的一个特色。背景简介：背景简介：门阀制度：门阀制度：封建等级制中的一种特殊形式。形成于东封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。汉，魏晋南北朝时盛行。中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左边中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左边的称的称“阀阀”，右边的叫右边的叫“阅阅”，用来张贴功状。用来张贴功状。后人就把后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族士族。西汉武帝以后，崇尚儒学，官僚多以经术起西汉武帝以后，崇尚儒学，官僚多以经术起家。他们授徒讲学，门生故吏遍天下，形成一种家。他们授徒讲学，门生故吏遍天下，形成一种社会力量，其子孙承家学，继续为官。久而久之，社会力量，其子孙承家学，继续为官。久而久之，到东汉中叶出现了到东汉中叶出现了世代为官世代为官的大姓豪族。的大姓豪族。理解标题理解标题“拟拟”是什么意思？是什么意思？“行路难行路难”字面字面意思是什么？意思是什么？行路难行路难又是什么又是什么？诗歌可能表达什么主旨？诗歌可能表达什么主旨？仿照的意思。仿照的意思。道路难行。道路难行。汉乐府诗歌汉乐府诗歌抒人世的种种忧患，寄寓悲愤之情。抒人世的种种忧患，寄寓悲愤之情。朗读诗歌朗读诗歌 拟行路难（其四）拟行路难（其四）泻水置平地，泻水置平地，各自东西南北流。各自东西南北流。人生亦有命，人生亦有命，安能行叹复坐愁？安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。吞声踯躅不敢言。鲍照鲍照拟行路难（其四）拟行路难（其四）泻水置平地，泻水置平地，各自东西南北流。各自东西南北流。人生亦有命，人生亦有命，安能行叹复坐愁？安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。吞声踯躅不敢言。鲍照鲍照 倾倒水于平地倾倒水于平地,水向四处分流水向四处分流 .人生是即定的人生是即定的,怎么能成天自怨自哀怎么能成天自怨自哀.喝点酒来宽慰自己喝点酒来宽慰自己,歌唱歌唱行路难行路难.歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断.人心又不是草木人心又不是草木,怎么会没有感情怎么会没有感情.欲说还休欲说还休,欲行又止欲行又止,不再多说什么不再多说什么.自学提示自学提示1、这首诗哪一个字最能表达心中的情感？、这首诗哪一个字最能表达心中的情感？“愁愁”2、哪几句表达了作者无法排遣的愁？哪几句表达了作者无法排遣的愁？酌酒已自宽，举杯断绝歌路难。酌酒已自宽，举杯断绝歌路难。吞声踯躅不敢言。吞声踯躅不敢言。全诗突出一个全诗突出一个“愁愁”字，字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗正如沈德潜所说，此诗“妙妙在不曾说破，读之自然生愁在不曾说破，读之自然生愁”.3、联系作者的生活背景，联系作者的生活背景，思考思考“愁愁”是是为何？为何？说明了像水是依照高下不同说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定也是被家庭门第的高低贵贱决定的。的。4、开头两句用比喻的手法写出了怎样的人开头两句用比喻的手法写出了怎样的人生哲理？生哲理？5、第三句中的第三句中的“命命”是指什是指什么？结合全诗看，作者对此有么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？怎样的看法？“命命”指门第决定人生，有指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出变，只能发出愤怒的控诉愤怒的控诉。第七句写出了什么感情？第七句写出了什么感情？第七句是对前面几句的总结，诗第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用木，用反问的句式反问的句式，冲决了自我克制，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了表达了诗人的抗争诗人的抗争。心非木石岂无感？心非木石岂无感？第八句写出了什么感情？第八句写出了什么感情？表达的是作者心中的无奈，表达的是作者心中的无奈，“岂无感岂无感”越是激昂，越是激昂，“不敢言不敢言”的痛的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。的精神状况表现得淋漓尽致。吞声踯躅不敢言。吞声踯躅不敢言。本文写诗人在门阀制度重压本文写诗人在门阀制度重压下的下的怀才不遇怀才不遇，抒发愁苦的感叹，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的表达了深感世路艰难激发起的愤愤慨不平之情。慨不平之情。本诗小结：本诗小结：结合全诗，理解标题：结合全诗，理解标题：“行路行路难难”字面意思是什么？又有什么深字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？沉的象征意味？道路难行。道路难行。人生之路（仕途）人生之路（仕途）艰险坎坷，才华埋没，壮艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。志难酬。行路难 李白李白金金樽樽清酒斗十千，玉盘珍清酒斗十千，玉盘珍馐馐直万钱。直万钱。停杯投停杯投箸箸不能食，拔剑四顾心茫然。不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今行路难，行路难，多歧路，今安安在？在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。对比阅读对比阅读比较鲍、李的比较鲍、李的行路难行路难写作缘由写作缘由情感情感语言风格语言风格鲍照鲍照李白李白比较鲍、李的比较鲍、李的行路难行路难写作缘由写作缘由情感情感语言风格语言风格鲍照鲍照怀才不遇怀才不遇壮志难酬壮志难酬抒悲愤抒悲愤深受乐府影响，语深受乐府影响，语言清新质朴，气势言清新质朴，气势连贯，笔力酣畅淋连贯，笔力酣畅淋漓漓李白李白抒悲愤抒悲愤 +明豪情明豪情 +展自信展自信人生之路难行，无才难行，有才亦难行。人生之路难行，无才难行，有才亦难行。感悟下列怀才不遇的文人的诗词感悟下列怀才不遇的文人的诗词感悟下列怀才不遇的文人的诗词感悟下列怀才不遇的文人的诗词，体会他们对待人生之路的艰，体会他们对待人生之路的艰难有怎样难有怎样不同的态度不同的态度不同的态度不同的态度。李白李白行路难行路难长风破浪会有时，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。直挂云帆济沧海。苏轼苏轼定风波定风波一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生 。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古人生如梦，人生如梦，一尊还酹江月。一尊还酹江月。王勃王勃滕王阁序滕王阁序孟尝高洁，空怀报国之心；孟尝高洁，空怀报国之心；阮藉猖狂，岂效穷途之阮藉猖狂，岂效穷途之哭！哭！穷且益坚，不坠青云之穷且益坚，不坠青云之志志 豪迈豪迈淡定淡定豁达豁达乐观乐观合作探究：合作探究：洒脱洒脱阅读鲍照的拟行路难阅读鲍照的拟行路难(其六其六)拟行路难拟行路难(其六其六）鲍照）鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！知识拓展：1 1、“不能食不能食”、“拔剑击柱拔剑击柱”表达了诗人怎样的心情？是什么表达了诗人怎样的心情？是什么使他长叹息？使他长叹息？答：答：_【答案答案】无限激愤之情。渴望有所作为，却无无限激愤之情。渴望有所作为，却无用武之地。用武之地。人生中可能会遇到很多的障碍，人生中可能会遇到很多的障碍，面对它们，你有选择的权利，你的选面对它们，你有选择的权利，你的选择将会决定你的人生方向。如果是你，择将会决定你的人生方向。如果是你，你将怎样选择，为什么？你将怎样选择，为什么？作业：结合以上内容进行文笔练习作业：结合以上内容进行文笔练习 （要求：（要求：400400字）字）课下作业再见再见