10. 我能坚持 ppt课件+表格式教案+音频（共16张PPT）-新北师大版（2016）一年级《心理健康》.rar

热热 身身 活活 动动 故事大分享故事大分享小蜗牛的故事小蜗牛的故事 蜗牛家族一直被认为是动物界最无能、最慢的家族。可有一只小蜗牛却不这么认为，一心想要为蜗牛家族争一口气。它想：如果我能爬上一座高山不就可以证明了吗？所以它就准备出发了。它来到它家门口前的一座大山下，它对着大山大喊：“我才不怕你呢！你越高越好！”小蜗牛的故事小蜗牛的故事 开始爬了，它信心满满。刚开始，它轻松地跨着大步子，往前爬。这时，一只小鸟飞过这里看见了它，对它说：“你疯了吗？一只蜗牛竟想爬上一座大山，没见过！你不应该爬山，应该上医院才对！要不我送你去？！”蜗牛已经被它给激怒了，大喊：“去你的！”蜗牛又继续向上爬。小蜗牛的故事小蜗牛的故事 这时蜗牛的体力也基本耗尽了，可它才爬到了半山腰。它使劲地爬呀爬，爬了两天两夜，它终于爬上了峰顶。小蜗牛站在峰顶，兴奋极了，对着山下大喊：“我成功了！我终于成功了！”小蜗牛高兴极了，它终于通过自己的坚持证明了蜗牛家族不是无能的。小蜗牛厉害吗？它是怎么小蜗牛厉害吗？它是怎么克服困难的？克服困难的？故事小讨论故事小讨论老师引导，老师引导，班级学生分组讨论班级学生分组讨论坚持坚持坚持的小秘诀一坚持的小秘诀一:坚定信心，相信我能行，坚定信心，相信我能行，我可以我可以坚持的小秘诀二坚持的小秘诀二:在实际行动中，克服别人的嘲笑在实际行动中，克服别人的嘲笑和讽刺，和讽刺，不断的自我激励。不断的自我激励。丽丽在学校学习舞蹈，每天都很累，她丽丽在学校学习舞蹈，每天都很累，她觉得自己实在太辛苦了，坚持不下去了，怎觉得自己实在太辛苦了，坚持不下去了，怎么办？么办？请同学们思考，请同学分享自己的方法请同学们思考，请同学分享自己的方法 小华做作业到很晚，第二天早上起不了床，他觉得好困啊！这个时候他该怎么办？该怎么鼓励自己？请同学们思考，请同学分享自己的方法请同学们思考，请同学分享自己的方法小小 游游 戏戏 同学们将一本书平放在自己的头顶，看谁坚持的时间久且保持不动。获得前获得前5名的奖励名的奖励 红色小爱心红色小爱心小猴摘桃小猴摘桃学学会会坚坚持持成成功功就就在在彼彼岸岸-心理健康教育课教学设计纸学校 组别 执教人 课时 1课时 教学内容教学内容小学心理课之我能坚持教学目标教学目标1、通过小蜗牛的故事，让小朋友从中体验到小蜗牛通过不懈的努力，从中体会到胜利的喜悦感和成就感，2、小朋友在日常生活中，面对困难和挫折时，坚定信心，勇往直前。小朋友特征 小朋友特征 处在小学一年级阶段的小朋友好奇心强、应变能力和自制能力欠佳，很容易接受一项新鲜的事物，但遇到困难和挫折很容易放弃、难以坚持下去教学重点及难点教学重点及难点遇到困难和挫折时，如何克服心理障碍，激励自己长期坚持下去教学过程教学过程教师活动小朋友活动设计意图一、课堂导入一、课堂导入1.讲讲小蜗牛的故事1.讲讲小蜗牛的故事 小蜗牛的故事蜗牛家族一直被认为是动物界最无能、最慢的家族。可有一只小蜗牛却不这么认为，一心想要为蜗牛家族争一口气。它想：如果我能爬上一座高山不就可以证明了吗？所以它就准备出发了。它来到它家门口前的一座大山下，它对着大山大喊：“我才不怕你呢！你越高越好！”开始爬了，它信心满满。刚开始，它轻松地跨着大步子，往前爬。这时，一只小鸟飞过这里看见了它，对它说：“你疯了吗？一只蜗牛竟想爬上一座大山，没见过！你不应该爬山，应该上医院才对！要不我送你去？！”蜗牛已经被它给激怒了，大喊：“去你的！”蜗牛又继续向上爬。这时蜗牛的体力也基本耗尽了，可它才爬到了半山腰。它使劲地爬呀爬，爬了两天两夜，它终于爬上了峰顶。小蜗牛站在峰顶，兴奋极了，对着山下大喊：“我成功了！我终于成功了！”小蜗牛高兴极了，它终于通过自己的坚持证明了蜗牛家族不是无能的。小故事引入主题二、咨询台二、咨询台1、你认为小蜗牛厉害吗？为什么？2、小蜗牛是怎么克服困难，战胜自己的？三、活动区三、活动区1、想一想，你曾经遇到过哪些事情，刚开始做几下的时候，就不想做了、就没兴趣了？1、想一想，你曾经遇到过哪些事情，刚开始做几下的时候，就不想做了、就没兴趣了？你当时是怎么想的？通过案例分析，引导小朋友要向故事中的小蜗牛学习，坚持不懈，积极向上2、在日常的生活中遇到困难的时候该怎么办？2、在日常的生活中遇到困难的时候该怎么办？A、坚定信心，相信我能行，我可以B、实际行动中，不断的自我激励办法就是：坚定的信念、乐观的心态，继续坚持、继续努力，困难就会逃之夭夭四、实践园四、实践园当遇到下列情况时，我们该怎么办？A、丽丽在学校学习舞蹈，每天都很累，她觉得自己实在太辛苦了，坚持不下去了。B、小华做作业到很晚，第二天早上起不了床，他觉得好困啊！这个时候他该怎么办？该怎么鼓励自己？五、小游戏五、小游戏同学们将一本书平放在自己的头顶，看谁坚持的时间久切保持不动。获得前几名的奖励小爱心教师总结：此阶段孩子的心理还处于不成熟阶段，行为的自发性和随意性很大，好奇心也很强，对于任何一件事物很难长期坚持，需要家长，老师多提醒、多鼓励，让小朋友养成良好的行为习惯。讨论、分析故事中的主人公小蜗牛的行为，分享自己的感受小朋友用一些时间回忆自己日常生活中有无类似的细节小朋友们坐端正，将书放在头顶，保持书本不动。让小朋友崇拜小蜗牛，认为小蜗牛很棒。小蜗牛成功了，是因为他努力、积极向上，克服重重困难（包括小鸟对它的嘲笑），坚持了自己的梦想。小蜗牛在爬行的过程中，不断的自我鼓励小朋友体会到只有克服困难，坚持下来，才能获得最终的成功。板书设计板书设计坚持就是胜利