13.2《宇宙的边疆》ppt课件（含视频+音频）-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.zip

作者简介 卡尔萨根（Carl Sagan，19341996）美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。主要作品 伊甸园的飞龙获得普里策奖，电视系列节目宇宙。还有宇宙联结、宇宙布卢卡的脑、被遗忘前辈的阴影、暗淡蓝点、数以十亿计的星球等。电视系列节目电视系列节目宇宙宇宙在全世界取得热烈反响。在全世界取得热烈反响。卡尔萨根 2020世世纪纪末末，我我国国开开始始走走向向“科科教教兴兴国国”的的康康庄庄大大道道，科科学学技技术术的的迅迅速速发发展展，影影响响着着人人类类的的生生产产和和生生活活。在在“科科学学技技术术是是第第一一生生产产力力”的的观观念念影影响响下下，学学科科技技、用用科科技技、发发展展科科技技的的热热潮潮渐渐起起。为为了了吸吸收收世世界界先先进进的的科科研研成成果果，一一大大批批学学者者相相继继介介绍绍、翻翻译译了了大大量量国国外外科科技技著著作作。于于是是，卡卡尔尔萨萨根根的的宇宇宙宙被被翻翻译译介介绍绍到我国。到我国。背景简介背景简介 解说词解说词 解说词是对展览、实物、影视、图片或历史文物解说词是对展览、实物、影视、图片或历史文物等进行解释说明的一种文体。根据被解释的对象的不等进行解释说明的一种文体。根据被解释的对象的不同，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用同，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于吸引游客参观游览的导游解说词和用于电影电视风于吸引游客参观游览的导游解说词和用于电影电视风光片的解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说光片的解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于科普影片、明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于科普影片、新闻纪录片的解说词，则多运用朴实真挚的语言。新闻纪录片的解说词，则多运用朴实真挚的语言。解说词有以下几个特点：解说词有以下几个特点：（1 1）语言通俗、平易，读起来顺）语言通俗、平易，读起来顺口口听起来顺耳。听起来顺耳。因因为解说词是对画面内容的补充，是通过语言表达来宣传为解说词是对画面内容的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。教育或传播知识的。（2 2）紧扣实物和形象进行解说。）紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说实物和形象是解说词写作的依据，忠于实物和形象是解说词写作的基本原词写作的依据，忠于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能偏离具体的解说对象。绝不能偏离具体的解说对象。（3 3）注重文艺性。）注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合一样，解说词是说明和描写的结合，实和文艺创作的结合一样，解说词是说明和描写的结合，兼有文艺作品的特点，好的解说词是一支感人的歌，一兼有文艺作品的特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。首动人的诗。本本文文是是一一篇篇讲讲述述关关于于宇宇宙宙的的探探索索问问题题的的科科普普说说明明文文，是是一一部部电电视视片片的的解解说说词词。宇宇宙宙是是无无边边无无际际的的，而而本本文文的的题题目目是是“宇宇宙宙的的边边疆疆”，意意思思是是要要说说明宇宙的范围、构成等问题。明宇宙的范围、构成等问题。题题 解解课 文 结 构 宇宇宙宙的的边边疆疆引文：用名人名言提示主旨一、（16段）人类探索宇宙的原因及方法二、（711段）探索星系的奥秘五、（1718段）人类从地球开始探索宇宙 的奥秘三、（12段）探索恒星的奥秘四、（1316段）探索行星和太阳系的 奥秘宇宙宇宙星系星系恒星恒星太阳系太阳系 地球地球离地球80亿光年离地球200万光年离地球4万光年离地球1光年空空间顺序：由序：由远到近、由整体到局部。到近、由整体到局部。说明顺序 （1）从宇宙的演化来看，先有构成宇宙的原始物质，次有星系，再有恒星，又有行星，按照这样的顺序介绍宇宙构成，符合宇宙基本的演化规律。（2 2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。维习惯。（3 3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握掌握我们自己的命运我们自己的命运”的热情。的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合的顺序和作者的思想达到某种契合 这样的说明顺序，好处在于这样的说明顺序，好处在于：人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？1、文章开头作者引用这两段话具有什么作用？一一方方面面体体现现了了作作者者的的写写作作意意图图:人人类类应应该该开开动动脑脑筋筋,积积极极探探索索宇宇宙宙,不不为为名名利利,只只为为内内心心的的需需要要;人人类类对对宇宇宙宙的的认认识识很很有有限限,要要不不停停地地探探索索,探探索索宇宇宙宙是是人人类类的的职责。职责。另一方面说明了宇宙的无边。另一方面说明了宇宙的无边。研读引文部分研读引文部分研读第一部分研读第一部分2、第1自然段作者为什么一再强调“这样”?那句话有什么作用?作者连用三个“这样”突出宇宙永远按自己的规律运行着,它的无限永恒是永远不会改变的。宇宙正是因为有这样的特点才吸引人类不断探索它的秘密,不断了解它。该句放在文章的开头,为下文的说明做了必要的铺垫。3、为了说明“光年”的概念,作者运用了哪些说明方法?列数字:如18.6万、30万、7倍、10万亿等;作比较，如“一束光每秒钟传播18.6万英里,约30万千米，也就是7倍于地球的周长”;下定义:如“光在一年里所通过的距离-称为1光年”。5 5、第、第9 9段介绍了段介绍了“星系星系”的哪些内容？有什么作用？的哪些内容？有什么作用？内容：内容：介绍了星系的构成与数量。介绍了星系的构成与数量。由由星星系系中中“行行星星的的数数量量跟跟恒恒星星的的总总数数大大概概样样多多”，推推测测除地球外，除地球外，“宇宙里很可能到处都充满着生命宇宙里很可能到处都充满着生命”。作用：作用：丰富读者的科学知识，引发读者的好奇心与探索兴趣。丰富读者的科学知识，引发读者的好奇心与探索兴趣。4、第9段中“我认为只是我们人类尚未发现而已”，作者的这个推测,你觉得有道理吗?有道理。宇宙中有数量巨大的星系,有数量更多的行星和恒星,那么,地球这类天体就不可能只有一个，应该会有很多适合生命存在的类似地球的星球，并且上面极可能已经有生命存在。研读第二部分研读第二部分研读第三部分研读第三部分6、为什么说恒星像“流水”?这句话突出了在人们的眼里恒星的数量之多。许多恒星的星光好像河流浮在地球的周围,所以说恒星像“流水”。研读第四部分研读第四部分7、第13自然段“与世隔绝”在句子中是什么意思?这个“世”不是通常意义的“世”,而是指人类肉眼能 够看到的世界之外的宇宙。人类最初对宇宙的认识仅限于地球及地球周围的少量恒星,对更远的世界一无所知，所以说是“与世隔绝”8、第15自然段第一句话运用了哪种修辞手法?有什么表达效果?运用了比喻的修辞手法。将离地球1光年的地方喻为“后院”使语言表达形象、生动,便于理解。9、作者对太阳系的行星的介绍,是按什么顺序进行的?反映了什么现象?按距离太阳由远及近的顺序,分类介绍。首先是覆盖着甲烷冰的冥王星。接着是气体星球海王星、天王星、土星、木星及其冰冻卫星，它们属于外太阳系。然后介绍充满岩石的温暖的内太阳系。这和第14自然段介绍的行星的热规律基本一致，表明太阳系这样的星系在宇宙中是普遍存在的。10 10、人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者、人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？（1 1）课课文文的的介介绍绍顺顺序序是是符符合合宇宇宙宙演演化化规规律律的的，先先有有宇宇宙宙，次次有有星星系系，再再有有恒恒星星，再再有有行行星星，这这样样介介绍绍便于知识的梳理。便于知识的梳理。（2 2）这这是是电电视视片片的的解解说说词词，从从摄摄影影的的角角度度来来看看，先先整整体体后后局局部部便便于于把把握握，而而先先局局部部后后整整体体，表表述述上上容容易混乱，视觉画面也不好协调。易混乱，视觉画面也不好协调。（3 3）由由广广阔阔的的宇宇宙宙穿穿过过无无尽尽的的空空间间，最最终终回回到到人人类类的的家家园园，这这是是探探索索和和发发现现的的过过程程，表表现现了了人人类类对对宇宇宙宙的的敬敬畏畏和和“掌掌握握我我们们自自己己的的命命运运”的的热热情情，说说明明的的顺序和作者的思想达到了某种契合。顺序和作者的思想达到了某种契合。研读第五部分研读第五部分11、课文最后两句告诉我们什么道理?它们和前面哪些句子呼应?体现了什么?人类是宇宙的产物,探索宇宙、回归宇宙是人类的终极目标。这两句话和课文第4自然段中“本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的”“大海在向我们召唤”“我们还乡心切”等语句呼应。体现了人类探索宇宙的热情。1212、最后一段文字表达了作者对地球及整个宇宙哪些丰富的情感？、最后一段文字表达了作者对地球及整个宇宙哪些丰富的情感？“有幸有幸”一词表明对人类生于地球的庆幸与感恩。一词表明对人类生于地球的庆幸与感恩。“这里有这里有有有有还有有还有”，用排比句表达作者对地球的热爱、赞美之情。，用排比句表达作者对地球的热爱、赞美之情。“许许多多这这样样的的星星球球”指指像像地地球球一一样样存存在在的的星星球球，这这其其中中应应该该有有无无穷穷的的秘秘密密，引引发发了读者的好奇心。了读者的好奇心。“家家园园”在在这这里里指指宇宇宙宙，它它表表明明作作者者对对自自己己作作为为人人类类一一员员充充满满了了自自豪豪感感，并并产产生生了认识字宙、探索宇宙的强烈愿望。了认识字宙、探索宇宙的强烈愿望。总结研读总结研读13、作者对宇宙有怎样的认识？作者对宇宙的认识包含五个方面：作者对宇宙的认识包含五个方面：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制关系，微妙的机制”，它是个无限永恒的时空。任何行星、恒，它是个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型典型”的。的。宇宙真空中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。宇宙真空中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。整个宇宙中的自然法则都是一样的。整个宇宙中的自然法则都是一样的。宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。样的星球散布在整个宇宙空间中。宇宙有无穷的奥秘等待着人类去探索。宇宙有无穷的奥秘等待着人类去探索。1414、作者对人类有怎样的认识？、作者对人类有怎样的认识？人类在宇宙中是渺小的，人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”。人类所关心的大多数问题，对宇宙来说是无关紧要的，甚至是人类所关心的大多数问题，对宇宙来说是无关紧要的，甚至是微不足道的。微不足道的。人类是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯来探索广阔的宇宙，人类是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出伟大的力量。人类在渺小之中迸发出伟大的力量。宇宙对我们来说似乎是个很遥远的概念，但我们和宇宙是密不宇宙对我们来说似乎是个很遥远的概念，但我们和宇宙是密不可分的。可分的。人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。的文明。15、课文题目是“宇宙的边疆”,而宇宙又是无穷的,文题与现实是否矛盾?不矛盾。目前所探测到的最大的宇宙范围是总星科前我们心中宇宙的半径大小。但200亿光年以外还可能有数不清的星系和星系团,它的边缘在哪里,至今仍是天文之谜。因此,文题“宇宙的边疆”仅指目前所探索到的宇宙的范围,不矛盾。1616、“宇宙的边疆宇宙的边疆”有什么含义？有什么含义？宇宙是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的边疆”，这里的“边疆”既指地球，也指人类对宇宙的认识。地球远不是宇宙的中心，已知的宇宙的中心是离地球80亿光年的星云，所以文中说“地球的表面就是宇宙汪洋之滨”；人类对宇宙这个大海的认识才刚刚开始，“海水才刚刚没及我们的脚趾”。1717、本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？、本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？是否是否是否是否干扰了对宇宙的说明？干扰了对宇宙的说明？干扰了对宇宙的说明？干扰了对宇宙的说明？课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类传达了作者对宇宙和人类的认识。的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是分之一。在日常生活当中，这样的机会是令人羡慕的令人羡慕的。可见天体是多么宝贵可见天体是多么宝贵”等。等。作作为为电电视视片片的的解解说说词词，不不仅仅要要让让读读者者了了解解宇宇宙宙的的客客观观构构成成和和相相关关知知识识，还还要要表表达达人人类类对对宇宇宙宙的的主主观观认认识识和和人人类类探探索索宇宇宙宙的的意意义义，这这样样才才能能感感染染读读者者，激激发发他他们们对对宇宇宙宙的的兴兴趣趣。所所以以，议议论论和和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。宇宙的边疆是一部电视片的解说词，宇宙的边疆是一部电视片的解说词，也是一篇关于宇宙探索问题的科普说明文。文也是一篇关于宇宙探索问题的科普说明文。文章采用空间顺序，主要向读者介绍了宇宙的广章采用空间顺序，主要向读者介绍了宇宙的广阔、星系的组成、恒星的性质、太阳系及其行阔、星系的组成、恒星的性质、太阳系及其行星等知识，推测宇宙生命的存在，作者向人们星等知识，推测宇宙生命的存在，作者向人们展示了宇宙的浩瀚无边和神秘莫测，激起了人展示了宇宙的浩瀚无边和神秘莫测，激起了人们探索宇宙的强烈欲望。们探索宇宙的强烈欲望。中心思想中心思想 思路清晰，结构严谨。思路清晰，结构严谨。文章按照空间顺序，由广阔的宇文章按照空间顺序，由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的宙穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和过程，表现了人类对宇宙的敬畏和“掌握我们自己的命运掌握我们自己的命运”的的热情。热情。艺术特色艺术特色 语言准确，逻辑性强，科学规范。语言准确，逻辑性强，科学规范。例如，例如，“一束光每秒一束光每秒钟传播钟传播18.618.6万英里，约万英里，约3030万千米，也就是万千米，也就是7 7倍于地球的周长倍于地球的周长”“”“一束光在一年之内约穿过一束光在一年之内约穿过1010万亿千米（相当于万亿千米（相当于6 6万亿英里）的空万亿英里）的空间间”。用确切的数字来说明光传播的距离之长，能够让人们有。用确切的数字来说明光传播的距离之长，能够让人们有确切的印象，另外确切的印象，另外“约约”字的运用，更能体现说明文语言的准字的运用，更能体现说明文语言的准确性，也能够看出作者思维的缜密。确性，也能够看出作者思维的缜密。说明中融入议论、抒情，使文章内涵丰富，具有人文色说明中融入议论、抒情，使文章内涵丰富，具有人文色彩。彩。作者用通俗浅易的语言、轻松愉快的笔调，向我们展示了作者用通俗浅易的语言、轻松愉快的笔调，向我们展示了宇宙的浩瀚无边、无穷奥秘和久远历史，使本来枯燥乏味的解宇宙的浩瀚无边、无穷奥秘和久远历史，使本来枯燥乏味的解说变得生动有趣，更能激发人们探索宇宙的欲望。如说变得生动有趣，更能激发人们探索宇宙的欲望。如“可见天可见天体是多么宝贵体是多么宝贵”“”“或许是珊瑚或许是珊瑚大自然在宇宙的汪洋里创造大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物的永恒的产物”。说明中运用拟人手法。说明中运用拟人手法。如如“其中有些是孤独的徘徊者，其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡荡”，形象、贴切，能够让读者更加深刻地想象出这些星系的，形象、贴切，能够让读者更加深刻地想象出这些星系的存在状态。再如存在状态。再如“海水是迷人的，大海在向我们召唤海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用了，用了“召唤召唤”一词，贴切地表达出我们对宇宙的向往之情，大海如一词，贴切地表达出我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤着她的子女去更加深入地了解她。同母亲一样在呼唤着她的子女去更加深入地了解她。合作探究合作探究1、学习了宇宙的边疆,你有哪些感触和思考?请谈谈自己的看法。观点一:宇宙对于我们似乎是个很遥远的概念。学习了本文，我们进一步知道了我们和宇宙是密不可分的。我们所见的奇异的天象和宇宙发生的壮观事件相比，微不足道,宇宙更深处的奥秘和奇观还有待人类去探索发现。人类对宇宙的探索只是万里长征中迈出的第一步。宇宙无涯,探索亦无境。观点二:人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍,生生不息,创造出了辉煌灿烂的文明。人类一边创造着地球美景，一边引发越来越多的环境灾难，自然资源日益减少,环境污染和生态破坏日益加剧。一系列环境和生态危机爆发,正使人类面临空前的挑战。人类狂妄自大地主宰地球，只能自食其果。珍爱家园,保护家园,刻不容缓。2、阅读是为了获取信息,求得知识,以不断完善知识结构,丰富自己。那么,如何发现关键语句,并懂得正确理解关键语句对理解文章的作用,并以此来指导我们今后的阅读实践呢?关键句是指文章中十分重要的语句，它突出地体现了文章的旨趣,标示文章的思路,显示文章结构的特点。其类型为:(1)从内容来看,中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或点示主要事理的语句。(2)从结构看,总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。(3)从出现的频率来看,反复出现的文句是关键句。一方面是作者想要强调其所要表达的观点，另一方面也用于显示层次。所以发现并筛选关键句,须从以下两方面入手:从内容人手,找出中心句;从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。要求：两篇文章都是介绍科学方面的知识，但给读者的感觉截要求：两篇文章都是介绍科学方面的知识，但给读者的感觉截然不同，试从文体、语言、写作目的、阅读对象等方面进行分析，然不同，试从文体、语言、写作目的、阅读对象等方面进行分析，完成下面表格。完成下面表格。3 3、对比阅读、对比阅读自然选择的证明自然选择的证明与与宇宙的边疆宇宙的边疆文章文体文章风格语言特点写作目的自然选择的证明 自然科学论著（论文）逻辑严密、理论性强，具有极强的专业性，表现力自然科学论著典型的特点 严密、准确。运用分析、综合、归纳、演绎的逻辑思维，运用大量的多重复句 对原创性科学理论的阐释，用于交流、学习、研究宇宙的边疆 （电视纪录片的）解说词 既有客观、严谨的知识性，又富于人文色彩；既有较强的专业性，又讲究形象性 说明中夹抒情与议论，善用修辞、富有激情、有哲理意味儿。对科学知识的普及性介绍