湘艺版四年级下册《音乐》第五课-（听赏）彩云追月-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：a0022).doc

1、湘版音乐四年级下册第五课 听赏 彩云追月 1 课时 一、教材简析： 彩云追月是湘版音乐四年级下册第五课的听赏曲，是一首民 乐合奏曲， 其旋律采用中国的五声音阶写成， 简单、 质朴， 线条流畅， 优美抒情。本册教材中的音响资料将近五分钟，是并列的两个三部曲 式，乐曲的主旋律主要由二胡、竹笛、箫等乐器演奏，弦管合鸣，悠 然自得，从容不迫。伴奏部分主要由扬琴、琵琶等演奏，弹拨出轻盈 的衬腔，节奏张弛有度，使音乐在平和中透露出不动声色的活力。间 杂的木鱼、吊钹的敲击更衬托出夜的开阔旷远，平添神秘。因此在本 课听赏活动中考虑到教材的特殊性， 我在设计教学环节中重点安排学 生听赏音乐主题，并通过听、说、唱

2、、演的活动中感受、体验、表现 作品的意境美。 二、学情分析： 四年级学生共有六个班,大多学生基本能识读乐谱，能跟着老师 的琴唱歌曲旋律，但在音准、节奏方面掌握的还不够好，在听赏乐曲 方面能做到安静的聆听， 但部分学生还不能根据所听内容简述乐曲意 境， 不敢大胆随乐表现； 在乐器方面基本能分清民族乐器和西洋乐器， 由于对民族乐器的了解只限于课堂，因此听辨乐器的能力还不够强。 三、教学目标： 1、知识目标： 能随着乐曲节奏拍一拍，巩固切分节奏的掌握。 能熟知 23 种民族乐器并初步了解民乐合奏。 2、能力目标： 能熟悉音乐主题并能积极参与音乐主题的演唱和演奏活动。 能在听赏活动中提高自己的听记能力

3、和表现力。 3、情感目标： 能在听赏活动中感受乐曲所表现的意境， 体会中国民族音乐的独特意 韵，从而喜欢中国的民族乐器和民族音乐。 四、教学重点： 能在听赏活动中体会乐曲意境并能用语言表述，用动作表现。 掌握乐曲中的切分节奏。 五、教学难点： 随乐拍击切分节奏和视唱旋律。 六、教学准备： CAI 课件、电钢琴、纸、笔、小红旗、打击乐器等。 七、教学过程： （一）听-辨乐器、说一说。 1 师：欢迎同学们来到音乐课堂！今天的音乐课老师要请同学们聆听 最美丽的音乐，倾听最唯美的意境。请听.（依次播放二胡、竹 笛演奏的音乐片段，学生说乐器名） 2、问：这几种乐器属于西洋乐器还是民族乐器？谁能说说你对民

4、乐 合奏的理解？ 生回答，师小结：这些民族吹拉弹打乐器组合在一起就是一个民乐合 奏队。 （出示民乐合奏队） 。今天老师请同学们听赏的乐曲就是民乐合 奏彩云追月 （板书课题） （二）听-感受美、说意境。 1、初听彩云追月 ，问：你能听出乐曲主要是由哪两种乐器演奏或 者你能听出自己最熟悉的乐器吗？（二胡、竹笛） 2、问：乐曲表达了怎样的意境？请说出你的感受或勾画出听到的画 面。 生： 3、师小结（略）这么美的乐曲，你们知道曲作者是谁吗？（介绍任 光） （三）听（音乐主题）-体验美、演绎美。 师：今天老师请同学们重点听赏音乐主题。 。 。 。 。 。 1、听主题旋律，画旋律线。 师：安静聆听，感受主

5、题旋律的情绪是怎样的？（可随乐划旋律线） 生：抒情优美。 2、听：找一找主题旋律中相同的旋律并巩固复习切分节奏。 6 1 6 5 3 5 6 1 6 5 3 5 X X X X X X X X X X X X 2、听音乐主题，唱一唱（随琴唱一唱,复习科尔文手势） 3、再听音乐主题 、说一说旋律的节奏是自由的还是平稳的？(生答平稳) 、找节奏型，选节奏拍一拍。 （根据所听选择课本中节奏序号） 4、 随乐加入打击乐器奏一奏。（请几名小乐手上讲台和老师一起演奏） （四）听-表现美、再现美。 1、复听彩云追月 ， 师：我们熟悉了音乐主题，接下来想请同学们听一听音乐主题在 乐曲中一共出现了几次？乐曲重复

6、出现有什么作用呢？ （挥动小红旗 示意，也可用笔记录。同时自由随节奏动一动。音乐中的重复能更突 出主题、深化主题，让我们能更好的理解作品并能记住作品。 ） 、师：听主题旋律我们体验了乐曲的旋律的优美、感知了乐曲平 稳的节奏美，那整首乐曲的的情绪是怎样的，节奏又是怎样的呢？速 度是怎样的呢？哦， 演奏家用不快不慢的速度把我们带入了浩瀚夜空 的迷人意境中，请选择乐曲的情绪、节奏、速度。 。 。 。 。 。 。 3、师小结：今天我们通过聆听、说唱、演奏的活动表现了彩云追 月的意境美，希望同学们能更多的关注我们的民族乐器，继承我们 的民族传统， 弘扬我们的民族精神， 让全世界都喜欢我们的民族音乐！ 4

7、、布置作业： 出示李云迪和沙溢合奏彩云追月图片和女子十二乐坊图片，请同 学们听演奏片段，课下观看视频 （五）听-拓展美、追求美。 1、师：同学们， 彩云追月以其诗意浪漫的曲名，清雅悠长的旋律， 情景交融的写法为人们所喜爱， 她让我们想到 “明月升空， 嫦娥奔月， 云月嬉戏“，今天我们通过听赏彩云追月感受到她的优美意境， 并通过我们的实践活动表现了她的美，这么美的乐曲不仅演奏家喜 爱，很多优秀的歌唱家也填词演唱来表现她的意境美，现在出现了很 多版本的歌词， 其中有一位叫张嘉佩的青年歌唱家还将这首乐曲填词 唱到了国外， 老师最喜欢的还是朱明瑛版的表达祖国人民盼望台湾同 胞早日回归大陆的思念之情，老师选择了由龚玥演唱，现在一并分享 给大家 . （六）在龚玥演唱的彩云追月歌声中结束本课。