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湘艺版四年级下册《音乐》第五课-（音乐知识）切分音（一）-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00262).doc

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 音乐湘艺版四年级下册第五知识切分教案教学设计县级配套课件编号 00262 下载 _四年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、 1 土风舞教学设计【教学目标】 1、认知目标：能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 2、能力目标：通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。 3、情感目标：通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识和创新意识。【教学重点】能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。【教学难点】歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱。【教具准备】多媒体课件、钢琴【教学过程】一、激趣引入： 1、谈一谈：同学们，当你们开心的时候会如何表现？（用舞蹈表现喜悦的心情） 2、师跟音乐跳捷克舞步并且
2、邀请学生一起参与律动。 3、介绍捷克引出课题土风舞捷克是发达的资本主义国家，首都是-布拉格，非常美丽的一座城市。捷克人认为可以没有好衣服，不可没有好风度。他们不但在与别人打交道时谈吐文雅，彬彬有礼，而且非常热情。就连音乐也非常的美妙，让我们一起来感受他们的音乐。二、自主探究，学唱歌曲。 2 1、初步感知歌曲: （1）播放歌曲土风舞，让学生听。提问：听了歌曲以后你有什么感觉？这首歌曲以什么样的情绪演唱的？（2）猜一猜这是一首表达什么场景的歌曲。（秋天丰收的场景）（3）选择适当的词语表达歌曲的情绪与美感：雄壮有力的优美抒情的欢快火热的（）（）（）（4）歌曲介
3、绍：土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。（5）看一看：欣赏不同地域的土风舞 2、学习歌曲的节奏和音乐知识：（1）出示曲谱，再次聆听，并且找出曲谱里出现的音乐知识点：（中强）（渐弱）（渐强）（重音记号）（反复记号）（2）学习切分节奏。师拍节奏，学生模仿练习。教师用声势律动拍出切分节奏学生模仿。速度由慢到快，难度由易到难。 a.指导难点节奏 3 b. o c. o o 3、读一读。以齐读的形式按节拍读歌词，突出切分节奏，感受歌词表达的情绪。 4、学生用“啦”模唱土风舞，感受节奏“ o ” 。 5、找一找。学生唱谱并为歌曲划分乐句，找出节奏相同的乐句和完全相同的乐句。 o o 6、唱一唱。（1）听范唱完整演唱（2）教师用钢琴教唱发现学生的疑难问题。 7、比一比 1、聆听范唱，比较不同。 2、歌曲处理，加强歌曲演唱的表现力。用对比的方法引导学生从速度、力度、情绪等方面表现歌曲。三、创编表演，体验情感。 1、创编活动：学生讨论并实践-“快乐学习土风舞” 。 2、分小组展示土风舞。创编出属于学生自己的土风舞，分享学习的快乐。四、小结。收获与感想：珍惜劳动成果，感受生活的美和快乐，并且学会分享。

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