湘艺版四年级下册《音乐》第十一课-(演唱)太阳出来啦-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:60435).doc
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1、 太阳出来了 教材分析: 太阳出来了 是一首具有浓郁彝族丰富的合唱歌曲, 原合唱曲一个多声部歌曲, 本曲进行了适当简化,用复调手法改编成一首只有三个乐句的二声部合唱曲,并 且运用了固定节奏音型、旋律声部基本重复、在两个声部间相互交替。歌曲为一 段体结构,五声羽调式,四四拍子,音域在八度以内。旋律活泼欢快,节奏特点 明显,富有童趣。第一、三乐句采用了重复的手法,仅在末尾加以变化,而第二 乐句则将主旋律转换到了低声部,生动地体现了太阳出来时人们变得激动、欢快 的情景。歌曲中反复使用“滴嗒”的伴奏声部,轻巧而有弹性,富有童趣,更增 添了歌曲的民族风格与特色。 教学准备: 本节课是一节以 歌唱教学为主
2、的音乐综合课, 在教学中围绕二声部旋律和伴奏 声部,进行分声部合唱,到最后一句齐唱,让学生在师生互动、生生互动的形式 中充分感受音乐中的童趣,从而进行有效的音乐活动。层层深入的学习,使学生 始终处在积极主动的状态中。在潜移默化中掌握二声部歌词的内容,在多次聆听 中学会演唱歌曲,在互相学习中准确把握歌曲的音乐形象。最后达到不仅学会演 唱歌曲,而且能够感受二声部的和谐和统一。 教学目标: 1能用热情而有弹性的声音演唱二声部歌曲太阳出来了 2能在音乐中积极参与体验,随音乐律动,并能适当创编新的节奏(恒拍) 3. 能感受民族合唱歌曲的魅力,产生对民族音乐的兴趣 教学重点: 用和谐、统一的声音演唱歌曲太
3、阳出来了 教学重点: 第二乐句旋律声部与伴奏声部的交替演唱 教学准备: 多媒体、ppt、钢琴、陶笛、水杯(60 个) 板书准备: 提前画好小节线、大括号以及反复记号 课前给孩子们看厦门六中稻香的视频 教学过程: (一) 情境导入 (顺序性串联彝族五声羽调式音乐,构唱八度声高,唤醒学生 记忆) 前置作业:布置孩子们寻找四年级以前学习过的和彝族相关的乐曲,并回忆乐曲 的主题等工作 师:同学们,在课前李老师给大家布置了一道前置作业,找出以前学习过的和彝 族相关乐曲,接下来就是检验大家的时候了。好,请起立,让我们跟着这段乐曲 来跳一跳,说一说这段彝族乐曲名称 播放彝族乐曲快乐的啰嗦带生一起律动(时间:
4、 40 秒) 生:快乐的啰嗦 师:是的,诺苏是彝族的人们对自己的自称,快乐的诺苏也就是快乐的彝族人 请大家来看看这段音乐的谱例,乐曲的最后一个音,也是这首乐曲的主音, 请你唱出来 生:低音 6 师适当纠准低音 6 的音准 师引导生训练八度音感,将生分为高低两声部 师:接下来我想听听你们最稳定的音准,在低音 6 上方构唱八度音 6 低声部 6- - - 高声部 6- - - 师指挥边引导:指挥的手势不停,你们的声音就请循环换气保持,接下来我在你 们的 6 音上演唱另一首彝族乐曲,请你仔细听 师演唱彝家娃娃真幸福四个乐句,第一乐段师演唱,第二乐段师生接龙。 引子部分学唱引子部分学唱 师:不知觉中我
5、们已经复习了两首彝族乐曲,那彝族的乐曲在速度、节奏旋律等 方面有什么特点?快你说说你的感受 生:速度较快,旋律活泼、调皮,歌词都在歌唱美好的生活 师:你们说的都对,彝族人们能歌善舞,他们的音乐大部分都是活泼、欢快,甚 至还带点小俏皮,在他们的音乐世界里,一切都是可以歌唱的:太阳、月亮、小 草、野花、山川、河流。就连清晨喇叭花上的露珠都都可以歌唱。 诶?我们刚才演唱的彝家娃娃最后一个乐音是什么? 生:6 好像两首乐曲的主音都是 6 音,是吗? 生:是的 师钢琴弹前奏(出示谱例) : 66 66 33 33 66 66 33 33(师唱旋律 带生唱) 师:你们给小水滴这个引子填上歌词吧 小水滴的声
6、音请你们形容一下 生:滴滴答答 师:好,听你们的 请你跟我唱一唱 出示谱例唱滴滴滴滴 嗒嗒嗒嗒 滴滴滴滴 嗒嗒嗒嗒 (二)新授 1 低声部学唱 (1 1) 第一乐句学唱第一乐句学唱 唱谱唱谱 师:小露珠的这个小节引子,我们是用几个乐音表现的? 生:两个 师:请你准确的唱出来 6 3 师:请看李老师出示的第一个完整的乐句,还是 6 3 两个乐音,请你试试看(出 示低声部第一乐句旋律) 生唱第一乐句乐谱(第一次唱旋律)(第一次唱旋律) 师:让我们一起边画边唱这个乐句吧(第二次唱旋律)说两个小乐句哪里不同 请你试着自己来唱一唱(第三次唱) 师:小露珠们都来了,请你自己完整的演唱这个乐句(第四次唱)
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