湘艺版四年级下册《音乐》第十一课-（演唱）太阳出来啦-教案、教学设计--(配套课件编号：b140d).docx

1、 教学目标 【知识与技能知识与技能】学唱歌曲太阳出来啦 ，并用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲欢快愉悦的情绪 【过程与方法过程与方法】知道多种声乐演唱形式，能随教师指挥与他人合作参与多声部合唱的演唱。 【情感态度价值观情感态度价值观】感受歌曲风格、音乐和相关文化；感受多声部合唱歌曲的和谐之美、 教学重点 能随教师指挥与他人合作参与歌曲太阳出来啦的多声部合唱。 教学难点 多声部歌曲演唱与参与，合唱歌曲的音准与声部之间的和谐。 教学方法 律动表演法、听唱法 教学资源 多媒体课件、节奏卡、磁铁（两种颜色） 、电钢、双响筒、三角铁 教学过程 1.“本素 6+1 课堂教学模式” ： （预）导、探、

2、展、评、练、测。 2. 导（创设情境、倒入新知） 、 探（自主学习、探究新知） 、 练（运用新知、自主练习） 。 组织教学组织教学： 1、 音阶模唱 2、 师生问好 导：导： 音乐节奏游戏 老师播放音乐，边贴节奏，边引导学生打节奏 设计意图：设计意图：从简单的固定音型节奏游戏进入，以音乐活动的方式展开，根据学生的现有水平与 能力，为接下来合作完成为固定音型节奏创编旋律打下基础。 探探（自主探究） ：（自主探究） ： 节奏与声音训练 识读节奏、创编旋律 （1） 读节奏 4/4 X XX XX XX / X XX XO O / （2） 玩音符 6 、 3 音高训练 将 6 、3 填入节奏型，请同学

3、演唱 将音程 1（高八度） 、6, 7、 5 带入节奏型练习音高 （3） 三条旋律连起来演唱 设计意图：设计意图：通过教学的深入引导，充分挖掘，熟练运用柯达伊手势，进行音高节奏训练。既为 后面教学中的合唱参与进行了有效铺垫， 也是一种有趣的发声练习。 通过这样的方式培养学生听琴、 看指挥、用手势、聆听的音乐学习好习惯。 探、展、评探、展、评（合作探究） ：（合作探究） ： 学唱歌曲太阳出来啦 （一） 、学唱“滴答”水滴声部分。 探一探一： 识读歌谱 我的研课记录 我的研课记录 读谱 探究二声部，分声部合作演唱 完整聆听歌曲 揭示歌名，简单介绍歌曲 随伴奏音乐唱“滴答”部分（学生边唱可创编节奏用

4、双响筒、三角铁进行伴奏） 展一展一： 随伴奏音乐看指挥分声部交替演唱 随伴奏音乐再唱，体验情绪并表现 评评： 点评，挑出没唱好的部分重复演唱 （二） 、学唱“娃娃”演唱部分 探二探二： 师随伴奏音乐带动作范唱，学生观察动作与音乐的关系。 （学生观看歌谱） 跟随老师一起律动学唱“娃娃”部分。 展二展二： 声部合作演唱 分乐句合唱 评评： 老师点评，纠错没唱好部分 （三） 、二声部合唱 探三：探三： 学生自主合作唱出自己声部，学习小组派代表展示 展三：展三： 随伴奏分声部完整演唱歌曲 结束句的演唱 设计意图：设计意图： 形象的运用“滴答”来表现雨滴的音乐形象。巧妙结合连唱与断唱，附点与非附点音符对比等 表现手法。在教学中，老师引导学生识读歌谱，不断加强示范。多声部的学习采用柯达伊手势、固 定音型加入演唱、自行创编合作演唱等方式突破解决。 练练： 全曲分声部合唱，可带上动作与小器乐表现全曲 总结：总结： 今天同学们跟老师一起学习了二声部合唱曲目太阳出来啦 ，感受了合唱歌曲的魅力， 享受了和声的美妙，希望在以后的学习中，同学们提高自己的音乐素养，一起合作完成更多美 妙的音乐作品。 板书板书 设计设计