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湘艺版四年级下册《音乐》第四课-（认识乐器）笛子-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：301a3).docx

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 音乐湘艺版四年级下册第四认识乐器笛子教案教学设计部级配套课件编号 301 a3 下载 _四年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、认识认识竹笛竹笛教学教学设计设计教学目标： 1、能从外表与形状上区分竹笛的种类，知道竹笛的分类。 2、能简单辨别曲笛与梆笛的音色差异。 3、能通过竹笛音色的变化，乐曲风格的变化体会竹笛技巧的千变万化，从而体会竹笛给人们带来的愉悦与快乐。教学重点：能从形态上区分曲笛、梆笛教学难点：能从音色上听辨出曲、梆笛的差异并能和老师配合演奏小乐曲。教具：多媒体课件，打击乐器，竹笛，电子琴教学过程：一、导入出示一些竹笛在影视作品中的图片，说说你看到了什么？请同学们说说你印象中的竹笛或者你对竹笛的认识。预示，今天的课题与竹笛有关并揭示课题：认识竹笛二、初步认识认识竹笛的构造进一步了解
2、竹笛，用 C 调示范吹音阶，黑板上写出 C 大调音阶 12345671 音名 CDEFGABC 初步观赏和聆听竹笛。实物展示，提前用挂钩等放在黑板上并用布帘遮挡，按照从小到大顺序摆放整齐，打开实物进行展示。说说它们在外形上有什么区别? 三、进一步从外形、声音上判断竹笛的大小师现场用两根大小不同的乐器演奏两首片段第一次用大 G 吹雨中花第二次用大 C 和小 C 演奏茉莉花请同学们说说现场聆听的感受，并请同学们说说这三根竹笛在听觉上有什么不同？总结：长短粗细不同，声音的高低、音色不同。拿出两根竹笛（小 A 和 D）初步判断哪个声音高哪个声音低？师演奏进一步判断得出结论。演奏乐
3、曲：扬鞭催马运粮忙彩云追月结论：笛身长、粗声音低笛身短、细声音高四、竹笛专业分类这么多的竹笛，演奏家们，怎么给他们分类呢？怎么称呼它们呢？引入：曲笛和梆笛板书曲：昆曲梆：梆子戏给昆曲伴奏的乐器叫曲笛。播放昆曲牡丹亭片段介绍竹笛在昆曲中是主要伴奏乐器，我们把 D 调以下的竹笛都叫曲笛有 D、C、B、A、G 请同学上台尝试吹响一支曲笛给梆子戏伴奏的乐器叫梆笛。把 D 调以上的竹笛叫梆笛有 E、F、G、 A、 B 这里面的 GAB 应准确的叫小 G 小 A 小 B 请同学上台尝试吹响一支梆笛总结：以后我们再来认竹笛的时候应该用曲笛、梆笛来称呼它们随手拿一支竹笛说说它是曲笛还是梆笛。五、拓展延伸请同学上台演奏梆笛曲 G 调扬鞭催马运粮忙和曲笛曲 D 调彩云追月演奏片段第二遍请同学们选择一样打击乐器尝试伴奏，老师用琴伴奏。总结：通过这节课的学习你有什么收获和大家说说播放喜洋洋回教室

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