数字化校园平台课件.pptx
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- 关 键 词:
- 数字化 校园 平台 课件
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1、智慧校园平台客户案例p中科院研究生院p北京语言大学p对外经济贸易大学p首都师范大学p上海交大p中国矿业大学p吉林农业科技学院p首钢技师学院p银川职业技术学院p北京市信息管理学校p北方工业大学p北京化工大学实验学院p中国中医科学院研究生院p北京第二外国语学院继续教育成功服务于国内400多所不同性质学校!教学科研管理服务生活工作智慧决策学习现状分析-几个数据随着时间的推移,数据信息总量的变化最终会导致数据信息形态的变化量变引发质变,高等教育正跨入大数据时代。与此相应,“数据驱动决策”成为大数据背景下提高院校决策绩效的一个新视角。智慧校园的边际效益-服务模型目前,通过大数据分析系统,美国学校能够以超
2、过80%的准确率预测学生的升学情况及各学校的就业情况。智慧校园的边际效益p学校可以在就业情况分析、学习行为分析、学科规划、心理咨询、校友联络等方面借助大数据分析技术,挖掘数据中潜在的价值,向企业和学生提供有偿服务。p“因材施教”是教育学中的重要原则之一,在大数据的帮助下,个性化的教育方式正成为现实。如通过匹配答题情况和考试要求,向学生推荐需要强化的题目类型,同时将学生整个答题过程记录下来,实时评估他的能力变化,以报告的形式告诉学生其能力增长曲线,帮助学生提高自身学习能力。大数据的核心就在于对隐藏在数据中的趋势进行有效预测。这种预测将能影响和改变我们决策的传统模式。不再局限于传统的对死的数据的报
3、表分析。教育行业软件专家现状分析信息标准规范第一阶段 为校园网基础设施建设:包括终端系统、校园网、信息中心等等。此阶段绝大多数学校已经完成。好的硬件平台为数字化校园运行提供了保障。第二阶段 为单项应用系统建设阶段,即软件建设的初期阶段。比如选课系统、成绩管理系统、学籍管理系统、工资系统、设备报修系统等,学校各部门根据自己业务需要,建设一些对电子数据进行处理的单项应用系统,较少涉及管理内容。各种单项业务系统不断增加,以上各种问题更加突出,甚至到了增加工作人员负担,增加工作失误的程度。第三阶段 为部门级应用系统建设阶段,即软件建设的中期阶段。比如教务系统建设、学工系统建设、资产、人事系统建设等,学
4、校各部门整合自己已有的应用系统,建设成学校的部门级应用系统,形成了所谓事务处理系统。此阶段从一定程度上解决了部门内部数据共享、部门内部数据统一的问题,但没有从根本上解决全局数据共享、全局数据统一的问题、用户身份统一认证、全面决策等问题。现状分析-各高校智慧校园发展历程1第四阶段 为学校综合信息系统建设,即软件建设的成熟阶段【目前大部分高校都处于这个阶段】。此阶段建设的系统我们称为“数字化校园综合平台”,学校将自己所有的应用系统都集成在统一的数字化平台之下,真正把我们学校各级领导、管理者、教师、学生从复杂的事务性工作中解脱出来,可以更及时、更准确的做出各层面的决策。第五阶段 为学校智慧校园系统建
5、设阶段。随着手机终端的迅速推广,移动应用在老师、学生、工作人员中的使用也越来越普及。智慧校园平台是以移动设备为载体,以学校各类核心业务系统为依托,提供便捷信息服务新型服务模式。学校由管理的角色转向服务的角色,为广大师生提供准确、及时的个性化服务。第六阶段 为智慧教育系统阶段,此阶段也是校园信息化的终极阶段。在目前平台下对学生的学习行为进行大数据分析,如成绩变化曲线分析,掌握学生在学习和生活过程中的学习情况,并且提供相应的指导意见。现状分析-各高校智慧校园发展历程2教育行业软件专家现状分析建设目标和内容信息标准规范建设目标和内容按“统一标准、数据集中、应用集成、硬件集群”对信息资源进行整合和优化
6、,以构建统一的用户管理、统一的资源共享和统一的权限控制、个性化的信息服务为目标的数字校园综合管理平台;实现教育信息化、决策科学化和管理规范化,提高办学水平。建设目标建设内容建立数字化校园的配套体系:信息标准体系、信息安全体系、运维管理体系;建立统一信息门户平台、统一身份认证平台、数据中心平台;数字化校园其他应用系统集成(硬件服务器、存储、Oracle RAC、中间件应用服务器)。教育行业软件专家现状分析建设目标和内容总体规划信息标准规范总体规划 基础平台搭建 资源整合 统一门户 统一认证第一阶段 完善体系 深化应用 提高业务水平第二阶段 数据挖掘 决策分析 持续优化第三阶段规划方针总体方针:统
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