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湘艺版四年级下册《音乐》第四课-（演唱）花蛤蟆-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：312bf).doc

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 音乐湘艺版四年级下册第四演唱蛤蟆教案教学设计县级配套课件编号 312 bf 下载 _四年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、湘教版四年级下册音乐花蛤蟆教案教学目标：教学目标： 1.能跟随老师的手势，完成简单的二声部演唱。 2.能够有表情分角色演唱花蛤蟆。教学重点：教学重点：花蛤蟆的演唱。教学难点：教学难点： 1.6 和 5 两个音程的音效。 2.旋律部分的乐句衔接。教学过程：教学过程：一、一、花蛤蟆闹塘花蛤蟆闹塘即兴多声部即兴多声部 1.情境导入：夏夜池塘 2.组织学生模仿夏夜蚊子鸣叫（发 la 音的哼鸣，带学生找声音的共鸣感觉。） 3.情境素材：小蛤蟆的歌（老师给出固定音高，6 音和 5 音练习，启发学生看手势进行二声部练习。）二、花蛤蟆二、花蛤蟆 1.念童谣：蛤蟆谣 “绿蛤蟆，花蛤
2、蟆，满坑里蛤蟆蹦蹦跳，伸着个腿，大粗腰，瞪着个眼儿赛灯泡，呱呱呱呱真会叫。猛一跳，腰把高，嘴一张，像水瓢，蹦着还会叫” 第一遍：节奏准确，声音好听（及时纠错，带读个别句）第二遍：巩固节奏第三遍：活泼劲 2.唱童谣：花蛤蟆的歌（1）播放童谣部分范唱，学生无声跟唱。（2）轻声跟唱，感受山东民歌花蛤蟆的特色。（3）教师范唱，学生跟唱。（4）歌词处理，声音有弹性。（5）歌曲处理，唱出神气劲儿。 3.加花演唱：活泼的花蛤蟆（1）播放范唱，感受歌曲整体风格特点。（2）再次播放范唱，了解歌曲结构。（3）学习三处蛤蟆叫声（4）两处“耶”的学唱三、情境表演唱：分角色分声部完整演唱三、情境表演唱：分角色分声部完整演唱第一遍：各元素拼贴演唱第二遍：加入童谣部分，强调表现力第三遍：完整演唱。第四遍：学生展示，分角色台上台下合作演唱。四、四、小结下课小结下课

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