部编教材《七律·长征》全文课件1.ppt

1、七律七律长征长征妙解课文妙解课文 快速浏览课文，从诗词中找出一句话来概快速浏览课文，从诗词中找出一句话来概括诗词的主要内容。括诗词的主要内容。红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。“万水千山万水千山”以静写动，以静写动，概括了红军概括了红军长征途中遇长征途中遇到的困难。到的困难。“不怕不怕”二字，二字，铿锵有力，以坚铿锵有力，以坚定的语气表现出定的语气表现出红军面对长征过红军面对长征过程中的千难万险，程中的千难万险，全无惧色，勇往全无惧色，勇往直前。直前。“等闲等闲”二字则二字则是将困难轻轻一是将困难轻轻

2、一瞥，加 深 了 对瞥，加 深 了 对“不怕不怕”的表述，的表述，表现出红军藐视表现出红军藐视困难、从容不迫困难、从容不迫的自豪感。的自豪感。红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。诗意：中国工农红军不怕二万五千里长征途中的中国工农红军不怕二万五千里长征途中的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作平平艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作平平常常的事情。常常的事情。诗中展示了红军在长征途中克服困难的五诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。的方式概括。跨越五岭跨越五岭疾跨乌蒙疾跨乌蒙

3、巧渡金沙巧渡金沙江江飞夺泸定飞夺泸定桥桥喜踏岷山喜踏岷山雪雪跨越五岭跨越五岭五岭逶迤腾细五岭逶迤腾细浪浪诗意：那连绵不断的五岭山脉在红军的眼那连绵不断的五岭山脉在红军的眼中就像是翻腾着的细小波浪。中就像是翻腾着的细小波浪。五岭五岭:即越城即越城岭、都岭、都庞岭、庞岭、萌渚岭、萌渚岭、骑田岭、骑田岭、大庚岭大庚岭的总称。的总称。位于湖位于湖南、江南、江西、广西、广东、广东、广西省边西省边境。境。疾跨乌蒙疾跨乌蒙乌蒙磅礴走泥乌蒙磅礴走泥丸丸诗意：那高大雄伟、气势磅礴的乌蒙山在那高大雄伟、气势磅礴的乌蒙山在红军眼里就像是脚下滚过的泥丸。红军眼里就像是脚下滚过的泥丸。五岭五岭 逶迤逶迤 腾腾 细浪，乌

4、蒙细浪，乌蒙 磅礴磅礴 走走 泥泥丸。丸。五岭五岭乌蒙乌蒙 “五岭五岭”“”“乌蒙乌蒙”是是“千山千山”的代表，都是红军翻越的山。这句诗的代表，都是红军翻越的山。这句诗选择了跨五岭、越乌蒙的典型事例，写出了红军长征途中翻山越岭的大选择了跨五岭、越乌蒙的典型事例，写出了红军长征途中翻山越岭的大无畏精神。无畏精神。“逶迤逶迤”“”“磅礴磅礴”写出了山写出了山势高俊，表现出长征的艰难。势高俊，表现出长征的艰难。逶迤逶迤磅礴磅礴细浪细浪泥丸泥丸用用“细浪细浪”“”“泥丸泥丸”的比喻手法，写的比喻手法，写出五岭和乌蒙在红军眼里显得很渺小。出五岭和乌蒙在红军眼里显得很渺小。这句诗用夸张、比喻的手法，突出表

5、现这句诗用夸张、比喻的手法，突出表现了红军的英雄气概，突出红军藐视并战胜一切了红军的英雄气概，突出红军藐视并战胜一切困难的乐观主义精神。困难的乐观主义精神。巧渡金沙巧渡金沙江江金沙水拍云崖金沙水拍云崖暖暖诗意：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受。着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受。巧渡金沙江 金沙江两岸都是悬崖峭壁，敌人为了阻挠红军金沙江两岸都是悬崖峭壁，敌人为了阻挠红军北上，又封锁了各个渡口，而且抢去了江面所有的北上，又封锁了各个渡口，而且抢去了江面所有的渡船。渡船。1935 1935年年5 5月月3 3日晚上，红军来到了金

6、沙江边。在日晚上，红军来到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找到了一条船，并乘坐这条船悄渡口，他们幸运地找到了一条船，并乘坐这条船悄悄地渡到北岸，袭击敌军，控制了皎平渡两岸渡口。悄地渡到北岸，袭击敌军，控制了皎平渡两岸渡口。从从5 5月月3 3日至日至9 9日，在日，在7 7天天7 7夜的时间里，红军大队夜的时间里，红军大队人马不费一枪一弹，全部胜利渡过金沙江，跳出了人马不费一枪一弹，全部胜利渡过金沙江，跳出了几十万敌人的包围圈，取得了具有历史意义的伟大几十万敌人的包围圈，取得了具有历史意义的伟大胜利。胜利。金沙水拍云崖暖金沙水拍云崖暖暖暖 诗句诗句中中“暖暖”字字既既写出了写出了5 5月春暖的金

7、沙江月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出实景，又烘托出红军战红军战士巧渡金沙江士巧渡金沙江不费一枪不费一枪一弹一弹的喜悦的喜悦。飞夺泸定桥飞夺泸定桥大渡桥横铁索大渡桥横铁索寒寒诗意：大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。抢渡大渡河 泸定桥全长百余米，宽泸定桥全长百余米，宽2.82.8米，由米，由1313根铁索组成。根铁索组成。横跨在汹涌奔腾的大渡河上，横跨在汹涌奔腾的大渡河上，两崖是峭壁。两崖是峭壁。2222名红军突击名红军突击队员抵达时，桥上的木板已队员抵达时，桥

8、上的木板已被拆除，只剩下悬空的铁索。被拆除，只剩下悬空的铁索。他们冒着敌军的密集火力，他们冒着敌军的密集火力，攀踏着铁索，向对岸冲击，攀踏着铁索，向对岸冲击，经激战，红军占领泸定城。经激战，红军占领泸定城。红军主力越过天险大渡河，红军主力越过天险大渡河，粉碎了敌人歼灭红军于大渡粉碎了敌人歼灭红军于大渡河以南的企图。河以南的企图。大渡桥横铁索寒大渡桥横铁索寒寒寒十三根铁索让人心寒。十三根铁索让人心寒。前赴后继牺牲的战士令人心寒。前赴后继牺牲的战士令人心寒。波涛汹涌的河水让人心寒。波涛汹涌的河水让人心寒。英勇无畏的红军战士让敌军英勇无畏的红军战士让敌军心惊胆寒。心惊胆寒。诗句中一个诗句中一个“寒寒

9、”字让我们体会到字让我们体会到抢渡抢渡大渡河，大渡河，飞夺泸定桥飞夺泸定桥时，战斗惨烈，惊险时，战斗惨烈，惊险悲壮。悲壮。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。“金沙江金沙江”“”“大渡河大渡河”是是“万水万水”的代表，既是的代表，既是写红军长征途中写红军长征途中的两个典型战役的两个典型战役（巧渡金沙江和飞夺巧渡金沙江和飞夺泸定桥泸定桥），又虚写红军长征途中跋涉的无数道激流险），又虚写红军长征途中跋涉的无数道激流险滩。一滩。一“暖暖”一一“寒寒”，既表达了红军渡过金沙江后，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了飞夺泸定桥的惊心动魄，足见红军的喜悦，又表现了飞夺泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。

10、的神勇无比。喜踏岷山喜踏岷山雪雪更喜岷山千里更喜岷山千里雪雪诗意：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山。白雪的岷山。绵延于绵延于四川省、甘肃省四川省、甘肃省两省边境到成都两省边境到成都平原西北边缘的平原西北边缘的龙门山。属高原龙门山。属高原状山地。平均海状山地。平均海拔拔40004000米左右。米左右。主峰雪宝顶，海主峰雪宝顶，海拔拔55885588米。米。三军过后尽开三军过后尽开颜颜诗意：红军队伍红军队伍人人心情开朗，人人心情开朗，个个喜笑颜开。个个喜笑颜开。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。当时越过大雪山的只有当时越过大雪山的

11、只有“红军第一方面红军第一方面军军”，毛主席为什么说，毛主席为什么说“三军过后三军过后”呢呢?在写这首诗时在写这首诗时,红军二、四方面军正在行军红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山。但毛主席希望并相信他们途中，还未越过岷山。但毛主席希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，完成长征定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。所以，的任务，与红一方面军胜利会师。所以，“三军三军”一词，充分表达了毛主席对红军二、四方面军的一词，充分表达了毛主席对红军二、四方面军的殷切希望和信任。殷切希望和信任。层次梳理层次梳理总起总起五岭（腾）五岭（腾）乌蒙（走）乌蒙（走）

12、金沙江金沙江（暖）（暖）岷山（喜）岷山（喜）七律七律长长征征不怕远征不怕远征难难分述分述总结总结万水千万水千山山只只等等闲闲尽开尽开颜颜三军勇往直三军勇往直前前红军不畏艰红军不畏艰险险大渡桥大渡桥（寒）（寒）图解课文图解课文主旨归纳主旨归纳 七律七律长征长征这首诗形象地概括了红这首诗形象地概括了红军二万五千里长征的艰难历程，热情洋溢地军二万五千里长征的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。革命英雄主义和革命乐观主义精神。你知道长征你知道长征的胜利具有怎样的的胜利具有怎样的伟大意义吗？伟大意义吗？拓展延伸拓

13、展延伸长征的胜利具有伟大的历史意义长征的胜利具有伟大的历史意义 第一，第一，粉碎了国民党反动派粉碎了国民党反动派“围剿围剿”红军、扼杀红军、扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。中国革命的企图，使中国革命转危为安。第二，第二，红军冲破国民党反动派的围追堵截，克服红军冲破国民党反动派的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，最后到雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，最后到达陕北不足三万人。但这是经过千锤百炼保存下来的达陕北不足三万人。但这是经过千锤百炼保存下来的中国共产党和红军的精华。他们构成了以后领导抗日中国共产党和红军的精华。他们构成了以后领导抗日战争和人民解放战争的主干

14、。战争和人民解放战争的主干。第三，第三，在长征途中，中国共产党宣传了自己的政在长征途中，中国共产党宣传了自己的政治主张，广泛地播下了革命的火种。治主张，广泛地播下了革命的火种。朗读课文，试着读出磅礴气势。背诵课文。朗读课文，试着读出磅礴气势。背诵课文。课后作业课后作业朗读指导：朗读指导：读第二句时读第二句时,“逶迤逶迤”“”“磅礴磅礴”要重读，突出要重读，突出五 岭 连 绵 不 绝，乌 蒙 的 气 势 磅 礴；而五 岭 连 绵 不 绝，乌 蒙 的 气 势 磅 礴；而“腾 细腾 细浪浪”“”“走泥丸走泥丸”则要读得平淡，表现出红军的不怕则要读得平淡，表现出红军的不怕难。难。1.后现代社会以大众文

15、化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好

16、切断了这种对文字魅力的省思和想象。5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：