人教版高中历史必修三全册复习题目(问题罗列) 19课件.ppt

1、第一课1.百家争鸣出现的背景2.百家争鸣的影响3.儒家的代表人物及各自的思想主张4.道家、法家、墨家代表人物及主张5.各家主要代表人物的阶级立场第二课 1.汉代儒学复兴的社会背景 2.董仲舒的思想主张及目的 3.董仲舒思想主张的影响 4.汉武帝确立儒学独尊地位的措施 5.汉代儒学成为正统思想的原因和根本原因第三课 1.宋明理学出现的社会背景 2.程朱理学出现的背景原因 3.程朱理学的内容（二程、朱熹的主张）4.陆王心学的内容 5.比较程朱理学和陆王心学 6.宋明理学的特点和评价第四课 1.明清之际进步思潮产生的背景 2.李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之各自的著作和思想主张 3.明清之际进步思想家共

2、同的思想主张 4.明清之际进步思潮产生的影响 5.明清之际进步思潮未成为主流、未能推动社会转型的原因第五课1.智者学派时间、产生背景、研究主题、代表人物、基本观点、评价2.苏格拉底背景、主张、评价3.亚里士多德、柏拉图各自的主张第六课 1.文艺复兴时间、兴起原因、实质、形式、矛头、核心、主要代表人物及作品、影响 2.宗教改革时间、兴起原因、标志、性质 3.马丁路德的主张 4.宗教改革影响（教材）第七课 1.启蒙运动时间、背景、性质、进程、主要内容、批判矛头 2.孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等思想家的代表作、观点 3.启蒙运动对人文主义的发展 4.启蒙运动的评价第八课 1.四大发明演进过程及对世

3、界文明的贡献 2.宋元时期科技地位及原因 3.中国古代科技的特点 4.16世纪后，中国科技没能产生与欧洲相似的近代科学的原因第九、十课1.诗经内容、地位，楚辞代表、汉赋特点，唐诗原因，宋词原因，明清小说原因2.汉字演变过程、形成体系，书法艺术的阶段；注意区分篆书、隶书、楷书、草书、行书的特点和代表人物3.两宋时期风俗画、元明清时期文人画、写意画特点4.中国戏曲艺术成熟的标志5.京剧的形成过程、艺术形式、角色行当、表演特点第11课1.西方近代科学技术产生的原因2.伽利略的时期、成就、意义3.牛顿的主要成就、意义（结合期中试卷）4.爱因斯坦的成就、时间、意义5.量子理论的产生及发展史实6.现代物理

4、学的基础第12.13课 1.拉马克和早期生物进化思想 2.达尔文进化论产生的背景、标志、内容（只记忆十六字，理解即可）3.进化论的影响 4.结合必修二掌握三次工业革命的背景、发明和影响 5.近代自然科学发展的四个阶段（知识点第四单元最后）第14课 1.地主阶级抵抗派产生的背景、代表人物、主张 2.洋务派产生的时间、背景、思想主张（含义）、目的、实践、影响 3.早期维新思想原因、代表、思想主张；康梁维新思想的背景、内容、代表人物及主要思想，康有为的思想特点和原因、具体实践（选修一）、影响 4.比较洋务派和维新派救国方案的异同第15课 1.三民主义的背景、提出（同盟会有关内容）、内容（关系、范畴）

5、、实践（注意时间）、评价 2.新三民主义的背景、提出（国民党一大的有关内容）、内容、实践、作用 3.新三民主义“新”在何处 4.新三民主义与三大政策的关系 5.新三民主义与中共民主革命纲领比较第16课 1.新文化运动的背景、兴起的标志、代表人物、运动中心、学术方针、指导思想（分期）2.新文化运动的内容（前期、后期）3.新文化运动的评价（性质、意义、局限）4.新文化运动是中国的文艺复兴（同意or不同意，原因，第二次月考题目）5.最先传播马克思主义的人物、时间、作品 6.新文化运动新在何处；为何要把斗争矛头指向儒家道德；如何对待传统文化；19世纪晚期到五四运动救国方案、结果；近代前期中国向西方学习

6、的历程第17课 1.毛泽东思想产生的历史背景 2.毛泽东思想的形成和发展的过程（表格）3.毛泽东思想的特点 4.毛泽东思想的历史地位和影响第18课 1.中国特色社会主义理论的内容 2.邓小平理论的背景、形成过程（表格）3.邓小平理论的内容（了解）、历史意义 4.比较毛、邓、三、科、习思想，创立者、解决问题、思想精髓、写入党章、成为指导思想的时间第19课 1.新中国以来取得重大科技成就的原因及条件 2.科技成就概况：（1）“两弹一星”含义、目的、时间、和平利用、（2）航天时代标志、载人航天标志（3）杂交水稻（4）银河计算机（5）结晶牛胰岛素 3.注意80年代以前主要发展军事科技、80年代以后科技主要为经济服务第20、21课 1.“双百”方针的背景（尤其注意根本目的）、提出时间、内涵，举几个例子（特别是课本中提到的例子）2.文革结束后继续强调“双百”方针，提出“二为”方针 3.比较春秋战国时期的百家争鸣和当代中国“双百”方针中的“百家争鸣”4.教育的复兴：20世纪70、80、90年代的教育大事件第八单元 列时空轴，分别从新古典主义、浪漫主义、现实主义、民族主义、印象主义、现代主义对文学、美术、音乐的时间、原因、特点、代表作品等进行记忆，对一些标志性的人物、作品着重记忆 影视艺术记忆电影、电视的标志性发明