人教版《弹力》完美版1课件.ppt
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1、返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ情情 境境 导导 入入“它不是物,但不能离开物而存在;它不孤独,总是成双成它不是物,但不能离开物而存在;它不孤独,总是成双成对地出现;它不让你看见,但你能觉察到它的作用效果;它不能对地出现;它不让你看见,但你能觉察到它的作用效果;它不能像数那样相加,而是遵循另外的法则。像数那样相加,而是遵循另外的法则。”你知道这是什么吗?它你知道这是什么吗?它就是我们即将要学习的就是我们即将要学习的力。力。自然界的力现象无处不在,无奇不有。那么,在生活中接触自然界的力现象无处不在,无奇不有。那么,在生活中接触到的力有些什么特点呢?如何发挥力的作用,避免力的危害?本
2、到的力有些什么特点呢?如何发挥力的作用,避免力的危害?本章将探讨这些问题。章将探讨这些问题。本章素养概述返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ内内 容容 提提 要要(1)本章重点介绍了三种相互作用力本章重点介绍了三种相互作用力重力、弹力、摩擦重力、弹力、摩擦力,力的相互作用规律力,力的相互作用规律牛顿第三定律以及矢量合成的基本法牛顿第三定律以及矢量合成的基本法则则 平行四边形法则,为今后学习高中力学奠定了基础。平行四边形法则,为今后学习高中力学奠定了基础。(2)本章知识分为三部分:一是力的概念,是贯穿于力学乃至本章知识分为三部分:一是力的概念,是贯穿于力学乃至整个物理学的重要概念,重力
3、、弹力、摩擦力是常见的几种相互整个物理学的重要概念,重力、弹力、摩擦力是常见的几种相互作用力;二是牛顿第三定律及其应用;三是共点力的合成与分解作用力;二是牛顿第三定律及其应用;三是共点力的合成与分解及共点力的平衡,体现出利用等效方法研究物理学的思想。及共点力的平衡,体现出利用等效方法研究物理学的思想。本章素养概述返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ(3)本章重点:重力、弹力、摩擦力的产生和方向判定、大本章重点:重力、弹力、摩擦力的产生和方向判定、大小计算;共点力的合成与分解;理解牛顿第三定律;共点小计算;共点力的合成与分解;理解牛顿第三定律;共点力的平衡问题。力的平衡问题。本章难点:
4、应用平行四边形定则求解共点力的合成与分本章难点:应用平行四边形定则求解共点力的合成与分解;对物体进行正确的受力分析;共点力平衡问题的分析处解;对物体进行正确的受力分析;共点力平衡问题的分析处理。理。本章素养概述返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ学学 法法 指指 导导(1)对于本章内容的学习,不但要熟练掌握基本概念和规律,对于本章内容的学习,不但要熟练掌握基本概念和规律,同时要把握知识间内在的联系,形成知识体系,这样才能抓住重同时要把握知识间内在的联系,形成知识体系,这样才能抓住重点,突破难点,做到融会贯通、举一反三,最终达到熟练掌握、点,突破难点,做到融会贯通、举一反三,最终达到熟
5、练掌握、灵活应用的目的。灵活应用的目的。(2)在学习三种常见力时,应当多与生活中的事例相结合,在在学习三种常见力时,应当多与生活中的事例相结合,在感性认识的基础上正确建立这些力的概念。比如,静摩擦力的大感性认识的基础上正确建立这些力的概念。比如,静摩擦力的大小、方向、产生或消失都会随其他力的变化而变化;对于弹力的小、方向、产生或消失都会随其他力的变化而变化;对于弹力的学习,要通过具体实例的分析、练习,掌握各种常见的弹力如拉学习,要通过具体实例的分析、练习,掌握各种常见的弹力如拉力、压力、支持力的方向。对弹簧的弹力大小,会定量分析。力、压力、支持力的方向。对弹簧的弹力大小,会定量分析。本章素养概
6、述返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ(3)对物体进行正确的受力分析,是学习高中物理第一个需要对物体进行正确的受力分析,是学习高中物理第一个需要掌握的基本功,是解决力学问题的关键。掌握的基本功,是解决力学问题的关键。力的合成与分解所遵守的平行四边形定则,是所有矢量合成力的合成与分解所遵守的平行四边形定则,是所有矢量合成与分解都遵守的普遍法则,必须熟练掌握。与分解都遵守的普遍法则,必须熟练掌握。在理解和掌握各种常见力的基础上,多做一些受力分析的习在理解和掌握各种常见力的基础上,多做一些受力分析的习题,在练习中要注意养成良好的受力分析习惯,提高受力分析的题,在练习中要注意养成良好的受力分
7、析习惯,提高受力分析的正确性、规范性。在练习中掌握建立物理模型的方法正确性、规范性。在练习中掌握建立物理模型的方法(把实际问题把实际问题转化为物理问题转化为物理问题),掌握物体的受力平衡条件以及处理力的合成与,掌握物体的受力平衡条件以及处理力的合成与分解问题的方法分解问题的方法(力的图示法、代数计算法、正交分解法等力的图示法、代数计算法、正交分解法等)提高分提高分析综合能力、运用数学知识解决物理问题的能力。析综合能力、运用数学知识解决物理问题的能力。本章素养概述1重力与弹力重力与弹力人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1目标体系构建目标体系构建课前预习反馈课前预习反馈课内互动探究课内
8、互动探究核心素养提升核心素养提升素养脉络构建素养脉络构建课堂达标检测课堂达标检测夯基提能作业夯基提能作业人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ目标体系构建目标体系构建人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ【学习目标学习目标】1了解重力产生的原因,知道重力的大小和方向;理解重心的概了解重力产生的原因,知道重力的大小和方向;理解重心的概念。念。2会作力的图示及力的示意图。会作力的图示及力的示意图。3理解接触力、形变的概念。理解接触力、形变的概念。4知道弹力的定义及产生的条件,能够正确判断
9、弹力的有无及方知道弹力的定义及产生的条件,能够正确判断弹力的有无及方向。向。5掌握胡克定律的内容和适用条件,并能解决有关问题。掌握胡克定律的内容和适用条件,并能解决有关问题。人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ【思维脉络思维脉络】人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ课前预习反馈课前预习反馈人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1定义:定义:由于由于_而使物体受到的力。而使物体受到的力。2方向:方向:_。3大小:大小:G_,g
10、是自由落体加速度。是自由落体加速度。4作用点作用点重心重心(1)重心:一个物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,可以重心:一个物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,可以认为各部分受到的重力作用认为各部分受到的重力作用_,这一点叫作物体的重心。,这一点叫作物体的重心。(2)决定因素:物体的决定因素:物体的_;物体的;物体的_。(3)对形状不规则的物体,可以应用二力平衡的知识通过实验来确定对形状不规则的物体,可以应用二力平衡的知识通过实验来确定其重心位置。如薄板状物体的重心位置可以通过其重心位置。如薄板状物体的重心位置可以通过_法来确定。法来确定。知识点知识点 1重力重力地球的吸引地球的吸
11、引竖直向下竖直向下mg集中于一点集中于一点质量分布质量分布形状形状悬挂悬挂人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1力的图示:力的图示:用有向线段来表示力。用有向线段来表示力。(1)有向有向_(严格按标度画严格按标度画)表示力的大小;表示力的大小;(2)_表示力的方向。表示力的方向。(3)_表示力的作用点。表示力的作用点。2力的示意图:力的示意图:只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用点,只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用点,不需要准确标度力的大小。不需要准确标度力的大小。知识点知识点 2力的图示和示意图力的图示和示意图线段的长短线
12、段的长短箭头箭头箭尾箭尾(或箭头或箭头)人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1形变与弹性形变形变与弹性形变(1)形变:物体在力的作用下形变:物体在力的作用下_发生改变,叫作形变。发生改变,叫作形变。(2)弹性形变:有些物体在形变后能够弹性形变:有些物体在形变后能够_,这种形变叫作弹,这种形变叫作弹性形变。性形变。2弹力弹力(1)概念:发生概念:发生_的物体,由于要恢复的物体,由于要恢复_,对与它,对与它_物体产生力的作用,这种力叫作弹力。物体产生力的作用,这种力叫作弹力。(2)弹性限度:当形变超过一定限度时,撤去作用力后,物体弹性限度:
13、当形变超过一定限度时,撤去作用力后,物体_,这个限度叫弹性限度。,这个限度叫弹性限度。知识点知识点 3弹力弹力形状或体积形状或体积恢复原状恢复原状形变形变原状原状接触的接触的不能完全恢复原来的形状不能完全恢复原来的形状人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1 内 容:内 容:弹 簧 发 生 弹 性 形 变 时,弹 力 的 大 小弹 簧 发 生 弹 性 形 变 时,弹 力 的 大 小 F 跟跟_成正比。成正比。2表达式:表达式:F_,其中,其中k为弹簧的为弹簧的_,单位:牛顿每,单位:牛顿每米,符号米,符号_,它的大小反映了弹簧的软硬程度。
14、,它的大小反映了弹簧的软硬程度。知识点知识点 4胡克定律胡克定律弹簧伸长弹簧伸长(或缩短或缩短)的长度的长度xkx劲度系数劲度系数N/m人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ判一判判一判(1)地球上所有物体的重力的施力物体都是地球。地球上所有物体的重力的施力物体都是地球。()(2)重力的方向也可以表述为指向地心。重力的方向也可以表述为指向地心。()(3)重心是物体重力的作用点,重心一定在物体上。重心是物体重力的作用点,重心一定在物体上。()(4)若两物体间存在弹力,则它们一定接触。若两物体间存在弹力,则它们一定接触。()(5)支持力的方向
15、垂直于物体的接触面。支持力的方向垂直于物体的接触面。()(6)弹簧的弹力总是与其形变量成正比。弹簧的弹力总是与其形变量成正比。()预习自测预习自测 人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ选一选选一选杂技演员有高超的技术,如图所示,能轻松地顶住从高处落下的坛杂技演员有高超的技术,如图所示,能轻松地顶住从高处落下的坛子,关于他顶坛时头顶受到的压力产生的直接原因是子,关于他顶坛时头顶受到的压力产生的直接原因是()A坛的形变坛的形变B头的形变头的形变C物体受到的重力物体受到的重力D人受到的重力人受到的重力解析:解析:头顶受到的压力的施力物体是坛子
16、,受力物体是头顶,它产头顶受到的压力的施力物体是坛子,受力物体是头顶,它产生的直接原因是坛的形变,间接原因是物体受到的重力,生的直接原因是坛的形变,间接原因是物体受到的重力,A项正确。项正确。A 人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ想一想想一想如图所示,身体素质和技术相当的跳高运动员,为什么采用如图所示,身体素质和技术相当的跳高运动员,为什么采用“背越背越式式”的要比采用的要比采用“跨越式跨越式”的成绩好呢?的成绩好呢?答案:答案:跳高运动员在越过相同高度的横杆时,跳高运动员在越过相同高度的横杆时,“背越式背越式”运动员的运动员的重心比
17、重心比“跨越式跨越式”运动员的重心升高的高度小,因此运动员越过相同高运动员的重心升高的高度小,因此运动员越过相同高度的横杆,度的横杆,“背越式背越式”跳法要比跳法要比“跨越式跨越式”容易些,所以采用容易些,所以采用“背越背越式式”的运动员要比采用的运动员要比采用“跨越式跨越式”的运动员成绩好。的运动员成绩好。人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ课内互动探究课内互动探究人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ如图所示,树上的苹果会落向如图所示,树上的苹果会落向地面;建筑工地上工人常用重
18、垂线地面;建筑工地上工人常用重垂线来检测墙壁是否竖直。为什么树上来检测墙壁是否竖直。为什么树上的苹果总要落向地面?为什么使用的苹果总要落向地面?为什么使用重垂线能检测墙壁是否竖直呢?重垂线能检测墙壁是否竖直呢?一一重力和重心重力和重心情境导入情境导入 人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ提示:提示:物体落向地面是因为受到了竖直向下的重力作用;重垂线能物体落向地面是因为受到了竖直向下的重力作用;重垂线能检测墙壁是否竖直的原理,是因为重力的方向是竖直向下的,重锤静止检测墙壁是否竖直的原理,是因为重力的方向是竖直向下的,重锤静止时,悬挂重锤的
19、细线方向一定是竖直方向的,如果墙壁与细线平行,就时,悬挂重锤的细线方向一定是竖直方向的,如果墙壁与细线平行,就说明墙壁是竖直的,没有倾斜。说明墙壁是竖直的,没有倾斜。人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1重力的概念:重力的概念:由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。(1)地球上的物体都受到重力作用,不管质量大小,也不论有无生地球上的物体都受到重力作用,不管质量大小,也不论有无生命,凡是由分子、原子构成的物体皆受重力作用。命,凡是由分子、原子构成的物体皆受重力作用。(2)重力是由于地球的吸引而产生的,
20、但重力的大小不一定等于地球重力是由于地球的吸引而产生的,但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力,重力一般小于地球对物体的吸引力。在有的情况下,对物体的吸引力,重力一般小于地球对物体的吸引力。在有的情况下,认为物体所受的重力与地球对物体的吸引力大小相等,原因是两者相差认为物体所受的重力与地球对物体的吸引力大小相等,原因是两者相差很小。很小。要点提炼要点提炼 人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ(3)重力是非接触力。重力是非接触力。(4)重力的施力物体是地球。重力的施力物体是地球。2重力的测量:重力的测量:在实验室里,重力的大小可以用测力
21、计测量;工业在实验室里,重力的大小可以用测力计测量;工业上用电子吊秤可以称更重的物体。上用电子吊秤可以称更重的物体。测量原理:二力平衡时,两个力大小相等。测量原理:二力平衡时,两个力大小相等。测量条件:物体处于静止或匀速直线运动时。测量条件:物体处于静止或匀速直线运动时。测量方法:用测力计将待测物体悬挂起来处于静止状态,测力计的测量方法:用测力计将待测物体悬挂起来处于静止状态,测力计的读数在数值上等于重力的大小。读数在数值上等于重力的大小。人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ3重力的大小:重力的大小:由于由于Gmg,在同一地点,重力的大
22、小与质量成正,在同一地点,重力的大小与质量成正比;在不同地点,如从两极到赤道或离地面越高,比;在不同地点,如从两极到赤道或离地面越高,g值均减小,从而使同值均减小,从而使同一物体的重力也有所不同;物体的重力与其运动状态无关。一物体的重力也有所不同;物体的重力与其运动状态无关。4重力的方向:重力的方向:重力总是竖直向下的。竖直向下不能说成垂直向重力总是竖直向下的。竖直向下不能说成垂直向下,垂直要看接触面,重力和水平面垂直,与斜面并不垂直。物体在自下,垂直要看接触面,重力和水平面垂直,与斜面并不垂直。物体在自由释放后总是竖直向下的,就说明了重力的方向。由释放后总是竖直向下的,就说明了重力的方向。人
23、教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ5对重心的理解对重心的理解(1)重心的特点:重心是重力的等效作用点,并非物体的其他部分不重心的特点:重心是重力的等效作用点,并非物体的其他部分不受重力作用。受重力作用。(2)重心的位置及决定因素:重心的位置及决定因素:位置:重心的位置可以在物体上,也可以在物体外。位置:重心的位置可以在物体上,也可以在物体外。决定因素:决定因素:a物体质量分布情况。物体质量分布情况。b物体的形状。物体的形状。人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ(3)重心与物体形状
24、、质量分布情况的关系重心与物体形状、质量分布情况的关系人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ(4)对薄板类物体,可用支撑法或悬挂法来确定重心。对薄板类物体,可用支撑法或悬挂法来确定重心。如图所示,如图所示,C点即为物体的重心,但该方法仅适用于薄板状物体。点即为物体的重心,但该方法仅适用于薄板状物体。人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ关于重心理解的三点注意:关于重心理解的三点注意:(1)重心不是重力的真实作用点,重力作用于整个物体,重心是重力重心不是重力的真实作用点,重力作用于整个
25、物体,重心是重力的等效作用点。的等效作用点。(2)重心不是物体上最重的一点,也不一定是物体的几何中心。重心不是物体上最重的一点,也不一定是物体的几何中心。(3)重心在物体上的相对位置与物体的位置、放置状态及运动状态无重心在物体上的相对位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关。重心的位置可以不在物体上。关。重心的位置可以不在物体上。特别提醒特别提醒 人教版弹力ppt完美版1人教版弹力ppt完美版1返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ下列关于重心和重力的说法正确的是下列关于重心和重力的说法正确的是()A一物体放于水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中称一物体放于水中称量时弹簧测力计的
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