人教版七上语文《沁园春·雪》课件.ppt

1、在此输入您的封面副标题在此输入您的封面副标题1 沁园春 雪第一单元文章常见的五种表达方式表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。叙述叙述：叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。作用：交代故事发生的时、地、过程。交代人物的经历等。作用：交代故事发生的时、地、过程。交代人物的经历等。描写描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。作用：展现自然景色，展现人物形态、举止、言行和内心世界等，使描写逼真传神。作用：展现自然景色，展现人物形态、举止、言行和内心世界等，使描写逼真传神。抒

2、情抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式。议论议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。作用：在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。作用：在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。说明说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。事例：1、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了。背景2、其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着眼镜，挟着一叠

3、大大小小的书。藤野先生3、任何人都有创造力，首先要坚信这一点。事物的答案不止一个4、好一个痛快了山河，蓬勃了想象的安塞腰鼓。安塞腰鼓5、黑暗仁慈的地母啊，愿在你的怀抱里永安她的灵魂阿长与山海经6、这本书长25厘米，宽20厘米，厚5厘米。1.1.感知词中形象，理清作者思路，品析词的精妙语言。感知词中形象，理清作者思路，品析词的精妙语言。2.2.学习写景、议论、抒情相结合的写作方法。学习写景、议论、抒情相结合的写作方法。3.3.通过反复朗诵，把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴。通过反复朗诵，把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴。毛泽东，字润之，笔名子任。毛泽东，字润之，笔名子任。1893 1893 年年12 1

4、2 月月26 26 日生于湖南湘潭韶山中一个日生于湖南湘潭韶山中一个农民家庭。农民家庭。1976 1976 年年9 9月月9 9日在北京逝世。日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。人，书法家。其主要著作收入其主要著作收入毛泽东毛泽东选集选集，其他已公开发行的著作有，其他已公开发行的著作有毛毛泽东书信选集泽东书信选集、毛泽东农村调查文毛泽东农村

5、调查文集集、毛泽东新闻工作文选毛泽东新闻工作文选和和毛毛泽东诗词选泽东诗词选等。等。1931年5月，日本帝国主义占领我国东北地区，1935年，日本帝国主义侵占我国华北地区，中华民族处于生死存亡的危急关头。而此时，国民党政府却奉行不抵抗政策。1935年10月，毛泽东率领长征部队顺利到达陕北，1936年2月，毛泽东率领抗日先遣队准备东渡黄河，奔走抗日前线。在渡河前夜，恰逢大雪，毛泽东曾于雪后登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，视察地形。面对祖国的壮丽河山、茫茫雪景，毛泽东意气风发，豪情满怀，写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。1945 1945年年8 8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民月，抗战胜利后，

6、毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首首沁园春沁园春 雪雪抄给他，随后抄给他，随后新民晚报新民晚报公开发表，迅公开发表，迅速在人民当中广为传诵，极大地鼓舞了全国人民的革命斗速在人民当中广为传诵，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。志和胜利的信心。一、读一读一、读一读沁沁园春园春 莽莽莽莽 素素裹裹 妖妖娆娆 稍稍逊逊 分分外外成吉思成吉思汗汗 数数风流人物风流人物qnqnmnmnuuroroxnxnfnfnhnhnshsh词的上下两片写了什么内容？词的上下两片写了什么内容？上片：上片：描写北国雪景描

7、写北国雪景下片：下片：纵论历代英雄纵论历代英雄 说说上阕写了哪些景？从气象上说景的特点是什么？说说上阕写了哪些景？从气象上说景的特点是什么？抒发了词作者怎样的情怀？写作手法是什么？抒发了词作者怎样的情怀？写作手法是什么？一、读上阕一、读上阕 江雪（柳宗元）千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪北国风光，千里冰封冰封，万里万里雪雪飘。望长城内外，惟余莽莽莽莽；大河上下，顿失滔滔滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与/天公/试试 比比 高高。须晴日，看红装素裹，分外/妖娆。下阕写了哪些历史英雄？作者用了哪个字点评？下阕写了哪些历史英雄？作者用了哪个字点评？作者如何评价他们？作者如何评价他们？研读下阕：研

8、读下阕：1945年，毛泽东赴重庆，与蒋介石谈判。应柳亚子的要求，毛泽东抄录了自己作的词沁园春雪相赠。柳亚子看后即兴和了一首，并在征得毛泽东的同意后，将词发表了。蒋介石看到以后大为恼火，说词中暴露了毛泽东的霸气，有帝王气象。于是，蒋介石召集的一帮文人要把这首诗比下去，他们所写得沁园春，不要说压倒毛泽东的沁园春雪，根本就是小巫见大巫。作者请出这些历史人物目的是什么？找出全词点明作者请出这些历史人物目的是什么？找出全词点明主旨的句子主旨的句子。“俱往矣，数风流人物，还看今朝俱往矣，数风流人物，还看今朝”由评论历史人物由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达落到赞扬当代无产阶级

9、和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主旨。到了高峰，点明了主旨。探究主旨探究主旨讨论：讨论：你认为我们今天的风流人物有哪些？谁又是将 来的风流人物呢？江山如此多娇，引无数英雄竞折 腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风 骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今今朝朝。柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是远大抱负不能实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪独钓寒江雪”的的“蓑笠翁蓑笠翁”。而毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河而毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别，主要是由于作山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别，主要是由于作者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。