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湘艺版四年级下册《音乐》第十课-（演唱）清晨-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：4018b).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：520459

上传时间：2020-05-12

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关键词：: 音乐湘艺版四年级下册第十演唱清晨教案教学设计市级优课配套课件编号 4018 下载 _四年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、歌曲清晨教学设计歌曲清晨教学设计教学目标： 1、能用轻松、愉悦的情绪，轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲清晨。 2、能够运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨，并通过聆听、演唱、表演等多种活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。教学重点、难点： 1、学生运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨. 2、通过各种活动的参与进一步激起心中对生活的热爱. 3、指导学生唱准歌曲清晨第四段中的大跳音准。教学过程：一、创设情景，激趣导入 1、创设快乐气氛，夸奖自己的学校和学生。 2、出示清晨图片，发声练习。（清新优美的早晨） 3、播放音乐第一段（美好快乐的早
2、晨） 4、完整表现清新优美和美好快乐的清晨。二、师生互动，体验情感 1、聆听清晨音乐这首歌曲描绘了一幅怎样的画面？ 2、观看歌词，让学生说出歌曲讲了什么？ 3、学唱清晨歌曲（1）学唱第一段。找出两行乐谱不同的地方。讲解低音 sol 和 dol 的音高位置，注意音准。（2）自主跟琴学唱第二段和第四段。（3）出示第三段乐谱。按照旋律线唱乐谱，填词，换气，完整演唱。（4）教师通过范唱和范奏的方法教学歌曲第二部分的曲调，重点指导好第一乐句的大跳音程的音准。（5）省略第二段，直接将 1、3、4 段曲调连起来唱。（6）学唱歌词一、三两段。（7）讲讲 D.C 和 fine 演唱顺序。
3、三、歌曲处理、歌表演（1）老师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和 D.C.反复记号的作用，分析歌曲 ABA 三段体结构。（2）学生学会歌曲，齐唱歌曲听老师演唱歌曲，（学生评价：声音轻巧、优美，情绪有对比，有表情、动作）（3）指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲，注意表情（4）学生模仿老师，演唱歌曲四、延伸老师：这首歌曲还可以用什么形式来表现？生：说唱、合唱、打击乐器伴奏。老师：第一、四段加入打击乐器；第二段加入说唱，第三段加入二声部，风声和沙沙声。完整表现全新的清晨。五、欣赏：台湾校园歌曲校园的早晨随音乐律动。六、小结：老师：同学们，俗话说： “一年之计在于春，一日之计在于晨”不论是怎样的早晨，对于你们来说都是一个充满希望和美好的早晨，最后老师想送给你们一句话： “快乐生活，快乐长大。 ”

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