必修4 《哲学与文化》教材使用建议和典型课例研究(20208314:00 18:00)课件.pptx
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1、哲学与文化教学建议梁侠一、教学目标高位统领一、教学目标高位统领 二、教材内容科学把握二、教材内容科学把握 三、教学方法合理设计三、教学方法合理设计一、教学目标高位统领一、教学目标高位统领过程与过程与方法方法情 感情 感 态度态度 价值观价值观知识与知识与技能技能政治认同政治认同科学精神科学精神法治意识法治意识公共参与公共参与二、教材内容科学把握二、教材内容科学把握 相对稳定的内相对稳定的内容容?变化的内容呢变化的内容呢?三、教学方法合理设计三、教学方法合理设计 一般内容的教一般内容的教学学 综合探究综合探究?“天边不如身边,天边不如身边,道理不如故事道理不如故事”习近平习近平教学设计的一般原则
2、教学设计的一般原则学生学生出出发发三贴近三贴近思维思维力力度度探究性探究性思想思想深深度度政治性政治性1.1.哲学故事导入课哲学故事导入课2.2.“找矛盾找矛盾”3.3.经典事例经典事例4.4.广告语广告语5.生活案例的反思生活案例的反思1.1.“人类失去联想,世界将会怎人类失去联想,世界将会怎样样?”意识能够反作用于客观事物意识能够反作用于客观事物2.2.“白天吃白片,不瞌睡;晚上吃黑片,睡得白天吃白片,不瞌睡;晚上吃黑片,睡得香香。”具体分析和解决不同矛盾具体分析和解决不同矛盾3.3.“想得到,做得到。想得到,做得到。”正确发挥主观能动性正确发挥主观能动性4.4.“没有最好,只有更好。没有
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