岳麓版高中历史 必修三 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采课件.ppt

1、代表人物代表人物观点观点意义（人文精神）意义（人文精神）泰勒斯泰勒斯 水是世界万物的水是世界万物的本原本原依据自己的头脑探索自然，标志依据自己的头脑探索自然，标志着古代西方人的精神觉醒着古代西方人的精神觉醒智者学派智者学派普罗塔哥拉普罗塔哥拉人是万物的尺度人是万物的尺度强调人的作用，人的价值，树立强调人的作用，人的价值，树立了人的尊严。了人的尊严。苏格拉底苏格拉底认识人自己认识人自己知识即美德知识即美德使哲学成为一门研究人的学问，使哲学成为一门研究人的学问，崇尚理性精神。崇尚理性精神。亚里士多德亚里士多德 真理高于一切真理高于一切使哲学成为一门独立的学科，开使哲学成为一门独立的学科，开创了逻辑

2、学，把理性精神发展到创了逻辑学，把理性精神发展到顶峰顶峰古希腊先哲思想中的人文精神古希腊先哲思想中的人文精神第12课1、知道薄伽丘、达、知道薄伽丘、达芬奇等人的主要作品；芬奇等人的主要作品；2、认识文艺复兴时期人文主义的含义。、认识文艺复兴时期人文主义的含义。百年辉煌百年辉煌千年沉寂千年沉寂万丈光芒万丈光芒文艺复兴的概况概况文艺复兴的背景背景文艺复兴的影响影响【百年辉煌百年辉煌】自主学习自主学习:1：快速浏览教材，梳理文艺复兴的概况，完成学案表格；2：赏析名作，体会其中的人文风采。展示问题展示问题展示小组展示要求自主学习1：梳理文艺复兴概括，梳理文艺复兴概括，完成学案表格完成学案表格1组口头展

3、示，尽量脱稿，声音洪亮。2组3组自主学习2：品赏名作，体会文品赏名作，体会文艺复兴的核心思想艺复兴的核心思想4组5组6组展示交流展示交流:时时间间国别国别领域领域代表人物代表人物代表成就代表成就1414世世纪纪文学文学“前三前三杰杰”意大利意大利1515世世纪纪艺术艺术 “后三后三杰杰”意大利意大利1616世世纪纪文学文学英国英国大卫大卫摩西摩西西斯廷圣母西斯廷圣母莎士比亚莎士比亚拉斐尔拉斐尔米开朗基罗米开朗基罗彼特拉克彼特拉克达达芬奇芬奇神曲神曲但丁但丁薄伽丘薄伽丘哈姆雷特哈姆雷特最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎人文主义之父人文主义之父十日谈十日谈一位疼儿的父亲将儿子从一位疼儿的父亲将儿

4、子从小带至深山中隐修，以杜小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的绝人欲横流的尘世生活的诱惑。儿子到了诱惑。儿子到了18岁，随岁，随父亲下山到佛罗伦萨城，父亲下山到佛罗伦萨城，迎面碰上一群年轻貌美的迎面碰上一群年轻貌美的少女。头一次见到女性的少女。头一次见到女性的小伙子莫名其妙的问父亲小伙子莫名其妙的问父亲这是些什么东东，父亲赶这是些什么东东，父亲赶忙要他低下头去，说这是忙要他低下头去，说这是些名叫些名叫“绿鹅绿鹅”的的“祸祸水水”。岂料一路上对任何。岂料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上偏偏爱上“绿鹅绿鹅”，恳恳求父亲让他带一只回去。求父亲让他带一只回去。肯

5、定人性与现世生活肯定人性与现世生活作者：薄伽丘作者：薄伽丘 赏析1：摩西摩西 赏析2：左图中雕塑的创作者是谁？你认为他创作的雕塑美在何处？作者：米开朗基罗反映了人体的健壮和力量，反映了人体的健壮和力量，体现了人的信念、勇气、体现了人的信念、勇气、思想、意志、精神气质美。思想、意志、精神气质美。赏析3：拉斐尔笔下的圣母结合左图，概括拉斐尔笔下的圣母的特点？特点：慈爱、可亲、优雅、美丽、温柔、幸福莎士比亚莎士比亚ShakespeareShakespeare“人人是多么是多么了不起了不起的的一件作品！一件作品！理想是多么理想是多么高贵高贵，力量是多么力量是多么无穷无穷，仪表和举止是多么仪表和举止是多

6、么端正端正，多么多么出色出色。论行动，多么像论行动，多么像天使天使，论思想，多么像论思想，多么像天神天神！宇宙的宇宙的精华精华，万物的万物的灵长灵长”。莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特 在中世纪，人类意识的内心反省和外界观察都一样在中世纪，人类意识的内心反省和外界观察都一样一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的，态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩彩在意大利，这层纱幕最先烟消云散。在意大利，这层纱幕最先烟消

7、云散。意大利文艺复兴时的文化意大利文艺复兴时的文化材料中材料中“纱幕纱幕”指什么？（指什么？（2分）分）这层这层“纱幕纱幕”为何在为何在意大利意大利最先消散？（最先消散？（6分）分）【千年沉寂千年沉寂】背景：背景：1、教会神学束缚压抑人性2、意大利最早出现了资本主义萌芽；3、意大利黑死病最为严重；4、意大利有丰富的古希腊、古罗马文化遗产 知识梳理知识梳理性质：资产阶级反封建的思想解放运动要要秩序秩序不要紊乱、不要紊乱、要要丰裕丰裕不要饥饿、不要饥饿、要要文化文化不要愚昧、不要愚昧、要要和平和平不要战争、不要战争、要要美德美德不要腐败！不要腐败！文艺复兴在欧洲危机时刻，提出了一个振兴欧洲的纲领：

8、材料一材料一 与中世纪对比，文艺复兴在意识形态与中世纪对比，文艺复兴在意识形态领域内带来的最突出的变化是关于人价值观念领域内带来的最突出的变化是关于人价值观念的转变。在中世纪，神是中心，的转变。在中世纪，神是中心，“优秀优秀”的人的人应该是自卑、消极、无所作为的，人在世界上应该是自卑、消极、无所作为的，人在世界上的意义不足称道。文艺复兴发现了人和人的伟的意义不足称道。文艺复兴发现了人和人的伟大，重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及大，重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，提倡积极冒险精神。提倡积极冒险精神。【万丈

9、光芒万丈光芒】材料二材料二 人们不再把精神与物质对立起来，人们不再把精神与物质对立起来，赚钱不再被认为是罪恶，大探险家哥伦布公赚钱不再被认为是罪恶，大探险家哥伦布公开地表示对金钱的热情，认为这是对他的公开地表示对金钱的热情，认为这是对他的公平回报平回报新教和僧侣们开始结婚，独身和新教和僧侣们开始结婚，独身和禁欲主义的精神枷锁就此被打破，宗教改革禁欲主义的精神枷锁就此被打破，宗教改革家马丁家马丁路德说：路德说：“当天下的父亲为自己的当天下的父亲为自己的婴儿洗尿布时，上帝和天使都将微笑。婴儿洗尿布时，上帝和天使都将微笑。”材料三材料三 人的思维方式在人的思维方式在15、16世纪有了明显世纪有了明显

10、的变化，中世纪的僧侣和知识分子，往往把抽的变化，中世纪的僧侣和知识分子，往往把抽象思维和逻辑演绎当成剖析神学的基本方法，象思维和逻辑演绎当成剖析神学的基本方法，这种思维方式狭隘顽固，因而常常得出错误的这种思维方式狭隘顽固，因而常常得出错误的结论，从文艺复兴起，知识分子开始了由分析结论，从文艺复兴起，知识分子开始了由分析到综合，由抽象思维到形象思维的转变，没有到综合，由抽象思维到形象思维的转变，没有经过检验的东西转变成经过检验的，这一切促经过检验的东西转变成经过检验的，这一切促成了实验科学在欧洲的兴起，带来了科学技术成了实验科学在欧洲的兴起，带来了科学技术的发展和对创新活动的肯定，科学摆脱神学而

11、的发展和对创新活动的肯定，科学摆脱神学而获得独立。获得独立。影响：影响：1、促进了欧洲的思想解放；、促进了欧洲的思想解放；2、推动了新航路的开辟和宗教改革的兴起；推动了新航路的开辟和宗教改革的兴起；3、带、带来了欧洲近代科学技术的发展来了欧洲近代科学技术的发展；知识梳理知识梳理4、推动了欧洲资本主义经济的发展、推动了欧洲资本主义经济的发展 5、促进了欧洲文化艺术的繁荣；、促进了欧洲文化艺术的繁荣；6、推动了欧洲向近代社会的转型、推动了欧洲向近代社会的转型7、为人类社会留下了宝贵的文化遗产和光辉的、为人类社会留下了宝贵的文化遗产和光辉的精神财富。精神财富。“以人为本，建设和谐以人为本，建设和谐社

12、会社会”的目标的目标，就体现，就体现了人文精神的根本特点。了人文精神的根本特点。对我们而言，这有着极对我们而言，这有着极强的现实意义。无论身强的现实意义。无论身处什么位置、什么环境，处什么位置、什么环境，我们都需要对人、人性我们都需要对人、人性的尊重、人的价值和命的尊重、人的价值和命运的维护和关切。运的维护和关切。课堂小结：文艺复兴背景（根本原因）内容（核心内容、实质）影响（思想、科技、经济、新航路开辟、宗教改革）1.“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对

13、自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。的价值和能力。”致上述变化的历史事件是致上述变化的历史事件是A新航路开辟新航路开辟 B文艺复兴文艺复兴 C宗教改革宗教改革 D启蒙运动启蒙运动训练巩固训练巩固2.意大利建筑师布鲁内莱斯基在意大利建筑师布鲁内莱斯基在 14201436年间年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、米宽、106米高的米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出射进来的窗洞。该设计反映出A.上帝的光辉照耀人们前进上帝的光辉照耀

14、人们前进B.人类摆脱束缚奔向自由的精神人类摆脱束缚奔向自由的精神C.神学理念仍然统治一切神学理念仍然统治一切D.欧洲已告别专制迎来新的曙光欧洲已告别专制迎来新的曙光3.十日谈十日谈是薄伽丘的代表作，在书中他感叹到：是薄伽丘的代表作，在书中他感叹到：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但领出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。枉费心机，到头来还要弄得头破血流。”材料反映材料反映的思想核心是的思想核心是A专制主义专制主义 B自由主义自由主义 C乐观主义乐观主义D人文主义

15、人文主义4.名画名画蒙娜丽莎蒙娜丽莎典型地表现了典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，力量，是一部伟大的人文主义作品，因为因为A达达芬奇成功地运用芬奇成功地运用“圣像图圣像图”的画法的画法B它是文艺复兴时期的代表作品它是文艺复兴时期的代表作品C达达芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中其中D它肯定了人的价值，颂扬了人的力量，表现它肯定了人的价值，颂扬了人的力量，表现人性的美人性的美5.右图是右图是1490年米开朗琪罗为罗马年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的雕塑圣彼得大教堂创作的雕塑哀悼基督哀悼

16、基督。作品取材于圣经故事：耶稣被钉死在作品取材于圣经故事：耶稣被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。该作品子无比悲痛。该作品 A歌颂了真实自然的人性歌颂了真实自然的人性 B刻画了耶稣的英雄形象刻画了耶稣的英雄形象C宣扬了上帝的精神权威宣扬了上帝的精神权威 D倡导了灵魂得救的观念倡导了灵魂得救的观念(2013.高考山东文综）下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是（）A.都具有思想启蒙意义B.都是商品经济发展的产物C.都体现了新兴资产阶级的愿望D.都宣扬了个性自由和解放C【千年沉寂千年沉寂】材料一：中世纪（约中世纪（约395年

17、年1500年），年），在这一在这一千多年中，人性受到极大的压抑。中世纪只有一种意千多年中，人性受到极大的压抑。中世纪只有一种意识形态，即宗教神学。教会认为，人生下来就是有罪识形态，即宗教神学。教会认为，人生下来就是有罪的。人的一生就是为赎罪而活着。人们只能靠禁欲和的。人的一生就是为赎罪而活着。人们只能靠禁欲和教会圣礼才能赎罪，死后升入天堂；否则，打入地狱。教会圣礼才能赎罪，死后升入天堂；否则，打入地狱。教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策和禁欲主义，宣扬行愚民政策和禁欲主义，宣扬“不学无术是信仰虔诚不学无术是信仰虔诚之母之母”。

18、基督教教义含有明显反商意识，也禁止商业。基督教教义含有明显反商意识，也禁止商业文化带来的世俗享乐和物质追求。文化带来的世俗享乐和物质追求。材料一材料一14世纪时，意大利中、北部出现了资本主世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。这里的达官贵人和市民阶层对精神严的价值观。这里的达官贵人和市民阶层对精神食粮的渴求也在增长。食粮的渴求也在增长。材料二材料二古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意

19、大利。意大利。而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。容易接触古希腊手稿和艺术古迹。材料三：材料三：14世纪，黑死病（也叫鼠疫，不只世纪，黑死病（也叫鼠疫，不只是因为患者晚期的皮肤会因皮下出血变黑，是因为患者晚期的皮肤会因皮下出血变黑，更确切的是指此事件给人带来灰暗可怕的更确切的是指此事件给人带来灰暗可怕的黑色阴霾。黑色阴霾。）在意大利蔓延，既给人们带）在意大利蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省不只瘟疫造成死来恐慌，也促使人们反省不只瘟疫造成死亡，长久在宗教束缚中麻木生活，活着也亡，长久在宗教束缚中麻木生活，活着也形同死亡。形同死亡。