湘艺版四年级下册《音乐》第一课-（听赏）歌唱祖国-ppt课件--(配套教案编号：c2e08).ppt

1、歌唱祖国歌唱祖国 1、有感情的演唱歌曲、有感情的演唱歌曲歌唱祖国歌唱祖国。 2 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。 目标：目标： 欣赏思考：欣赏思考： 1 1、这首歌曲适合在什么场合运用？、这首歌曲适合在什么场合运用？ 2 2、谈一谈你听后的感受如何？、谈一谈你听后的感受如何？ 这首歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？这首歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？ 歌曲介绍歌曲介绍 歌唱祖国歌唱祖国创作于创作于2020世纪世纪5050年代年代，曲调是色彩鲜明的曲调是色彩鲜明的D D 大调大调，2 2

2、/ /4 4拍拍，坚定有力坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌表现了中国人民昂扬的精神风貌 和自豪感和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈音乐雄壮豪迈，积极向上积极向上，带有行进风格带有行进风格。歌曲表现了歌曲表现了 中华人民共和国中华人民共和国朝气蓬勃朝气蓬勃、蒸蒸日上蒸蒸日上的新面貌的新面貌，记录了刚记录了刚 刚解放的中国人民刚解放的中国人民雄壮前进雄壮前进的步伐的步伐。几十年来几十年来，这首歌传这首歌传 遍了祖国大地遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征已成为独立自主的新中国的象征。 1965年周总理和群众共唱年周总理和群众共唱歌唱祖国歌

3、唱祖国指挥者为王莘指挥者为王莘 1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。当时， 人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大 红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆 节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响 亮”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上，王莘迫不及 待地投入创作。“回津后，王莘用了两周的时间，完成了 歌唱祖国的创作。 1951年9月25日，歌唱祖 国正式发表在人民日报 上，从此便在全国流传起来。 创作背景创作背景 听赏思考：听赏思考： 歌曲可以分为几个乐段？为什么？歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）（歌曲是几段体） AB ABA A A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖第一乐段：雄壮有力，歌唱祖 国走向繁荣富强。热情奔放、乐国走向繁荣富强。热情奔放、乐 观自豪。观自豪。 B B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋第二乐段：节奏舒展平稳，旋 律优美流畅，因而形成一种浩浩律优美流畅，因而形成一种浩浩 荡荡、阔步前进的气势。荡荡、阔步前进的气势。 A A 第三乐段：是第一乐段的变化第三乐段：是第一乐段的变化 重复。重复。 A B AA B A 三段体结构形式三段体结构形式： 呈示段呈示段 对比段对比段 再现段再现段