2020年秋新教科版小学四年级上册科学教学课件-34-弹簧测力计.ppt

1、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件4 弹簧测力计如何测量手对水桶的拉力大小拉力重力 观察弹簧测力计是由哪几部分组成的？各部分的作用是什么？弹簧测力计认识弹簧测力计认识弹簧测力计刻度刻度板提环提环弹簧（里面）弹簧（里面）指针指针 挂挂 钩钩 弹簧弹簧 用力慢慢拉住挂钩，看看弹簧怎么变化，指针怎么移动。（里（里 面）面）观察弹簧测力计的刻度，每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能测量多大的力。刻度板刻度板量程：5N5N弹簧测力计刻度板上，一大格表示1N的力，一小格表示0.1N力 成年男子右手的拉力大约是700N，女子右手的拉力大约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N，左手的

2、最大握力大约是430N。你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。用弹簧测力计测量力的大小用弹簧测力计测量力的大小如何正确使用弹簧测力计测量力的大小 用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针指到1N、2N、5N等，感受不同大小的力。测量物品的重力大小时，可以先掂一掂进行估测再测量。注意事项：注意事项：1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。2.读数时，视线与指针相平。3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。物体的名称物体的名称估计重力的大小估计重力的大小 实测重力的大小实测重力的大小估计和实测的差距估计和实测的差距用弹簧测力计测量物体重力大小的记录用弹簧测力计测量物体重力大小的记录我们的发现

3、：弹簧测力计为什么可以测量力？它的科学原理是什么？拓展提升一拓展提升一拓展提升一拓展提升一 生活中还有哪些地方存在弹力？这些弹力是怎么产生的？拓展提升二拓展提升二用橡皮筋、曲别针和硬纸板做一个简易测力计 怎样标画出这个测力计的刻度表？不挂重物橡皮筋自然伸长的长度为0刻度“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本

4、”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。