部编版课件《朱德的扁担》全文课件1.ppt

1、 朱德的扁担朱德的扁担 （第一课时）（第一课时）0生在树上生在树上，落在肩上落在肩上，干活躺下干活躺下，休息靠墙。休息靠墙。猜这是什么东西？猜这是什么东西？扁担扁担导入新课导入新课0 扁担扁担：在：在我国的农村我国的农村，有的地方山路崎有的地方山路崎岖岖，还有很多东西如水还有很多东西如水、粮等需要用扁担来粮等需要用扁担来挑挑。在科技不发达的旧中国在科技不发达的旧中国，更是离不开肩更是离不开肩挑手提。挑手提。导入新课导入新课0朱德的扁担朱德的扁担课题质疑课题质疑1.1.朱德是谁？他做了什么？朱德是谁？他做了什么？2.2.这个故事发生在什么时候？这个故事发生在什么时候？3.3.朱德用这根扁担干什么

2、？朱德用这根扁担干什么？0朱德朱德 朱德（朱德（18861886年年19761976），字字玉阶玉阶，原名朱代珍原名朱代珍，曾用名朱曾用名朱建德建德，伟大的马克思主义者伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军无产阶级革命家、政治家和军事家事家，中国共产党、中国人民中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。人民共和国十大元帅之首。人物介绍人物介绍0 听范读，画出生字词，读准字音、注听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，意字形，画画出不理解的地方。出不理解的地方。感知内容感知内容0自读

3、要求：自读要求：（1 1）自由朗读课文，借助拼音，读准字）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。音，读通句子。（2 2）画出生字、词语，多读几遍。）画出生字、词语，多读几遍。感知内容感知内容0朱德朱德 扁担扁担 同志同志 队伍队伍 毛泽东毛泽东敌人敌人 抽出抽出 陡路陡路 难走难走 打仗打仗心疼心疼 不料不料 敬爱敬爱 zh zh d d bi bin dan tn dan tng zhng zh du du wu m wu mo zo z d dngng认读生字认读生字 d d r rn chn chu chu ch d du lu l n nn zn zu du d zh zhng

4、ng x xn tn tng bng b li lio jo jng ng i i0认读生字认读生字 朱朱 德德 扁扁 担担 志志 伍伍 泽泽敌敌 抽抽 陡陡 难难 仗仗 疼疼 料料 敬敬 读出来，组个读出来，组个词语，才能通过！词语，才能通过！0 19281928年，朱德同志带领队伍到井冈年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍山，跟毛泽东同志带领的队伍会师会师了。了。红军在山上，山下不远处就是敌人。红军在山上，山下不远处就是敌人。情景朗读情景朗读0 红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮攻，需要储备足够的

5、粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都可是每次挑粮，大家都争着去。争着去。情景朗读情景朗读读出挑粮的艰辛。读出挑粮的艰辛。读出大家的积极。读出大家的积极。0 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿，跟大家一块儿爬山。爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎

6、样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上根扁担，写上“朱德的扁担朱德的扁担”五个字。五个字。情景朗读情景朗读体会朱德同志与战士们体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神。同甘共苦的精神。0 大家见了，大家见了，越发敬爱越发敬爱朱德同志，不好朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。意思再藏他的扁担了。读出大家对朱德读出大家对朱德同志的敬爱。同志的敬爱。情景朗读情景朗读0 你能用自己的话说说课文主要讲了一你能用自己的话说说课文主要讲了一件什么事吗？件什么事吗？概括总结概括总结谁做了什么

7、事情0学写生字学写生字担伍扁军师战志士0学写生字学写生字伍军师战左窄右宽。左窄右宽。悬针竖后写，悬针竖后写，位于竖中线。位于竖中线。左将军占领阵地，左将军占领阵地，右将军挥戈杀敌。右将军挥戈杀敌。五个人。五个人。0 打开打开“基础训练基础训练-朱德的扁担朱德的扁担”，一起来闯关吧！一起来闯关吧！巩固练习巩固练习01.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音

8、。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约

9、的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。，全文结构严谨。5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌

10、。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。