高三二轮复习 遗传设计题解题指导课件.pptx

1、2020届高中毕业班二轮复习系列微课遗传专题遗传设计题解题指导遗传设计题解题指导近几年高考试题盘点遗传设计题审题的基本思维遗传设计题答题的基本模式真题点睛01030204遗传设计题的解题指导(2019(2019年新课标年新课标卷，卷，T29)T29)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题。问题。（2 2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，）现有在自然条件下

2、获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律这两种玉米子粒为材料验证分离定律。写出两种验证思路及预期结果。写出两种验证思路及预期结果_。一、近几年高考试题盘点 (2018年新课标年新课标卷，卷，T32)某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋能力强。已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同，豁眼性状由能力强。已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同，豁眼性状由Z Z染色体上的隐性基因染色体上的隐性基因a a控制，且在控制，且在W W染色体上没有其等位基因。染色体上没有其等位基因。回答下列问题：回答下列

3、问题：（2 2）为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，）为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，请确定一个合适的杂交组合，使其请确定一个合适的杂交组合，使其子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正常眼。子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正常眼。写出杂交组合和预期结果，要求标明亲本写出杂交组合和预期结果，要求标明亲本和子代的表现型、基因型。和子代的表现型、基因型。一、近几年高考试题盘点（2018年新课标年新课标卷，卷，T32）果蝇体细胞有果蝇体细胞有4 4对染色体，其中对染色体，其中2 2、3 3、4 4号为常染色体。号为常染色体。已知控制长翅已知控制长翅/残翅性状的基因位于残翅性状的基因位于2 2号染色体上，控

4、制灰体号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于黑檀体性状的基因位于3 3号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：子代的表现型及其比例如下：眼眼性别性别灰体长翅灰体长翅灰体残翅灰体残翅黑檀体长翅黑檀体长翅黑檀体残翅黑檀体残翅1/21/2有眼有眼1/21/2雌雌933193311/21/2雄雄933193311/21/2无眼无眼1/21/2雌雌933193311/21/2雄雄93319331（2 2）若控制有眼）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，无眼性状的基因

5、位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性（要求：写出杂交组合和预期结果）。（要求：写出杂交组合和预期结果）。一、近几年高考试题盘点二、遗传设计题审题的基本思维（一）发现问题（二）作出假设（三）设计方案（四）预期结果二、遗传设计题审题的基本思维（一）发现问题：立目的，找材料（二）作出假设：巧用遗传图解，找区别（2018年新课标年新课标卷，卷，T32）果蝇体细胞有果蝇体细胞有4 4对染色体，其中对染色体，其中2 2、3 3、4 4号为常染色体。号为常染色体。已知控制长翅已知控制长翅/残翅性状

6、的基因位于残翅性状的基因位于2 2号染色体上，控制灰体号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于黑檀体性状的基因位于3 3号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：子代的表现型及其比例如下：眼眼性别性别灰体长翅灰体长翅灰体残翅灰体残翅黑檀体长翅黑檀体长翅黑檀体残翅黑檀体残翅1/21/2有眼有眼1/21/2雌雌933193311/21/2雄雄933193311/21/2无眼无眼1/21/2雌雌933193311/21/2雄雄93319331（2 2）若控制有眼）若控制有

7、眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性（要求：写出杂交组合和预期结果）。设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性（要求：写出杂交组合和预期结果）。一、问一、问 题题无眼无眼有眼有眼无眼无眼：无眼无眼：有眼有眼：有眼有眼 1 ：1 ：1 ：1控制有眼控制有眼/无无眼性状的基眼性状的基因位于常染因位于常染色体，判断色体，判断无眼性状的无眼性状的显隐性显隐性二、假二、假 设设假设一：无眼为显性假设一：无眼为显性假设二：无眼为隐性假设二：无眼为隐性无眼有眼无眼有眼无眼无眼无眼无眼实验目

8、的实验目的实验材料实验材料（20122012山东，山东，T27T27节选节选）用红眼雌果蝇（）用红眼雌果蝇（X XR RX XR R）与白眼雄果蝇（）与白眼雄果蝇（X Xr rY Y）为亲本杂交，）为亲本杂交，在在F1F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”“M”），），M M果蝇出现的原因有三种可能：第果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X X染色体不分离。请设计简

9、便的杂交试验，确定染色体不分离。请设计简便的杂交试验，确定M M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。备注：果蝇的出现是由哪一种原因引起的。备注：OX(OX(雄性不育雄性不育)，OY(OY(雄性不育雄性不育)一、问一、问 题题二、假二、假 设设假设一：环境改变引起假设一：环境改变引起假设二：亲本果蝇发生基因突变假设二：亲本果蝇发生基因突变X XR RX XR RX Xr rY Y X XR RX Xr r X XR RY Y分析分析M M为白色的原因为白色的原因假设三：假设三：亲本雌果蝇在减数分裂时亲本雌果蝇在减数分裂时X X染色体不分离染色体不分离X XR RY YX Xr rY YOXOXr r

10、(雄性不育雄性不育)X Xr rX Xr r假设一：环境改变引起假设一：环境改变引起假设二：亲本果蝇发生基因突变假设二：亲本果蝇发生基因突变假设三：假设三：亲本雌果蝇在减数分裂时亲本雌果蝇在减数分裂时X X染色体不分离染色体不分离X XR RY YX Xr rX Xr rX Xr rY YX Xr rX Xr rOXOXr r(雄性不育雄性不育)X Xr rX Xr r-巧用遗传图解，找区别巧用遗传图解，找区别X XR RX Xr r X Xr rY YX Xr rX Xr r X Xr rY Y二、遗传设计题审题的基本思维（一）发现问题：立目的，找材料（二）作出假设：巧用遗传图解，找区别（三

11、）设计方案：要素齐全，表达规范1 1、点明材料、点明材料2 2、确立交配类型、确立交配类型-自交、杂交、测交、正反交自交、杂交、测交、正反交3 3、提供可测可见的证据、提供可测可见的证据（20122012山东，山东，T27T27节选节选）用红眼雌果蝇（）用红眼雌果蝇（XRXRXRXR）与白眼雄果蝇（）与白眼雄果蝇（XrYXrY）为亲本杂交，）为亲本杂交，在在F1F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”“M”），），M M果蝇出现的原因有三种可能：第果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；一种是环境改变引

12、起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X X染色体不分离。请设计简便的杂交试验，确定染色体不分离。请设计简便的杂交试验，确定M M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。备注：果蝇的出现是由哪一种原因引起的。备注：OX(OX(雄性不育雄性不育)，OY(OY(雄性不育雄性不育)实验设计思路：实验设计思路：M M果蝇与白色雌果蝇杂交，分析子代表现型果蝇与白色雌果蝇杂交，分析子代表现型材料选择材料选择交配类型交配类型可见证据可见证据（20172017新课标新课标卷卷.32.32）（）（1212分）分）已知某种昆虫的有眼（已知某种

13、昆虫的有眼（A A）与无眼（）与无眼（a a）、正常刚毛（）、正常刚毛（B B）与小刚毛（）与小刚毛（b b）、正常翅（）、正常翅（E E）与斑翅（与斑翅（e e）这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：）这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：aaBBEEaaBBEE、AAbbEEAAbbEE和和AABBeeAABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：（2 2）假）假设设A/aA/a、B/bB/b这两对等位基因都位于这两对等位基因都位于X X染色体上，请以上述品系为材料，设计染色体上，请以上述品系

14、为材料，设计实验对这一假设进行验证。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）实验对这一假设进行验证。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）实验设计思路：实验设计思路：选择杂交组合进行正反交，观察选择杂交组合进行正反交，观察F1F1雄性个体的表现型。雄性个体的表现型。材料选择材料选择交配类型交配类型可见证据可见证据二、遗传设计题审题的基本思维（一）发现问题：细读题干，确立实验目的（二）作出假设：巧用遗传图解，找区别（三）设计方案：要素齐全，表达规范（四）预期结果：反推正答（20122012山东，山东，T27T27节选节选）用红眼雌果蝇（）用红眼雌果蝇（XRXRXRXR）与白眼雄果蝇

15、（）与白眼雄果蝇（XrYXrY）为亲本杂交，）为亲本杂交，在在F1F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”“M”），），M M果蝇出现的原因有三种可能：第果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X X染色体不分离。请设计简便的杂交试验，确定染色体不分离。请设计简便的杂交试验，确定M M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。备注：果蝇的出现是由哪一种原因引起的。备注：OX(OX(

16、雄性不育雄性不育)，OY(OY(雄性不育雄性不育)假定一：环境改变引起假定一：环境改变引起X XR RY YX Xr rX Xr r假定二：亲本果蝇发生基因突变假定二：亲本果蝇发生基因突变X Xr rY YX Xr rX Xr r假定三：假定三：亲本雌果蝇在减数分裂时亲本雌果蝇在减数分裂时X X染色体不分离染色体不分离OXOXr r(雄性不育雄性不育)X Xr rX Xr rX XR RX Xr r X Xr rY Y预期结果：若子代出现红眼果蝇，则说明该预期结果：若子代出现红眼果蝇，则说明该M M是由于环境改变引起的；是由于环境改变引起的；若子代全为白眼果蝇，则说明若子代全为白眼果蝇，则说明

17、该该M M是由于亲本果蝇发生基因突变；是由于亲本果蝇发生基因突变；若无子代产生，则说明若无子代产生，则说明该该M M是由于是由于亲本雌果蝇在减数分裂时亲本雌果蝇在减数分裂时X X染色体不分离。染色体不分离。X Xr rX Xr r X Xr rY Y（20172017全国卷全国卷1 1，T32T32节选）节选）某种羊的性别决定为某种羊的性别决定为XYXY型。已知其有角和无角由位于常型。已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（染色体上的等位基因（N/nN/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/mM/m）控制，且黑毛对白）控制，且黑毛对白毛为显性。回答下列问题：毛为

18、显性。回答下列问题：（2 2）某同学为了确定）某同学为了确定M/mM/m是位于是位于X X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛白毛白毛=31=31，我们认为根据这一实验数据，我们认为根据这一实验数据，不能确定不能确定M/mM/m是位于是位于X X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若代中白毛个体的性别比例，若_，则说明，则说明M/mM/m是位于是位于X X染色体染色体上；若

19、上；若_，则说明，则说明M/mM/m是位于常染色体上。是位于常染色体上。白毛个体中雄性白毛个体中雄性:雌性雌性=1:1=1:1解题思维：反推正答解题思维：反推正答白毛个体全为雄性白毛个体全为雄性假定假定M/mM/m是位于是位于X X染色体上染色体上代入，通过代入，通过遗传图解进遗传图解进行推理行推理黑毛黑毛白毛白毛 F1 F1自由交配自由交配 F2 F2三、遗传设计题答题的基本模式实验设计思路：选择材料进行杂交，观察统计子代表现型及其比例。预期实验结果：若子代 ，则说明 。四、真题点睛-（20132013全国卷全国卷1 1，T32T32）一对相对性状可受多对等位基因控制，已知某植物花的紫色（显

20、性）和白色（隐一对相对性状可受多对等位基因控制，已知某植物花的紫色（显性）和白色（隐性）这对相对性状就受多等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育性）这对相对性状就受多等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了出了5 5个基因型不同的白花品系，且这个基因型不同的白花品系，且这5 5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异，某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了存在差异，某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了1 1株白花植株，将其自交，株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。回答下列问题：后代均表现为白花。回答下列问题

21、：（1 1）假设上述植物花的紫花（显性）和白花（隐性）这对相对性状受）假设上述植物花的紫花（显性）和白花（隐性）这对相对性状受8 8对等位基因对等位基因控制，显性基因分别用控制，显性基因分别用A A、B B、C C、D D、E E、F F、G G、H H表示，则紫花品系的基因型表示，则紫花品系的基因型为为 ；上述；上述5 5个白花品系之一的基因型可能为个白花品系之一的基因型可能为 （写出其中一种基因型即（写出其中一种基因型即可）。可）。（2 2）假设该白花植株与紫花品系也有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验）假设该白花植株与紫花品系也有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株

22、是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5 5个白花品系中的一个白花品系中的一个，则：该实验的思路：个，则：该实验的思路：；预期实验结果和结论：预期实验结果和结论：。AABBCCDDEEFFGGHHAABBCCDDEEFFGGHHaaBBCCDDEEFFGGHHaaBBCCDDEEFFGGHH四、真题点睛-（20132013全国卷全国卷1 1，T32T32）（2 2）假设该白花植株与紫花品系也有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实）假设该白花植株与紫花品系也有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的

23、，还是属于上述验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5 5个白花品系中的个白花品系中的一个，则：该实验的思路：一个，则：该实验的思路：；预期实验结果和结论：预期实验结果和结论：。实验目的实验目的实验材料：紫花，原有的五个白花品系，新的白花植株后代实验材料：紫花，原有的五个白花品系，新的白花植株后代假设一：新的白花植株属于原来五个品系即基因型应该为假设一：新的白花植株属于原来五个品系即基因型应该为aaaaBBCCDDEEFFGGHHBBCCDDEEFFGGHH或或AAAAbbbbCCDDEEFFGGHHCCDDEEFFGGHH或或AABBAABBccccDDEEFFGGHHD

24、DEEFFGGHH或或AABBCCAABBCCddddEEFFGGHHEEFFGGHH或或AABBCCDDAABBCCDDeeeeFFGGHHFFGGHH假设一：新的白花植株假设一：新的白花植株不不属于原来五个品系即基因型应该为属于原来五个品系即基因型应该为AABBCCDDEEAABBCCDDEEffffGGHHGGHH或或AABBCCDDEEFFAABBCCDDEEFFggggHHHH或或AABBCCDDEEFFGGAABBCCDDEEFFGGhhhh四、真题点睛-（20182018全国卷全国卷1-321-32题节选）题节选）（2 2）假设该白花植株与紫花品系也有一对等位基因存在差异，若要通

25、过杂交实验）假设该白花植株与紫花品系也有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5 5个白花品系中的一个白花品系中的一个，则：个，则：该实验的思路：该实验的思路：用该白花植株的后代分别与用该白花植株的后代分别与5 5个白花品系杂交，观察子代花色个白花品系杂交，观察子代花色；预期实验结果和结论：预期实验结果和结论：若若在在5 5个杂交组合中，个杂交组合中，子代全部为紫花，则说明该白花子代全部为紫花，则说明该白花植株是新等位基因突变造成的；若植株是新等位基因突变造成的；若在在5 5个杂交组合中，个杂交组合中，4 4个组合的子代为紫花，个组合的子代为紫花，1 1个组个组合的子代为白花，则说明该白花植株属于这合的子代为白花，则说明该白花植株属于这5 5个白花品系之一个白花品系之一。