员工责任心的培训课件.ppt

1、没有任何借口没有任何借口 作者：（美）作者：（美）杰伊杰伊.瑞芬博瑞瑞芬博瑞“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口。其核心是敬业、责任、服从，诚实。这一理念是提升企业凝聚力，建设企业文化的最重要的准则。秉承这一理念，众多著名企业建立了自己杰出的团队。没有任何借口没有任何借口 杰伊还是西点军校学生时，就领悟到杰伊还是西点军校学生时，就领悟到“没有任何借口没有任何借口”的精神力量。军校学的精神力量。军校学生回答长官问题，只能说四句话：生回答长官问

2、题，只能说四句话：“是，是，长官！长官！”“”“不是，长官！不是，长官！”“”“我不明白，我不明白，长官！长官！”和和“没问题，长官！没问题，长官！”借口是借口是不能被容忍的。无论什么情况下，士兵不能被容忍的。无论什么情况下，士兵都要承担责任。都要承担责任。借口通常有以下十种1、他们作决定时根本就没有征求过我的意见，所以这个不应当是我的责任；2、抓什么纪律，事能做好就行了3、我们以前从没那么做过或这不是我们这里的做事方式；4、我从没受过适当的培训来干这项工作；5、我们从没想过赶上竞争对手，在许多方面人家都超出我们一大截；6、我们行业特点就是这样，没办法。7、有关系，不好管。8、公司机制有问题，

3、制度不健全。9、工资低，人难招，管严了人会走的。10、现在太忙了，没有时间做这些事。等有时间再做吧！没有借口就是服从没有借口就是服从 没有借口是一种服从，是诚实态度的体现，是一种负责、敬业的精神,一种完美的执行能力；（是、知道，马上落实、想办法）借口让我们暂时逃避了困难和责任，获得了些许心理的慰藉，但是借口的代价却无比高昂，它给我们带来的危害一点也不比其他任何恶习少；（经常找借口的人是不成功的人。缺乏主动性，是没有责任心的人，）没有任何借口没有任何借口 借口是灾害成功的人永远在找方法，失败的人永远再借口！找借口是无能的表现找借口是无能的表现找借口的结果找借口的结果 借口危害消极颓废，不求进取；

4、工作中没有借口，人生中没有借口（效率低、效率低、质量不合格，朋友分手，生活贫困等）质量不合格，朋友分手，生活贫困等）失败没有借口，成功也不属于那些寻找借口的人对承诺负责对承诺负责 一：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责（承诺别人的事，无论发生什么客观环境上的变化，都要负责到底）。上班迟到不要说其它任何借口；借口就是一块敷衍f yn 别人，原谅自己的“挡箭牌”，就是一副掩饰弱点、推卸责任的态度，生活中有两种行为：要么努力地表现，要么就是不停的辩解。（当上司提出你的问题，你是什么态度？。是立即执行还是找借口辩解？）借口是拖延的温床 要想在商场上立于不败之地，就必须拥有一支高效的、

5、能战斗的团队。凡事都留待明天处理的态度就是拖延，这是一种很坏的工作习惯；要做到今日事今日毕。早上起床早上起床 流程设计流程设计 培训迟到培训迟到借口就是不想负责任借口就是不想负责任 借口的实质是推卸责任；每个人都努力寻找借口来掩盖自己的过失，推卸自己本应承担的责任，通常有以下几种：1、他们在作决定时根本不理我说的话，我当时没有同意这项决定的，所以这个不应当是我的责任（不愿承担责任），决定一个制度不可能让所有的人都同意，（举（举例中央有例中央有9个常委，再举例开会形成决个常委，再举例开会形成决议。）议。）借口就是不想负责任借口就是不想负责任2、这几个星期我很忙，我尽快做（拖延）（二天能做的二天能

6、做的天，三天才做好就杀头，谁敢拖；部队抢占高地天，三天才做好就杀头，谁敢拖；部队抢占高地）3、我们以前从没那么做过，或这不是我们这里的做事方式,这种人阻碍着企业的发展,是企业发展的拌脚石4、我从没受过适当的培训来干这项工作（不称职，缺少责任感）女人生孩子女人生孩子孔明生来就会打仗？孔明生来就会打仗？凡事都有第一次，世上也没有一个人把所有的东西都学会了才去工作的凡事都有第一次，世上也没有一个人把所有的东西都学会了才去工作的海归派与传统派的工作特性，工作中纠正，计划完实施。目的是说明一是立刻行动，二是没从事过在过程中完善。而不是借口我没有做过，我不会做。借口就是不想负责任借口就是不想负责任 5、我

7、们从没想赶上竞争对手，在许多方面他们都超出我们一大截（悲观态度）毛泽东的赶英超美；企业的目标，规划；一个人把竞争对手的像放在办公桌上。我要超过他。年轻是我们不断求知和塑造自己的时期，自己要学会给自己加码，始终以行动为见证，而不是编织一些花言巧语为自己开脱；消极的事物总是拖积极事物的后腿；要多学习，不要浪费宝贵的时间。努力提高自己。没有任何借口没有任何借口 找借口，不如说：“我不知道，我错了，下次改”：真诚地对待自己和他人是明智的行为，有些时候，为了寻找借口绞尽脑汁，不如对自己或他人说：“我不知道”，这是诚实的表现，也是对自己和他人负责任的表现；自信的人从来不为自己找借口，任何借口都表现为懦弱的

8、一面；不要把借口当理由，理由是决定性条件；没有任何借口没有任何借口不要让借口成为习惯：人的习惯是在不知不觉中养成的，是某种思想、态度在脑海深处逐步成型的一个漫长的过程。所以一旦某种习惯形成了，就具有很强的惯性，很难根除。我们要远离那些喜欢找借口的人（5S5S现场管理。素养是关键现场管理。素养是关键）结论：一定要培养好的习惯，这是走向成功的法宝培养良好的工作习惯培养良好的工作习惯 如如果你是一位管理者，或者你希望将来成为管理者，就应该从现在做起，努力培养这些习惯：I.延长工作时间延长工作时间（是一种态度，工作无止尽）II.始终表现出你对公司及产品的兴趣和热情始终表现出你对公司及产品的兴趣和热情；

9、III.自愿承担艰巨的任务自愿承担艰巨的任务，承担艰巨的任务是锻炼自己能力的难得的机会，虽有时会感到很痛苦，但痛苦却会让你变得更成熟；（很多人都不愿意去做艰巨任务的事）（很多人都不愿意去做艰巨任务的事）IV.在工作时间避免闲谈在工作时间避免闲谈；V.向有关部门提出部门或公司管理的问题和建议向有关部门提出部门或公司管理的问题和建议；敢于建言。为大局着想，树立服务的观念；向上级反映问题并有方案。VII，上传下达与承上启下承上启下（老板说）；承前启后。企业文化的传播者，要善于将公司的号召转化为行动/不找任何借口不找任何借口 执行，不找任何借口，就是执行力的表现，就是执行力的表现，它体现了一个人对自己

10、的职责和使命的态度职责和使命的态度，战场上下属指挥官都找借口，这个仗还怎么打。企业里下属都找借口，方案还怎么执行。无条件执行是团队成功的基础:举例：举例：1 1、总经理永远没有错误。、总经理永远没有错误。2 2、你不能认为总经理有错误；、你不能认为总经理有错误；3 3、如你坚持总经理有错误，你就走路。解释、如你坚持总经理有错误，你就走路。解释服从为美德 服从就是执行服从就是执行。服从是行动的第一步，一个团队，如果下属不能无条件地服从上司的命令，那么在达成共同目标时，则可能产生障碍；反之，则能发挥出超强的执行能力，使团队胜人一筹；服从是自制的一种形式，没有服从就不会有胜利。对上司已做了决定的事情

11、，就要坚决服从，努力执行，绝不表现自己的小聪明；服从的人必须暂时放弃个人的独立自主，全心全意去遵循所属机构的价值观念；（余世维的执行力，说到底是一种责任心，是一种工作态度，是没有借口的执行。）说谎是最大的罪恶 不找任何借口就是对说谎和欺骗的否定和排斥。只有诚实才能长久。说谎话的人是不诚实的人，不诚实的人是很危险的人。不诚实就不能够与人相处长久，不具有合作和团队精神，更不能实现幸福和成功的愿望；（举例，个人诚信问题，每次答应别人都没有完举例，个人诚信问题，每次答应别人都没有完成。企业诚信，诚信温州，诚信中国，答应上级需完成的成。企业诚信，诚信温州，诚信中国，答应上级需完成的任务）任务）纪律敬业的

12、基础 当你的企业和员工都具有强烈的纪律意识，在不允许妥协的地方绝不妥协，在不需要借口时绝不找任何借口比如质量问题，比如工作的态度等；（质量、安全、成本、团队、创新意识；质量、安全、成本、团队、创新意识；经常违反纪律。公司有管理跟我说，纪律是不经常违反纪律。公司有管理跟我说，纪律是不是太严了，也有人说正常上班有没有奖金，）是太严了，也有人说正常上班有没有奖金，）对立情绪要不得 自我实现与忠诚和敬业并不是对立的，而是相辅相成、缺一不可的，我们要对投资人承担风险的勇气报以钦佩，理解管理者的压力，那么任何一个老板都会视你为公司的栋梁；只要你竭尽所能，做到问心无愧，你的能力一定会得到提高，你的经验一定会

13、丰富起来，你的心胸就会变得更加开阔；老板和员工关系是建立在一种制度上才能和谐统一；回顾一天的工作，自己问自己：“我是否付出了全部精力和智慧”所有的人都要记住，你是在你自己的公司里做事，你的产品就是你你的产品就是你自己，这就是人品决定产品的道理自己，这就是人品决定产品的道理；以老板的以老板的心态对待公司，这是许多大企业正在倡导的一心态对待公司，这是许多大企业正在倡导的一种企业文化，种企业文化，工作中无小事 所有的成功者，他们与我们都做着同样简单的小事，惟一的区别就是，他们从不认为他们所做的事是简单的小事，因此我们所有的人对待小事都要有一种锲而不舍的精神，一种坚持到底的信念，一种脚踏实地的务实态度

14、，美国公司的面试扫厕所，美国公司的面试扫厕所，细节决定成败，退货返修都是细节出了细节决定成败，退货返修都是细节出了问题问题）记住，这是你的工作 既然你选择了这个职业，选择了这个岗位，就必须接受它的全部，而不是仅仅只享受它给你带来的益处和快乐，就算是屈辱和责骂，那也是这个工作的一部分！如果说一个清洁工人不能忍受垃圾的气味，他就成为一个合格的清洁工吗？对那些没有激情，总是推卸责任，不知道自我批判的人，对那些不能完成上级交付的任务，不能按期本职工作的人，唯一的办法就是大声而以坚定的告诉他：记住，这就是你的工作。立即行动 立即行动，这句话是最惊人的自动起动器，任何时刻，当你感到拖延苟且的恶习正悄悄地向

15、你靠近，或当此恶习已迅速缠上你，使你动弹不得之际，你都需要用这句话来提醒自己；做最优秀的员工 1)工作就是意味着责任：要将责任根植于内心，让它成为我们脑海中一种强烈的意识，在日常行为和工作中，这种责任意识会让我们表现得更加卓越；任何一个员工一定要有“我们就是整个机构”的认同感；做最优秀的员工2)负责任的人是成熟的人：责任必须负责任的人是成熟的人：责任必须限定在责任承担者的能力范围之内限定在责任承担者的能力范围之内才合乎情理，而且必须与这种能力才合乎情理，而且必须与这种能力的有效运用程度相关；这是对责任的有效运用程度相关；这是对责任的界定；的界定；没有责任心的没有责任心的人是可怕的人是可怕的做最

16、优秀的员工 3)责任 荣誉 企业：这几个名词贯穿着最高的道德准则，员工为企业负责任，企业为社会负责任 4)多加一ng盎司，工作就大不一样：盎司是英制重量单位，一盎司只相当于1/16磅，就她像千钧一发，多加一盎司你的工作就大不一样，尽职尽责完成自己的工作的人，最多只能算是称职的员工，很多人就没有多加一盎同，和成功失之交臂；在最后一关的时间没有顶过去，多加一盎司你就可能成为优秀的员工；获得成功的秘密在于不遗余力加上最后一盎司；做最优秀的员工 5)我心目中的优秀员工：他们有一个共同点就是，具有责任感、团队精神的典范；他们积极主动，富有创造力，他们没有任何借口，他们是：a.不忘初衷而虚心学习的员工，始

17、终不忘企业经营理念的员工，才能实现企业的使命；b.有责任意识的员工，处在某一职位某一岗位的干部或员工，能自觉地意识到自己所担负的责任；做最优秀的员工 c.自发自动，没有任何借口的员工，具有积极思想的员工 d.爱护企业，和企业成为一体的员工，除了睡觉，每个人有大半的时间在企业中度过，企业是自己的第二个家。具有企业意识，能和企业同甘共苦。不自私而能为团体着想的员工，应该明白，所有成绩的取得，都是团队共同努力的结果，e.随时随地都具备热忱的员工，碰到问题，如果拥有非成功不可的决心和热忱，困难就会迎刃而解 做最优秀的员工 f.不墨守成规而经常出新的员工，创造力和创新能力是企业发展的永恒动力；g.能作正

18、确价值判断的员工，大而言之，有对人类的看法，对人生的看法，小到对公司经营理念的看法，对日常工作的看法，有认同感 h.有自主经营自主经营能力的员工，如果一个员工只是照上面交代的去做事以换取薪水，这是不行的，要以老板的心态去做事。i.能得体得体支使上级的员工，也就是提出自己对负责工作的建议，并促使上司同意，做最优秀的员工 6)做最优秀的员工：最好的执行者，都是自动自发的人，他们确信自已有能力完成任务。他们不是凭上级的称赞，而是自发自动地、不断地追求完美。7)全力以赴(一个人想跳巢，说公司没有一个人想跳巢，说公司没有发展的机会，对公司和老板的抱怨很大，发展的机会，对公司和老板的抱怨很大，工作质量决定

19、你的生活质量工作质量决定你的生活质量)；超越雇佣关系 1)工作是我们要用生命去做的事：工作不是我们为了谋生才做的事，而是我们要用生命去做的事，工作就是付出努力。没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，而工作态度完全取决于我们自己；抱怨和推诿，其实是懦弱的自白.（丰田汽车）超越雇佣关系 2)忠诚是无价之宝：在这个世界上，并不缺乏有能力的人，那种既有能力又忠诚的人才是每一个企业企求的最理想的人，（四种人举例：精品，优秀员工重用；不合格品，有缺陷的员四种人举例：精品，优秀员工重用；不合格品，有缺陷的员工，培训后再用；废品（无用的人，不用）、毒品（暂时用，工，培训后再用；废品（无用的人，不用）、毒品（暂时

20、用，并作好防毒措施，）并作好防毒措施，）3)怀抱一颗感恩的心：一个人的成长，要感谢父母的恩惠，国家，师长，大众等，感恩是一个人之所以为人的基本条件，不要忘了感谢你周围的人、你的上司和同事。超越雇佣关系 3）成功手册中有条黄金定律：待人如已。也就是凡事为他人着想，站在他人的立场上思考。即换位思考。我们现在给别人打工是懒惰，缺乏主动性，当我们自己当老板的时候肯定反过来认为别人也懒惰，缺乏主动性。其实我们什么也没改变，改变的只是看待问题的方式。我理解你我理解你,这是我的错这是我的错,我一定改正我一定改正超越雇佣关系 4)带着热情去工作：热情就是一个人保持高度的自觉，就是把全身的每一个细胞都调动起来，

21、完成他内心渴望完成的工作。足球足球,我的我的生命生命超越雇佣关系 5)荣誉感团队的灵魂：每一个企业都应该对自己的员工进行荣誉感的教育，每一个员工都应该唤起对自己的岗位和公司的荣誉感，如果一个员工对自己的工作有足够的荣誉感，对自己的工作引以为荣，对自己的公司引以为荣，他必定会焕发出无比的工作热情。在争取荣誉，创造荣誉，捍卫荣誉，保持荣誉的过程中，我们个人也不知不觉地融入到了集体之中，获得了更好的发展，成绩可以创造荣誉，荣誉可以让你获得更大的成绩。（打蓝球的，我是打蓝球的，我是NBA的。打乒乓球的，的。打乒乓球的，我是中国国家乒乓球队的，他把这个团他视为我是中国国家乒乓球队的，他把这个团他视为荣誉

22、，好企业员工挂员工牌的感觉。）荣誉，好企业员工挂员工牌的感觉。）超越雇佣关系 6)努力工作，优劣自有评说：我们常常喜欢从外部环境为自己寻找理由和借口，不是抱怨职位、待遇、工作的环境，就是抱怨同事、上司或老板，而很少问问自己，我努力了吗？我真的对得起这份工作吗？对努力工作的人，工作会给予他意想不到的奖赏。总是做得比应该做的更多，你就会出人头地，这是成功者与穷其一生只能服从别人的人们之间的全部差距；没有任何借口没有任何借口 只有适应环境才能生存和发展，完毕！11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作

23、用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号

24、醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(104

25、5年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/

26、醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相

27、成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水

28、面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的

29、艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变

30、化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要

31、写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺

32、术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；

33、3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折 1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也

34、(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文

35、本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作

36、者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁

37、，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/

38、自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书

39、自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木

40、枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析

41、第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明

42、确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉

43、。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲

44、折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚

45、词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。