教师职业道德第五节为人师表课件.ppt
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1、第三课 教师在学校生活中的道德规范第五节第五节 为人师表为人师表一、为人师表的含义和特点一、为人师表的含义和特点(一)为人师表的含义(一)为人师表的含义 最早最早 北齐书北齐书王昕书王昕书 “杨愔重其德业,以为人之师表杨愔重其德业,以为人之师表”为人为人:是指做人、处事、接物的一切活动是指做人、处事、接物的一切活动 师师:是指学习、仿效是指学习、仿效 表表:是指榜样、表率是指榜样、表率 师表师表:可以效仿的表率可以效仿的表率 “为人师表为人师表”是指教师用自己的是指教师用自己的言行言行做出榜样,做出榜样,成为学生成为学生学习和效法学习和效法的的楷模和表率楷模和表率,即做到,即做到 “学为人师,
2、行为示范学为人师,行为示范”。理解:理解:1 1、教学、生活与社会实践、教学、生活与社会实践 2 2、素质与行为:素质通过行为表现出来、素质与行为:素质通过行为表现出来 关于教师形象的调查关于教师形象的调查 20112011年盖洛特携手年盖洛特携手“我要调查网我要调查网”开展了一项关于开展了一项关于“您心目中的教师形象您心目中的教师形象”的调研的调研(一)调查对象(一)调查对象 (二)调查结果(二)调查结果结论:结论:更重视师德方面的表现更重视师德方面的表现【结论】【结论】心理距离近心理距离近全国十佳师德标兵孙维刚老师事迹全国十佳师德标兵孙维刚老师事迹 1938 1938年年1212月月6 6
3、日生,大学毕业。自日生,大学毕业。自19621962年至今在北京市年至今在北京市第二十二中学任数学教师兼班主任。第二十二中学任数学教师兼班主任。生前系全国著名数学特级教师,全国人大代表,是北生前系全国著名数学特级教师,全国人大代表,是北京市首批有突出贡献专家,国家数学奥林匹克首批高级教京市首批有突出贡献专家,国家数学奥林匹克首批高级教练。北京市十大杰出教师,北京市模范班主任,全国十佳练。北京市十大杰出教师,北京市模范班主任,全国十佳师德标兵,全国十佳职业道德标兵,全国先进工作者等。师德标兵,全国十佳职业道德标兵,全国先进工作者等。v孙维刚北京二十二中一所普通中学的一名普通教师,在学校孙维刚北京
4、二十二中一所普通中学的一名普通教师,在学校里,他的最高的里,他的最高的“职务职务”就是班主任。但就是这样一位教师,就是班主任。但就是这样一位教师,创造出了令人称奇的育人成绩。创造出了令人称奇的育人成绩。v孙维刚从孙维刚从19801980年开始进行了从初一到高三的三轮半六年一循年开始进行了从初一到高三的三轮半六年一循环教学教育改革实验,高考成绩一届比一届出色(实验班)环教学教育改革实验,高考成绩一届比一届出色(实验班)第一轮班,除第一轮班,除1 1人外,高考全部上线;人外,高考全部上线;第二轮班,第二轮班,4040人中人中1515人考入北大、清华;人考入北大、清华;第三轮班,第三轮班,4040人
5、中的人中的2222人升入清华、北大。人升入清华、北大。更重要的是,实验班的学生升入大学后,有相当数量的学生更重要的是,实验班的学生升入大学后,有相当数量的学生当了干部、拿到奖学金;绝大多数继续攻读了硕士、博士。当了干部、拿到奖学金;绝大多数继续攻读了硕士、博士。教学业绩教学业绩 孙维刚从孙维刚从19621962年开始任教于北京二十二中学,年开始任教于北京二十二中学,历时整整历时整整4040年。他先后出版了年。他先后出版了 全班全班55%55%怎样考上北大、清华怎样考上北大、清华、我的三轮教育教学实验我的三轮教育教学实验、孙维刚数学孙维刚数学等专著等专著 教研水平教研水平p孙维刚的教学方法被称为
6、孙维刚的教学方法被称为“结构教学法结构教学法”“八方联系,浑然一体,八方联系,浑然一体,漫江碧透,鱼翔浅底。漫江碧透,鱼翔浅底。”讲究新知识和旧知识的比较和联系。讲究新知识和旧知识的比较和联系。p教三角形内角和定理的证明时,课本上只是延长三角形底边并做出一教三角形内角和定理的证明时,课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明,而孙维刚则是把问题交给学生,上来边的平行线引导学生做出证明,而孙维刚则是把问题交给学生,上来就让学生猜想三角形内角和是多少,再让学生提出自己的证明。并把就让学生猜想三角形内角和是多少,再让学生提出自己的证明。并把几种证法写在黑板上,孙维刚做总结。几种证法写
7、在黑板上,孙维刚做总结。p一个初一的学生问他的数学老师:一个初一的学生问他的数学老师:“您在课上讲,有理数是整数和分您在课上讲,有理数是整数和分数的总称,有理就是有道理的意思,我不明白整数和分数有什么道理数的总称,有理就是有道理的意思,我不明白整数和分数有什么道理呢?呢?”老师回答:老师回答:“这是数学上的规定,没有什么。这是数学上的规定,没有什么。”这一问一答这一问一答被孙维刚听到了,他为学生旺盛的求知欲而欣喜,也为老师轻率的回被孙维刚听到了,他为学生旺盛的求知欲而欣喜,也为老师轻率的回答而遗憾,甚至感到了残酷。几经如此,求知的火花将熄灭,孩子们答而遗憾,甚至感到了残酷。几经如此,求知的火花
8、将熄灭,孩子们将会懒于思考。将会懒于思考。教学方法教学方法 学生张悦的父亲说,孙老师班里的学生跟别的孩子不学生张悦的父亲说,孙老师班里的学生跟别的孩子不一样,他们懂礼貌,知道向收发室的大爷和电梯工问好,一样,他们懂礼貌,知道向收发室的大爷和电梯工问好,家长会服务时站得笔直,双手接物,毕恭毕敬。我们这些家长会服务时站得笔直,双手接物,毕恭毕敬。我们这些家长也都是在家长也都是在5050年代、年代、6060年代成长起来的,对那个时代中年代成长起来的,对那个时代中一些美好的东西非常留恋。在孩子上中学的这一些美好的东西非常留恋。在孩子上中学的这6 6年里,孙年里,孙老师就是我们和孩子最多的话题。孙老师怎
9、么样了,孙老老师就是我们和孩子最多的话题。孙老师怎么样了,孙老师说什么了,等等。师说什么了,等等。孙老师说什么了呢?他给学生讲孙老师说什么了呢?他给学生讲钢铁是怎样炼成钢铁是怎样炼成的的,讲,讲普通一兵普通一兵,讲,讲“活着,是为了他人的幸福活着,是为了他人的幸福”。在一次数学讲座之后,他给学生们布置的作业是:今天回在一次数学讲座之后,他给学生们布置的作业是:今天回家,向爸爸妈妈问一声好。家,向爸爸妈妈问一声好。品德教育品德教育 第三轮实验班的建班方针是,第一,诚实,第三轮实验班的建班方针是,第一,诚实,正派,正直;第二,树立远大理想和宏伟抱负,正派,正直;第二,树立远大理想和宏伟抱负,争取为
10、人民做较大贡献;第三,做一个有丰富争取为人民做较大贡献;第三,做一个有丰富情感的人。情感的人。教育理念教育理念 1998 1998年年4 4月月2727日,孙维刚住进了肿瘤医院接受第日,孙维刚住进了肿瘤医院接受第8 8次手术,这一次次手术,这一次是直肠癌,前是直肠癌,前7 7次是膀胱癌。次是膀胱癌。3030多位学生家长日夜轮流陪床护理。他多位学生家长日夜轮流陪床护理。他对学生家长说:对学生家长说:“我一定要好好活下去,活我一定要好好活下去,活6 6年就行,一定要把他们年就行,一定要把他们送进大学。我要让一半的学生考上清华、北大。送进大学。我要让一半的学生考上清华、北大。”一位学生家长回忆说:一
11、位学生家长回忆说:“那一年,孙老师患膀胱癌,手术治疗时那一年,孙老师患膀胱癌,手术治疗时不去协和医院,要去北京六院。因为六院离不去协和医院,要去北京六院。因为六院离2222中近,他住在高层,中近,他住在高层,上课间操时,孩子们看见孙老师站在窗口。上课间操时,孩子们看见孙老师站在窗口。”孙维刚说:孙维刚说:“作为一个中学老师,面对流俗,我是苍白无力的,作为一个中学老师,面对流俗,我是苍白无力的,我无法左右社会上的大气候但可以构建自己的小气候。我无法左右社会上的大气候但可以构建自己的小气候。”师生关系师生关系(二)为人师表的特点(二)为人师表的特点 1 1、人本精神。、人本精神。以人为根本,通过理
12、解人,尊重人、进而教育人,注重以人为根本,通过理解人,尊重人、进而教育人,注重 人的素质、全面的可持续发展。人的素质、全面的可持续发展。2 2、科学精神。、科学精神。成为务实求真、崇尚真知、捍卫真理的榜样成为务实求真、崇尚真知、捍卫真理的榜样 3 3、文化精神。、文化精神。重视科学文化知识在人素质发展和社会文明进步中的基重视科学文化知识在人素质发展和社会文明进步中的基 础性地位。教师的文化素质对学生和社会的影响是深远础性地位。教师的文化素质对学生和社会的影响是深远 而长远的。而长远的。4 4、道德精神。道德精神。教师成为真正的人民教师,其道德行为成为世人的榜样,教师成为真正的人民教师,其道德行
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