上海市园南中学创建＂绿色学校＂工作汇报课件.ppt

1、上海市园南中学创建上海市园南中学创建 绿色学校绿色学校 工作汇报工作汇报 上海市园南中学创建绿色学校工作汇报上海市园南中学创建绿色学校工作汇报 理念：理念：以生命教育的核心价值理念以生命教育的核心价值理念生态伦理道德。生态伦理道德。载体：载体：绿色生态环境的营造，课堂教学主渠道的实绿色生态环境的营造，课堂教学主渠道的实施，各类体验课程的实践，校内外丰富资源的挖掘。施，各类体验课程的实践，校内外丰富资源的挖掘。目标：目标：引导学生以精神和道德平等的方式来对待大引导学生以精神和道德平等的方式来对待大自然、亲近大自然，树立尊重自然、敬畏生命、与自然、亲近大自然，树立尊重自然、敬畏生命、与自然和谐相处

2、的生态意识、培养生态伦理道德观。自然和谐相处的生态意识、培养生态伦理道德观。创建思路创建思路上海市园南中学创建绿色学校工作汇报上海市园南中学创建绿色学校工作汇报学校目标学校目标促进校园绿化、净化和美化，完善学校科技教育体系，促进校园绿化、净化和美化，完善学校科技教育体系，创建文明生态校园；创建文明生态校园；教师目标教师目标传授绿色知识，启迪绿色创新思维，贯彻绿色生态伦传授绿色知识，启迪绿色创新思维，贯彻绿色生态伦理道德价值观；理道德价值观；学生目标学生目标普及环境知识，提高环保意识，关注自然生态，参与普及环境知识，提高环保意识，关注自然生态，参与环保实践，提高环保技能，树立生态伦理道德观；环保

3、实践，提高环保技能，树立生态伦理道德观；家庭目标家庭目标由孩子带动家庭的环保实践，将绿色生态文明理念带由孩子带动家庭的环保实践，将绿色生态文明理念带到千家万户。到千家万户。创建目标创建目标上海市园南中学创建绿色学校工作汇报上海市园南中学创建绿色学校工作汇报 抓学习抓学习提升绿色生态意识；提升绿色生态意识；强制度强制度形成绿色管理机制；形成绿色管理机制；重课堂重课堂发挥主渠道作用；发挥主渠道作用；建课程建课程实践体验促感悟；实践体验促感悟；齐推进齐推进校内校外成合力；校内校外成合力；创建策略创建策略上海市园南中学创建绿色学校工作汇报上海市园南中学创建绿色学校工作汇报上海市园南中学创建绿色学校工作

4、汇报上海市园南中学创建绿色学校工作汇报园南中学绿色生态教育实施管理网络图园南中学绿色生态教育实施管理网络图绿色教育领导小组环境教育学科教师（全体教师）全体学生 环境教育渗透 生命科学 语文 科 学 地理 历 史 音乐 美术 劳动技术 思想品德 数学 校本特色课程：“防震减灾”教导处(课内体系)政教处(课外体系)环境专题教育课外实践活动 植物园科普基地升旗仪式黑板报专家报告午会课 防震减灾”特色活动体验型小队活动校园科技节艺术节 主题班队会 社区家庭教育活动机机 制制 健健 全全分层负责分层负责完善制度完善制度 加强管理加强管理创建绿色学校例会制度创建绿色学校例会制度园南中学文印园南中学文印制度

5、制度无纸化办公无纸化办公办公室电脑使用制度办公室电脑使用制度园南中学水电使用制度园南中学水电使用制度园南中学绿色公约园南中学绿色公约校园垃圾分类回收校园垃圾分类回收制度制度教室及办公室卫生检查教室及办公室卫生检查评比制度评比制度创建绿色学校例会制度创建绿色学校例会制度班级环保量化奖励制度班级环保量化奖励制度 美化环境，开发校园生态美化环境，开发校园生态文 化 环 境 的 育 人 功 能文 化 环 境 的 育 人 功 能上海市园南中学创建绿色学校工作汇报上海市园南中学创建绿色学校工作汇报绿 色 主 题 活 动绿 色 主 题 活 动2011年第十二届校科技节年第十二届校科技节开幕式开幕式参加节能减

6、排展示参加节能减排展示美术学科：美术学科：让学生在接受美的熏陶的同时，提高环保意识让学生在接受美的熏陶的同时，提高环保意识 地理学科：地理学科：“西部大开发和绿化工作西部大开发和绿化工作”“”“绿化与黄河、长江水质的关系绿化与黄河、长江水质的关系”“”“人类、人类、人口和环境问题人口和环境问题”化学学科：化学学科：“酸雨问题酸雨问题”“”“污水处理污水处理”“”“生态系统与环境保护生态系统与环境保护”“”“温室效应问题温室效应问题”历史学科：历史学科：“历史变迁与环境变化历史变迁与环境变化劳技学科：劳技学科：合理利用废旧物品制作环保小作品合理利用废旧物品制作环保小作品上海市园南中学创建绿色学校

7、工作汇报建设校园特色生态课程建设校园特色生态课程年级年级目标目标课程课程实践基地实践基地成果成果六年级六年级善待自己，善待自己，珍爱生命珍爱生命防震减灾防震减灾、急救包扎急救包扎、天使的声音天使的声音OM头脑奥林匹克头脑奥林匹克生命教育学生读本生命教育学生读本科普地震馆科普地震馆上海禁毒馆上海禁毒馆1、“关爱生命关爱生命 远远离灾难离灾难”获上海市获上海市第二十届英特尔青第二十届英特尔青少年创新大赛一等少年创新大赛一等奖，奖，2、“科普基地长科普基地长才干，志愿行动迎才干，志愿行动迎世博世博”获上海市获上海市第二十三届英特尔第二十三届英特尔青少年创新大赛二青少年创新大赛二等奖等奖3、第二届市民

8、防、第二届市民防运动会急救包扎、运动会急救包扎、心肺复苏团体总分心肺复苏团体总分第一、个人第一、个人6项第项第一一七年级七年级善待自然，善待自然，关注和谐关注和谐天使的声音天使的声音、OM头脑奥林匹克头脑奥林匹克生命教育学生读本生命教育学生读本植物园植物园上海气象馆上海气象馆八年级八年级善待他人，善待他人，关爱社会、关爱社会、心灵维生素心灵维生素急救包扎急救包扎生命教育学生读本生命教育学生读本阳光敬老院阳光敬老院九年级九年级直面压力，直面压力，放飞生命放飞生命生命教育学生读本生命教育学生读本心雨康健院心雨康健院星雨康健院星雨康健院植物园小导游植物园小导游上海气象局上海气象局阳光敬老院阳光敬老院

9、家家户户算低碳家家户户算低碳 挖掘资源挖掘资源校内外共建生态文明校内外共建生态文明组织学生参观了上海市气象局科普馆、上海市科技馆等组织学生参观了上海市气象局科普馆、上海市科技馆等 环保普及的主题活动环保普及的主题活动废物回收与再利用废物回收与再利用 在今后的工作中，我们在今后的工作中，我们还将进一步深化生态伦理道德理念，还将进一步深化生态伦理道德理念，引导学生重新审视人与自然的基本引导学生重新审视人与自然的基本关系，以一种全新的生态视角重新思考关系，以一种全新的生态视角重新思考人类发展过程中人际之间、物种之间应有人类发展过程中人际之间、物种之间应有的平等关系，以一种全新的理性方式重新塑造的平等关系，以一种全新的理性方式重新塑造生态与发展共存，简约与丰富同辉的生活方式，生态与发展共存，简约与丰富同辉的生活方式，为构建生态文明社会尽绵薄之力。为构建生态文明社会尽绵薄之力。结 束 语结 束 语