时事评论类材料作文审题立意课件.ppt
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1、时事评论类材料作文时事评论类材料作文 材料作文是作文考试常见的形式。材料作文是作文考试常见的形式。依据材料的形式,可分为文字材料、依据材料的形式,可分为文字材料、图画材料;图画材料;依据内容,可分为寓意类(比喻类、依据内容,可分为寓意类(比喻类、故事类、名言诗歌类)和时事评论类故事类、名言诗歌类)和时事评论类材料材料(又叫任务驱动型)(又叫任务驱动型)。写作时要依据材料的特点分清类别,写作时要依据材料的特点分清类别,依要求进行作文。依要求进行作文。2022-11-301 今天重点谈今天重点谈时事评论类作文时事评论类作文的特点和的特点和写法。写法。新课标指出:新课标指出:在写作教学中,教师在写作
2、教学中,教师应鼓励学生积极参与生活,体验生活,应鼓励学生积极参与生活,体验生活,关注社会热点,激发写作欲望。关注社会热点,激发写作欲望。2022-11-302 高考导向高考导向:高考作文注重塑造学生的高考作文注重塑造学生的“社会品社会品质质”。以往高考。以往高考 作文比较关注学生的作文比较关注学生的“个人品质个人品质”,注重学生的,注重学生的人品人格人品人格,个人的个人的内心情感内心情感。2022-11-303 而近而近2 2年全国卷以及其它很多省的高考年全国卷以及其它很多省的高考语文作文则要求学生在注重自己的语文作文则要求学生在注重自己的“个人品质个人品质”的同时,更应该开阔眼的同时,更应该
3、开阔眼界,去界,去关注社会关注社会,去,去关注关注我们的我们的国家国家,去去关注关注我们我们人类人类应如何应如何与自然与自然和谐相和谐相处,去做一个有感情处,去做一个有感情有社会责任有社会责任的人。的人。2022-11-304一、学习目标 1 1、掌握时事材料作文结构模式、掌握时事材料作文结构模式 2 2、写好时评类作文的开头、写好时评类作文的开头2022-11-305二、写作二、写作“任务任务”的类型的类型 1 1、解决问题式写作任务、解决问题式写作任务。例:你的好朋友是例:你的好朋友是某重点中学高三年级中上某重点中学高三年级中上 水平学生。他对历水平学生。他对历史特别感兴趣,从高一开始,史
4、特别感兴趣,从高一开始,就立志报考某就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即,重点大学历史系。现在毕业在即,班主任李班主任李老师动员他报考一般院校,认为这样录老师动员他报考一般院校,认为这样录 取的取的把握比较大。他父母认为学历史把握比较大。他父母认为学历史“出路出路”窄,窄,由于他外语成绩好,所以坚决主张他去报考外由于他外语成绩好,所以坚决主张他去报考外经、经、外贸专业,将来容易找到工作,待遇也外贸专业,将来容易找到工作,待遇也比较优厚。比较优厚。他为此感到困惑和苦恼,给你写他为此感到困惑和苦恼,给你写了一封信,想了一封信,想 听听你的意见。请给他写一封听听你的意见。请给他写一封回信。回信。
5、2022-11-306二、写作二、写作“任务任务”的类型的类型 2 2、决定式写作任务。、决定式写作任务。即写作任务是一个带有争议性的问题,可能有即写作任务是一个带有争议性的问题,可能有 多个结多个结果,让学生通过协商或讨论选择一种结果,果,让学生通过协商或讨论选择一种结果,并进行充并进行充分论述。分论述。例:当代风采人物评选活动已产生最后三名例:当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重学之谜作出重 大贡献,率领团队一举跻身国际学术最大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗前沿。老王,爱
6、岗 敬业,练就一手绝活,变普通技术敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条为完美艺术,走出一条 从职高生到焊接大师的从职高生到焊接大师的“大国大国工匠工匠”之路。小刘,酷爱摄之路。小刘,酷爱摄 影,跋山涉水捕捉世间美影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大你带我们品味大千世界千世界”“”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含 意作文,体现你的思考、权衡与选择。意作文,体现你的思考、权衡与选择。2022-11-307二、写作二、写
7、作“任务任务”的类型的类型 3 3、交换意见式写作任务。、交换意见式写作任务。即写作任务是一个具有可讨论性的话题,让学即写作任务是一个具有可讨论性的话题,让学 生充生充分交换意见,不必达成一致。分交换意见,不必达成一致。例:因父亲总是在高例:因父亲总是在高速路上开车时接电话,家速路上开车时接电话,家 人屡劝不改,女大学生小人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生陈迫于无奈,更出于生 命安全的考虑,通过微博私命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己信向警方举报了自己 的父亲;警方查实后,依法对的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和老陈进行了教育和 处罚,并将这起举报发在官方微处罚,并将这
8、起举报发在官方微博上。此事赢得博上。此事赢得 众多网友点赞,也引发一些质疑,众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈 或或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你 的看的看法。法。2022-11-308 三、三、对策:对策:关心大事,多读评论关心大事,多读评论 学会社会热点评论的写作学会社会热点评论的写作.2022-11-309 “时评类时评类”作文是一种新材料作文是一种新材料作文作文,这种作文选用社
9、会关注的热点这种作文选用社会关注的热点话题作为话题材料,要求考生贴紧话题作为话题材料,要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法,具有较强的针对性、达自己的看法,具有较强的针对性、时效性、说理性。时效性、说理性。2022-11-3010 时评写作,最重要的环节就是提炼观点。一般时评写作,最重要的环节就是提炼观点。一般有三种类别:有三种类别:一是赞扬式一是赞扬式,即对新闻中的人物、事件、工作,即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定,然后阐释肯定的理由。方法等表示肯定,然后阐释肯定的理由。二是批评式,二是批评式,即对新闻中的人物、事件、工作即对新闻中的
10、人物、事件、工作方法等进行否定,然后从法律、道德等方面找出方法等进行否定,然后从法律、道德等方面找出反对的依据。反对的依据。三是建议式,三是建议式,即提出自己对新闻事件中某个问即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。题的建设性意见。2022-11-3011时评性作文分析:时评性作文分析:在写法上在写法上,一般可写成评述性文章,一般可写成评述性文章即评论,而评论一般可分为就事论即评论,而评论一般可分为就事论事和就事论理两类。事和就事论理两类。所谓所谓就事论事就事论事,就是按照事物本身,就是按照事物本身的性质来评定是非得失,不要求作的性质来评定是非得失,不要求作过多的材料外的拓展和延伸,主要过
11、多的材料外的拓展和延伸,主要就材料本身进行评议,发表自己的就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据;看法,能言之成理,持之有据;2022-11-3012 所谓所谓就事论理就事论理,就是对所评之事进,就是对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,阐行具体深入的分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论明一个道理,而不是停留在就事论事上,以达到事上,以达到“扶正祛邪,激浊扬扶正祛邪,激浊扬清清”的写作目的。的写作目的。就事论理,还要求就事论理,还要求“开口要小开口要小”,抓住一个问题,讲清一个道理,一抓住一个问题,讲清一个道理,一事一议,以小见大,必须从事一议,以小见大,必须从
12、“小小”中评析出大道理来,所谓中评析出大道理来,所谓“着眼大着眼大处,落笔小处处,落笔小处”。2022-11-3013四、四、寓意类寓意类材料材料 和时和时政政类材料类材料作文区别作文区别 寓言故事类的材料,是在寓言寓言故事类的材料,是在寓言故事中蕴含一个道理,我们只故事中蕴含一个道理,我们只要提炼出这个道理,并通过古要提炼出这个道理,并通过古今中外的事实来证明这个道理今中外的事实来证明这个道理的真实性。的真实性。2022-11-3014寓意类寓意类材料材料 和时和时政政类材料类材料作文区别作文区别 时时政政类材料类材料提供的不是一个故事,提供的不是一个故事,而是一个引起社会广泛关注的现实而是
13、一个引起社会广泛关注的现实材料或新闻事件,材料或新闻事件,不需要我们去证不需要我们去证明它明它,只需要去,只需要去透视它、感悟它、透视它、感悟它、分析它、评价它分析它、评价它,只要,只要直接去分析直接去分析材料中的人和事材料中的人和事,谈对错理由谈对错理由,发,发表对这种事实的见解态度,即所见表对这种事实的见解态度,即所见所闻所感。所闻所感。2022-11-3015就事论事就事论事 缘事发挥缘事发挥就事选例就事选例 谈古论今谈古论今就事说理就事说理 并列对照并列对照 引引议议联联结结时评类时评类一般议论文一般议论文2022-11-3016 五、时事材料作文五、时事材料作文结构模式结构模式【开头
14、开头】(1 1)简要叙述现象或者引用材)简要叙述现象或者引用材料。要有所强调,即突出与论料。要有所强调,即突出与论点有关的部分。点有关的部分。(2 2)引出论点。)引出论点。2022-11-3017【中间中间】(1 1)分析法为主。围绕现象材料)分析法为主。围绕现象材料进行分析。进行分析。(2 2)其它论证方法为辅,如引证)其它论证方法为辅,如引证法、反证法。法、反证法。(3 3)联系现实和自身,发挥意义。)联系现实和自身,发挥意义。2022-11-3018【结尾结尾】概括重申论点,发出感慨。概括重申论点,发出感慨。2022-11-3019六、时评类六、时评类 写作六法写作六法1 1、析材料、
15、析材料2 2、论危害、论危害3 3、挖根源、挖根源4 4、联现实、联现实5 5、提办法、提办法6 6、作结论(作呼告)、作结论(作呼告)2022-11-3020析材料析材料 并列关系并列关系 边边边边 既不既不也不也不 有有有有 又又又又 既既更更 既既还还 既既又又 时而时而时而时而 既不既不又不又不 既既也也 一边一边一边一边 一面一面一面一面 有的有的有的有的 有时有时有时有时 一来一来二来二来 一则一则二则二则 一会儿一会儿一会儿一会儿 有时候有时候有时候有时候 一方面一方面(另另)一方面一方面 有有有有还有还有2022-11-3021 有人认为,然而我认为 相反 更可怕的是 我们更关
16、注事件的背后,得出。的结论 尤其是 究其原因 掩映在什么之下的是 由此可见 退一步讲 诚然,我承认,但我更相信2022-11-3022论危害论危害 递进关系递进关系 不但不但还还 不但不但也也 不光不光还还 不仅不仅而且而且 不仅不仅还还 连连都都 不只不只又又 单单就就 不但不但并且并且 不但不但而且而且 别说别说就是就是 不不单还单还 不但不但反而反而 不但不但更更 不但不但相反相反 不光不光而且而且 不光不光就是就是 不光不光也也 不仅不仅反而反而 不仅不仅就是就是 不仅不仅甚至甚至 不仅不仅也也 不仅不仅尤其尤其 不只不只还还 非但非但反而反而 非特非特还还2022-11-3023挖根
17、源挖根源(三)因果关系(三)因果关系 由于因此 惟其所以 为了所以 因为才 因为便 因为就 因为以致 因为因而 由于所以 因为因而 既然所以 所以是为了 之所以是因为 所以(是)因为2022-11-3024 条件关系条件关系 不管也不管都 不论都不论也 凡是都任凭也 无论都无论也 只要都只要就 一旦就 只有才 惟有才2022-11-3025联现实联现实 无独有偶 同样2022-11-3026提办法提办法(四四)假设关系假设关系 即使也假如就 就是(就算)也 如果就(那么)就算总既令也 即使还(总)哪怕都 倘若便要不是还 要不是就纵使也 若是则 如果连也2022-11-3027作呼告作呼告 承接
18、关系承接关系 先再然后 刚就 一就 于是然后 至于就 首先然后 先是接着然后2022-11-3028 20152015年新课标全国年新课标全国卷作文卷作文 阅读下面的材料,阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于 800 800字的文章。字的文章。(60(60 分分)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女劝不改,女 大学生小陈迫于无奈,更出于生大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信命安全的考虑,通过微博私信 向警方举报了向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了
19、教教 育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友此事赢得众多网友 点赞,也引一些质疑,经点赞,也引一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多媒体报道后,激起了更大范围、更多 角度的角度的讨论。讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方老陈或其他相关方 写一封信,表明你的态度,写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写选好角度,确定立意,完成写 作任务。明确作任务。明确收信人,统一以收信人,统一以“明华明华”为写信
20、人,不得泄露为写信人,不得泄露个个 人信息。人信息。2022-11-3029 审题:抓对象法和关键词句法审题:抓对象法和关键词句法审题立意审题立意(角度分析角度分析)1 1、小陈讼亲、小陈讼亲文化价值分析文化价值分析 从伦理角度来从伦理角度来说,算是不孝行为,不合古已有之说,算是不孝行为,不合古已有之 的的“亲亲亲亲相隐相隐”的文化传统,这是一方面;的文化传统,这是一方面;从法律角度,又算正确之举,对父亲实施的是从法律角度,又算正确之举,对父亲实施的是终终 级关爱。前者重级关爱。前者重“情情”,”,后者后者“理理”“”“情情”兼具。兼具。2 2、老陈违规成性、老陈违规成性社会影响分析社会影响分
21、析 从法律角从法律角度来讲,老陈交规意识淡薄,生命责任度来讲,老陈交规意识淡薄,生命责任 意识意识不强。这样的人,在社会中大有人在。安全不强。这样的人,在社会中大有人在。安全 重于天,生命高于一切,一个人不再属于他本重于天,生命高于一切,一个人不再属于他本人,人,联系着家庭与社会。安全自己的同时,联系着家庭与社会。安全自己的同时,也是安全也是安全 别人,既是幸福自己的家庭,也是别人,既是幸福自己的家庭,也是和谐整个社会。和谐整个社会。2022-11-3030 审题审题(角度分析角度分析)3)3、警方执法、警方执法社会价值社会价值分析分析 从法律角度,警方查实、教育、处罚,从法律角度,警方查实、
22、教育、处罚,这一系列工作都是这一系列工作都是 分内之责,没有错;只分内之责,没有错;只是公开这起举报,则值得思索,应该人性是公开这起举报,则值得思索,应该人性执法,保护隐执法,保护隐 私。这样才能减少矛盾,和私。这样才能减少矛盾,和谐社会。谐社会。4 4、网友及更多民众的讨论、网友及更多民众的讨论社会价值分社会价值分析析 从社会舆论角度,网民点赞从社会舆论角度,网民点赞(小陈讼亲小陈讼亲)、质疑质疑(小陈讼小陈讼 亲、警方不容匿隐私亲、警方不容匿隐私),),体现的体现的是现代公民意识是现代公民意识(责任意责任意 识、参与意识、识、参与意识、监管意识监管意识),),所要注意的是,弘扬正气,所要注
23、意的是,弘扬正气,传传递正能量。递正能量。2022-11-3031 审题审题(角度分析角度分析)5)5、媒体报道、媒体报道思想价值分思想价值分析析 媒体,是社会正向思想的传播者,对社会媒体,是社会正向思想的传播者,对社会新闻,不仅是报新闻,不仅是报 道,还需要引导,体现正向道,还需要引导,体现正向思想的力量。要警惕炒作、煽动甚至推波助澜,思想的力量。要警惕炒作、煽动甚至推波助澜,传递负面的东西。传递负面的东西。立意示例立意示例(1)(1)给小陈写信:给小陈写信:为大义为大义“灭灭”亲的亲的好闺女点赞;用法律来维护亲情是爱不是害;好闺女点赞;用法律来维护亲情是爱不是害;爱亲之情诚可贵,所用之法待
24、商榷。爱亲之情诚可贵,所用之法待商榷。(不为亲不为亲者讳是法治精神者讳是法治精神 的体现;批判地继承传统文的体现;批判地继承传统文化化)(2)(2)给老陈写信:给老陈写信:爱她,就要坚守法律底线;爱她,就要坚守法律底线;遵守法律,为孩子撑起一片爱的晴遵守法律,为孩子撑起一片爱的晴 空;空;(3)(3)给警方写信:给警方写信:运用网络社交媒体传播正能运用网络社交媒体传播正能量;自媒体时代更需重视隐私保护。量;自媒体时代更需重视隐私保护。(4)(4)给网给网民写信:民写信:客观看待网络事件;理性发声。客观看待网络事件;理性发声。叙事体材料任务驱动型作文特点叙事体材料任务驱动型作文特点2022-11
25、-3032有一种爱可能无须别人的理解 小陈:小陈:你好,我叫明华,看到有关你的你好,我叫明华,看到有关你的 新闻后深有感触。很新闻后深有感触。很惭愧,像你父亲惭愧,像你父亲 一样,我以前开车时也有接听和拨打一样,我以前开车时也有接听和拨打 电电话的陋习,受你爱父之心和此举的话的陋习,受你爱父之心和此举的 感动,以后一定会改感动,以后一定会改掉。想起前几天,掉。想起前几天,我的孩子批评我吃饭时还在刷手机,我的孩子批评我吃饭时还在刷手机,内心也无比温暖。谨以此信向你表达内心也无比温暖。谨以此信向你表达 支持与敬意。支持与敬意。你的行为赢得了多数人的支持,也有少数人质疑和反你的行为赢得了多数人的支持
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