健康成长快乐生活(课堂)课件.ppt
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- 健康成长 快乐 生活 课堂 课件
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1、12歌曲欣赏歌曲欣赏3l 人生在世,好好地生活就是强者。生活,人生在世,好好地生活就是强者。生活,是由各方面的事情编织而成,面对学习,面对工是由各方面的事情编织而成,面对学习,面对工作,面对感情,不总是进步,不总是顺利,不总作,面对感情,不总是进步,不总是顺利,不总是得意,总有退步,总有挫折,总有失意,这时是得意,总有退步,总有挫折,总有失意,这时的你。该怎么办?的你。该怎么办?l 这里有这里有几几个小故事,都在诉说着一个话个小故事,都在诉说着一个话题:题:乐观与否乐观与否。4故事二故事二 爱迪生一生发明爱迪生一生发明1000多种发明,可失败了多种发明,可失败了上万次,在制造电灯时,爱迪生就失
2、败了上万次,在制造电灯时,爱迪生就失败了1340次,正是爱迪生的耐心与信心,才能使电灯发出次,正是爱迪生的耐心与信心,才能使电灯发出耀眼的光辉;爱因斯坦制作小板凳,一次又一次耀眼的光辉;爱因斯坦制作小板凳,一次又一次地失败;张海迪为了参加体育项目,也失败了地失败;张海迪为了参加体育项目,也失败了300余次余次。5 爱迪生是个大发明家,他一生有一千项个发明成果,爱迪生是个大发明家,他一生有一千项个发明成果,但他小时候老师说他愚钝,低能儿,只读了三个月的书但他小时候老师说他愚钝,低能儿,只读了三个月的书就被老师辞退了。就被老师辞退了。爱因斯坦吧,凡是那些需要死记硬背的科目他都考爱因斯坦吧,凡是那些
3、需要死记硬背的科目他都考得很糟,但是数学物理考的很好。于是他认真分析自己。得很糟,但是数学物理考的很好。于是他认真分析自己。他觉得自己对物理特别干感兴趣,所以他把所有精力放他觉得自己对物理特别干感兴趣,所以他把所有精力放在上面。顺便说一下,爱因斯坦能够很聪明的学习,他在上面。顺便说一下,爱因斯坦能够很聪明的学习,他有选择的学习了一些对物理有帮助的数学知识,才使他有选择的学习了一些对物理有帮助的数学知识,才使他在这么年轻就提出了在这么年轻就提出了“相对论相对论”。6故事三故事三 我国有些大家是大文大家或数学大家的我国有些大家是大文大家或数学大家的同时也是偏科大家:同时也是偏科大家:吴晗吴晗 (国
4、文、英文(国文、英文100100分,数学分,数学0 0分分 清华大学);臧克家清华大学);臧克家 (文学(文学9898分,数学分,数学0 0分分 青青岛大学);季羡林岛大学);季羡林 (数学(数学4 4分分 清华大学);钱清华大学);钱钟书(英文满分、数学钟书(英文满分、数学1515分分 清华大学);华罗清华大学);华罗庚(只会数学,其他是文盲)庚(只会数学,其他是文盲)7 健康的心理和乐观的心态健康的心理和乐观的心态 乐观在我们的生活中非常的重要。乐观,是走向成功乐观在我们的生活中非常的重要。乐观,是走向成功必不可少的一种品质。乐观,就能以幽默的眼光看待不愉必不可少的一种品质。乐观,就能以幽
5、默的眼光看待不愉快的事情,以轻轻一笑缓释痛苦,甚至以不幸中的万幸聊快的事情,以轻轻一笑缓释痛苦,甚至以不幸中的万幸聊以自慰;乐观,就能在困难中看到光明,在逆境中找到出以自慰;乐观,就能在困难中看到光明,在逆境中找到出路,尽快走出阴霾,铸就辉煌;乐观,就能发挥自己的优路,尽快走出阴霾,铸就辉煌;乐观,就能发挥自己的优长,激励自己的热情,开掘自己的潜能;乐观,还能吸引长,激励自己的热情,开掘自己的潜能;乐观,还能吸引和感染周围的人,争取他们的理解、支持与帮助。这就是和感染周围的人,争取他们的理解、支持与帮助。这就是乐观的力量。乐观的力量。8拍七令拍七令人数:人数:全班同学全班同学 方法:从方法:从
6、1-99按顺序按顺序报数,报数,如如果轮到一个人报果轮到一个人报到含有到含有“7”的的数字或数字或“7”的倍数时,不的倍数时,不能能报报数数,直接直接拍下一个人的拍下一个人的桌子桌子,下一个人继续报数。如果有人下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人报错数或拍错人,则淘汰。,则淘汰。910快乐生活的技巧快乐生活的技巧Happy111、要有目标和追求、要有目标和追求 122、经常保持微笑、经常保持微笑133、乐于助人、乐于助人144、学会和别人一块分享喜悦、学会和别人一块分享喜悦155、学会和各种人愉快的相处、学会和各种人愉快的相处166、保持幽默感、保持幽默感177、学会宽恕他人、学会宽恕他人
7、188、有几个知心朋友、有几个知心朋友199、团结友爱、团结友爱2010、保持高度的自信心、保持高度的自信心2111、尊重弱者2212、劳逸结合、劳逸结合2313、注意安全、注意安全24生活中我们能获得快乐,生活中我们能获得快乐,那怎样从学习中获得快那怎样从学习中获得快乐呢?乐呢?2526 上课的时候,一不小心答对上课的时候,一不小心答对了了一个大家答不出的问题,受到一个大家答不出的问题,受到老师的表扬,那种快乐说不出老师的表扬,那种快乐说不出的美!的美!.2728学习可以提高品德修养。学习可以提高品德修养。学习可以明辨是非美丑,塑造健康学习可以明辨是非美丑,塑造健康人格,人格,培培养高尚品德
8、。古今中外具养高尚品德。古今中外具有崇高品德修养的人,无不是有崇高品德修养的人,无不是因为因为善于学习。善于学习。29学习可以增长才干学习可以增长才干,学习是丰富知识、学习是丰富知识、增长才干的重要途径。增长才干的重要途径。学习可以充实精神生活。学习不仅学习可以充实精神生活。学习不仅是成才的需要,也是充实精神生活,是成才的需要,也是充实精神生活,提高生提高生活活质量的需要。质量的需要。通过通过学习学习,提提升精神境界,才能充分享受人生的快升精神境界,才能充分享受人生的快乐。乐。30学习才能适应社会的发展要求。学习才能适应社会的发展要求。从科技进步、社会发展对人们的从科技进步、社会发展对人们的
9、要求角度来要求角度来看,看,学习才能适应学习才能适应 社会,否则就会被社会所淘汰。社会,否则就会被社会所淘汰。学习才能承担起社会责任。学习才能承担起社会责任。若要承担起肩负的责任,若要承担起肩负的责任,我们我们必须努必须努 力学习。力学习。3132 一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬,但更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要走,感到他该退休了。雇主看到他的好工人要走,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子
10、,就算非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是,木匠的是给他个人帮忙。木匠答应了。可是,木匠的心思已经不在干活上了,不仅手艺退步,而且心思已经不在干活上了,不仅手艺退步,而且还偷工减料。木匠完工后,雇主来了。他拍拍还偷工减料。木匠完工后,雇主来了。他拍拍木匠的肩膀,诚恳地说:房子归你了,这是我木匠的肩膀,诚恳地说:房子归你了,这是我送给你的礼物。送给你的礼物。木匠感到十分震惊:太丢人木匠感到十分震惊:太丢人了了要是他知道他是在为自己建房子,他干要是他知道他是在为自己建房子,他干活儿的态度和方式就会完全不同了。活儿的态度和方式就会完全不同了。33 我们有时就是那个
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