精细化管理培训课件.ppt

1、一、班级的科学管理一、班级的科学管理二、班级的文化建设二、班级的文化建设三、取得的成绩三、取得的成绩四、遇到的问题四、遇到的问题五、今后的工作目标五、今后的工作目标美国著名心理学家威廉詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。一、通过精细化管理实一、通过精细化管理实行科学管理行科学管理 班级精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化,就是人人能管理，处处有管理，事事有管理，它要求每一个人都要到位、尽职，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。1、培养班干队伍，发挥、培养班干队伍，发挥模范作用模范作用 我班的班干

2、部，采取自荐+民主的选举方式产生。当选的班干部，每人发一张任务卡与职责书，组织学习，在平时工作中要求每个班干部根据自己的职责开展工作。每周五下午放学后班长召集班委成员开一个小会，小结本周班级的情况，班长在周一班会课上反馈。2、建立健全的班级制度文化、建立健全的班级制度文化 班务分工表（班干承包表和劳动表）班级公约表 评分表 奖励表 班级活动表 资源利用表 （另附表）加进学生评分表明天每周之星每周之星每月榜样星每月榜样星学期之星3、情感上精细化、情感上精细化（1）用宽容的心去对待每一个学生。（引用小课题案例）(2）做学生的知心朋友，发现问题时及时与学生沟通，可以通过写书信的形式进行。（3）成立家

3、长委员会。加强和家长的沟通和联系。在班级管理工作中发挥家长的作用，让家长进班参与班级管理。如校运会、社会实践活动，班级的活动等。二、通过班级文化建设二、通过班级文化建设实行文化引领实行文化引领 班级精神文化班级精神文化，主要指在，主要指在实践过程中被班级大多数成员实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。观念、生活信念等意识形态。它是一个班级的本质、个性和它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映，是一个精神面貌的集中反映，是一个班的班魂班的班魂。六（1）班级精神文化 班名班名:飞翔中队飞翔中队 班训班训:态度决定一切态度决定一切

4、,细节细节决定成败决定成败!班歌班歌:我相信我相信 班级目标班级目标:乐学乐学 善思善思 自主自主 和谐和谐 班主任寄语班主任寄语:只要今天只要今天的你比昨天的你有进步的你比昨天的你有进步,你就是成功的。你就是成功的。班级口号班级口号:快乐学习、快乐学习、健康成长健康成长!六六(1)六六(1),勇争第一。勇争第一。班级精神文化班级精神文化-班名、班训、班级口号、班名、班训、班级口号、班主班主任寄语、班歌任寄语、班歌-班级制度文化 教室环境教室环境是班级形象的是班级形象的标志之一。优美的学习环境标志之一。优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生热爱学

5、校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚奋发向上，增强班级的凝聚力。力。班级环境文化班级环境文化-教室门口与外墙教室门口与外墙 班级环境文化班级环境文化 班级环境文化班级环境文化 班级环境文化 班级环境文化班级活动文化班级活动文化 为了增强班级的为了增强班级的，每，每个学期有计划开展丰富多彩的活动。个学期有计划开展丰富多彩的活动。要求学生人人参与，自主设计，形要求学生人人参与，自主设计，形成班级特色和个性，增强学生的责成班级特色和个性，增强学生的责任心和集体荣誉感。开展特色班队任心和集体荣誉感。开展特色班队活动，让班级成为学生最喜欢的地活动，让班级成为学生最喜欢的地方，童年的最好记忆。如每月

6、的生方，童年的最好记忆。如每月的生日会、拔河比赛、篮球比赛、美食日会、拔河比赛、篮球比赛、美食大会、水果拼盘、母亲节、教师节大会、水果拼盘、母亲节、教师节贺卡制作比赛等活动。贺卡制作比赛等活动。班级活动文化班级活动文化-运动会和班歌比赛运动会和班歌比赛 班级活动文化班级活动文化-社会实践和学雷锋活动社会实践和学雷锋活动班级活动文化班级活动文化-中队主题会中队主题会 班级活动文化班级活动文化-班级故事比赛班级故事比赛 班级活动文化班级活动文化吉林大学志愿者活动吉林大学志愿者活动 班级活动文化班级活动文化体育活动比赛体育活动比赛 班级活动文化班级活动文化生日会生日会 班级活动文化班级活动文化美食大

7、会美食大会班级活动文化水果拼盘比赛班级活动文化水果拼盘比赛 班级行为文化，是精神班级行为文化，是精神文化在师生言行举止上的具文化在师生言行举止上的具体表现，是班风、学风、师体表现，是班风、学风、师生关系、学生关系的综合反生关系、学生关系的综合反映。映。三、取得的成绩：三、取得的成绩：1、通过实行精细化管理，班级凝、通过实行精细化管理，班级凝聚力和集体荣誉感大大增强，班聚力和集体荣誉感大大增强，班内学生自主参与班级管理的意识内学生自主参与班级管理的意识与团结协作的意识明显提高，自与团结协作的意识明显提高，自我约束和自我管理的能力有很大我约束和自我管理的能力有很大的提高，学风、班风发生巨大的的提高

8、，学风、班风发生巨大的变化，在每周文明班评比中获得变化，在每周文明班评比中获得“最美班级最美班级”，每月评为学校，每月评为学校“优秀班级优秀班级”。期末评为学校的。期末评为学校的“先进班级先进班级”。2、培养一批得力的班干、培养一批得力的班干部。部。3、期中、期末各科取得、期中、期末各科取得优异的成绩，居年级前优异的成绩，居年级前茅。茅。四、遇到的问题四、遇到的问题1、刚开始进行第一个月，由于每个学生对自己岗位的工作还没有养成习惯，作为班主任一定要每天跟踪，及时反馈。2、班务日记上记录加、减分的，值日班长会出现忘记报给各位加分组长的情况，每天下午放学前5分钟让值日班长反馈当天的班里情况。3、精细化管理中都是加分的多，扣分的少，在实施过程中，学生对加分很开心，但有些学生积极性不高，对扣分没有所谓，后来，我想到了一个办法，扣分不能低于我送的100分，如果低于的同学，要做约定公共服务。（打扫教室一周）我的感悟：在班主任工作中，不但要做到精细化管理，而且要有“四心”爱心、耐心、细心、信心。用爱心来对待每个孩子，用耐心来教导每个学生，用细心来做好每件事情，用信心来促进班集体健康成长。这样所带的班级一定会成为一个朝气蓬勃、健康向上的班集体。五、今后的设想五、今后的设想座右铭共勉：做一个智慧型的班主任，让学生快乐地成长。祝大家：祝大家：工作愉快，工作愉快，生活幸福！生活幸福！