曲线运动与能量综合题探秘-五乡中学课件.ppt

1、高三物理二轮复习专题设计高三物理二轮复习专题设计与教学的思考与教学的思考 绍兴市教育教学研究院 吕华荣传统二轮复习存在的主要问题传统二轮复习存在的主要问题（一）空耗时间（一）空耗时间 （二）空耗体力（二）空耗体力 （三）空耗精力（三）空耗精力 二、专题设计的原则与方法二、专题设计的原则与方法1 1、科学化、科学化 2 2、结构化、结构化 3 3、效益化、效益化 4 4、校本化、校本化 三、专题内容的设计三、专题内容的设计必修必修1 1必修必修2 2专题一相互作用与物体的平衡专题一相互作用与物体的平衡 专题二牛顿运动定律与直线运动专题二牛顿运动定律与直线运动专题三运动的合成与分解曲线运动专题三运

2、动的合成与分解曲线运动 专题四圆周运动万有引力与航天专题四圆周运动万有引力与航天专题五动能定理和机械能守恒定律专题五动能定理和机械能守恒定律选修选修3-1选修选修3-2专题六带电粒子在电场中的运动专题六带电粒子在电场中的运动 专题七带电粒子在磁场、复合场中的运动专题七带电粒子在磁场、复合场中的运动专题八电磁感应与电路问题专题八电磁感应与电路问题 专题九交变电流专题九交变电流专题十物理实验与设计专题十物理实验与设计选修选修3-4专题十二机械振动机械波专题十二机械振动机械波 专题十三光及其波动性电磁波专题十三光及其波动性电磁波选修选修3-5专题十四动量和动量守恒定律专题十四动量和动量守恒定律 专题

3、十五波粒二象性原子物理专题十五波粒二象性原子物理目录目录专题一力与物体的平衡专题一力与物体的平衡 第第1讲受力分析讲受力分析 第第2讲物体的平衡讲物体的平衡 专题检测专题检测专题二力和运动专题二力和运动 第第1讲力与直线运动讲力与直线运动 第第2讲力与曲线运动讲力与曲线运动 第第3讲万有引力与航天讲万有引力与航天 专题检测专题检测专题三功和能专题三功和能 专题检测专题检测专题四场专题四场 第第1讲带电粒子在电场中的运动讲带电粒子在电场中的运动第第2讲带电粒子在磁场中的运动讲带电粒子在磁场中的运动第第3讲带电粒子在复合场中的运动讲带电粒子在复合场中的运动 专题检测专题检测专题五电路专题五电路第第

4、1讲直流电路讲直流电路 第第2讲交流电路讲交流电路 专题专题检测检测专题六电磁感应专题六电磁感应第第1讲电磁感应与电路讲电磁感应与电路 第第2讲电磁感应讲电磁感应动态分析与能量转化动态分析与能量转化 专题检测专题检测专题七几何光学与光的本性专题七几何光学与光的本性 专题检测专题检测专题八振动和波专题八振动和波 专题检测专题检测专题九动量和动量守恒定律专题九动量和动量守恒定律 专题检测专题检测专题十原子和原子核专题十原子和原子核专题检测专题检测专题十一物理图象专题十一物理图象专题检测专题检测专题十二物理实验专题十二物理实验第第1讲实验仪器讲实验仪器 第第2讲高考热点实验讲高考热点实验第第3讲探究

5、设计型实验讲探究设计型实验 专题检测专题检测专题十三热学（选考）专题十三热学（选考）专题检测专题检测第一部分 二轮专题突破 专题二专题二 力与物体的直线运动力与物体的直线运动 第第1 1课时课时 动力学观点在力学中的应用动力学观点在力学中的应用 第第2 2课时课时 动力学观点在电学中的应用动力学观点在电学中的应用 专题三专题三 力与物体的曲线运动力与物体的曲线运动 第第1 1课时课时 平抛、圆周和天体的运动平抛、圆周和天体的运动 第第2 2课时课时 电场和磁场中的曲线运动电场和磁场中的曲线运动 专题四专题四 功能关系的应用功能关系的应用 第第1 1课时课时 功能关系的应用功能关系的应用 第第2

6、 2课时课时 功能关系在电学中的应用功能关系在电学中的应用 专题五专题五 带电粒子在场中的运动带电粒子在场中的运动 第第1 1课时课时 带电粒子在电场或磁场中的带电粒子在电场或磁场中的 运动运动 第第2 2课时课时 带电粒子在复合场中的运动带电粒子在复合场中的运动专题一专题一 力与物体的平衡力与物体的平衡 专题六专题六 电磁感应和电路电磁感应和电路 第第1 1课时课时 电磁感应问题的综合分析电磁感应问题的综合分析 第第2 2课时课时 感应电路和直流电路感应电路和直流电路专题七专题七 物理实验部分物理实验部分 第第1 1课时课时 力学实验力学实验 第第2 2课时课时 电学实验电学实验专题八专题八

7、 机械振动与机械波机械振动与机械波 光光(选修选修3-43-4)专题九专题九 原子物理原子物理(选修选修3-5)3-5)IBIB系列系列 专题十专题十 热学部分热学部分(选修选修3-33-3)第二部分 考前增分策略专题一专题一 题型应考与答题技巧题型应考与答题技巧 第第1 1节节 多法并举提高选择题正答率多法并举提高选择题正答率 第第2 2节节 迁移创新做好实验设计题迁移创新做好实验设计题 第第3 3节节 建立模板规范解答计算题建立模板规范解答计算题专题二专题二 考前必做考前必做2828题题 选择题选择题 1-111-11题题 实验题实验题 12-1812-18题题 计算题计算题 19-221

8、9-22题题 选修部分选修部分 23-2823-28题题第三部分 教材回扣第第1515天天(5(5月月2323日日)力和物体的运动力和物体的运动第第1414天天(5(5月月2424日日)功能关系和能量守恒功能关系和能量守恒第第1313天天(5(5月月2525日日)带电粒子在电场中的带电粒子在电场中的 运动运动第第1212天天(5(5月月2626日日)带电粒子在磁场、复带电粒子在磁场、复 合场中的运动合场中的运动第第1111天天(5(5月月2727日日)直流电路、交流电路直流电路、交流电路 和感应电路和感应电路第第1010天天(5(5月月2828日日)电磁感应电磁感应第第9 9天天(5 5月月2

9、929日日)选修选修3-4 3-4 振动与波振动与波 光学光学第第8 8天天(5 5月月3030日日)选修选修3-5 3-5 原子物理原子物理第第7 7天天(5 5月月3131日日)物理实验物理实验(一一)力学实验力学实验第第6 6天天(6 6月月1 1日日)物理实验物理实验(二二)电学实验电学实验第第5 5天天(6 6月月2 2日日)选修选修3-3 3-3 热学（热学（IB)IB)系列系列 第第4 4天天(6 6月月3 3日日)中学物理思想和方法中学物理思想和方法考前最后一篇考前最后一篇教你如何临场得教你如何临场得“高分高分”浙江新高考浙江新高考专题一、物体的平衡；专题一、物体的平衡；二、力

10、与直线运动二、力与直线运动 三、力与曲线运动三、力与曲线运动四、万有引力与航天；四、万有引力与航天；五、求功的几种方五、求功的几种方法法 六、曲线运动和能量；六、曲线运动和能量；七、功能关系的综合应用；七、功能关系的综合应用；八、带电粒子在电、磁场中的运动（八、带电粒子在电、磁场中的运动（1）（）（2）十、电路分析十、电路分析 十一、电磁感应综合问十一、电磁感应综合问十二、打点计时类实验十二、打点计时类实验十三、测电池的电动势和内阻十三、测电池的电动势和内阻十四、伏安法测电阻；十四、伏安法测电阻；十五、图像类问题（十五、图像类问题（1）（）（2）十七、热点类问题十七、热点类问题十八、选修十八、

11、选修34模块模块 十九、选修十九、选修35模块模块二十、选修二十、选修IB模块；综合模拟卷模块；综合模拟卷5套套 四、专题复习课的教学策略四、专题复习课的教学策略 编制知识网络的建构类专题编制知识网络的建构类专题 专题一、物体的平衡，专题复习必须包含以下要专题一、物体的平衡，专题复习必须包含以下要点：涉及各种力点：涉及各种力:重力、弹力、摩擦力、电场力重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、浮力；展现在电场、磁场中各平衡、磁场力、浮力；展现在电场、磁场中各平衡态：静止状态、匀速运动、缓慢移动；渗透典态：静止状态、匀速运动、缓慢移动；渗透典型方法：正交分解法，整体隔离法，动态矢量图型方法：正交分解法

12、，整体隔离法，动态矢量图解法等。另外还可考虑形式上的层次性，分别选解法等。另外还可考虑形式上的层次性，分别选择二力平衡、三力平衡、多力平衡的情形。择二力平衡、三力平衡、多力平衡的情形。万有引力定律和航天万有引力定律和航天 有人采用如下的复习方案有人采用如下的复习方案 (1)(1)对于卫星或天体，明确万有引力提供对于卫星或天体，明确万有引力提供向心力向心力 (2)(2)明确几个圆周运动的典型例子，并画明确几个圆周运动的典型例子，并画出它们的运动轨迹：出它们的运动轨迹：近地卫星近地卫星(7.9(7.9 km/s)km/s)；一般卫星；一般卫星；同步卫星；同步卫星；极地卫星极地卫星 (3)(3)重力

13、加速度的求解方法重力加速度的求解方法 地球表面的重力加速度；地球表面的重力加速度；离地离地球表面高度球表面高度h h处的重力加速度处的重力加速度 (4)(4)追赶问题追赶问题 对接；对接；相距最近或最远相距最近或最远 (5)(5)双星问题双星问题 (6)(6)黑洞问题黑洞问题 (7)(7)卫星的拍照与信号传递卫星的拍照与信号传递 取材于（上海）世博会的一个题目群：取材于（上海）世博会的一个题目群：1.1.按照设计要求，装有焰火的礼花弹从专用炮筒按照设计要求，装有焰火的礼花弹从专用炮筒中射出后，在中射出后，在4 4s s末到达离地面末到达离地面100 100 m m的最高点时立的最高点时立即炸开

14、，构成各种美丽的图案。假设礼花弹从炮即炸开，构成各种美丽的图案。假设礼花弹从炮筒中射出时的初速度是筒中射出时的初速度是v v0 0，上升过程中所受的平均上升过程中所受的平均阻力大小始终是自身重力的阻力大小始终是自身重力的k k倍，那么倍，那么v v0 0和和k k分别等分别等于（于（）A A2 2，1.25 B1.25 B4 4，0.25 C0.25 C50 m/s50 m/s，0.25 0.25 D D80 m/s80 m/s，1.251.255 5 m/sm/s0 0 m/sm/s2.2.世博会期间，为方便各国来宾旅游、购物、娱乐，上世博会期间，为方便各国来宾旅游、购物、娱乐，上海市推出世

15、博会专用信用卡。信用卡磁条中有一个个连续海市推出世博会专用信用卡。信用卡磁条中有一个个连续相反极性的磁化区，每个磁化区代表二进制数相反极性的磁化区，每个磁化区代表二进制数1 1或或0 0，用以，用以储存信息。刷卡时，当磁条以某一速度拉过信用卡阅读器储存信息。刷卡时，当磁条以某一速度拉过信用卡阅读器的检测头时，在检测头的线圈中会产生变化的电压，如图的检测头时，在检测头的线圈中会产生变化的电压，如图甲所示。当信用卡磁条按图乙所示方向拉过阅读器检测头甲所示。当信用卡磁条按图乙所示方向拉过阅读器检测头时，在线圈中产生的电压随时间变化的图像是图丙中的哪时，在线圈中产生的电压随时间变化的图像是图丙中的哪一

16、个（一个（）A A2000J B.2500J C.3000J D.5000J2000J B.2500J C.3000J D.5000J3.3.上海世博会期间为加强环保，人们出行大量使用了自上海世博会期间为加强环保，人们出行大量使用了自动充电式电动汽车。关闭发动机，让汽车以动充电式电动汽车。关闭发动机，让汽车以50005000J J的初动的初动能在粗糙的水平路面上滑行，第一次关闭充电装置，其动能在粗糙的水平路面上滑行，第一次关闭充电装置，其动能随位移的变化关系如图线能随位移的变化关系如图线所示；第二次启动充电装置所示；第二次启动充电装置，其动能随位移的变化关系如图线，其动能随位移的变化关系如图线

17、所示，则汽车向蓄电所示，则汽车向蓄电池所充电能为（池所充电能为（）4.4.环保汽车为环保汽车为20102010年上海世博会场馆服务。某辆以蓄电年上海世博会场馆服务。某辆以蓄电池为驱动能源的环保汽车，总质量池为驱动能源的环保汽车，总质量m=3m=310103 3 kgkg。当它在当它在水平路面上以水平路面上以v=36 km/hv=36 km/h的速度匀速行驶时，驱动电机的的速度匀速行驶时，驱动电机的输入电流输入电流I=50 AI=50 A，电压电压U=300 VU=300 V。在此行驶状态下，求：在此行驶状态下，求：(1)(1)驱动电机的输入功率驱动电机的输入功率P P电电；(2)(2)若驱动电

18、机能够将输入功率的若驱动电机能够将输入功率的9090转化为用于牵引汽转化为用于牵引汽车前进的机械功率车前进的机械功率P P机机，求汽车所受阻力与车重的比值，求汽车所受阻力与车重的比值(g g取取10 10 m/sm/s2 2)；(3)(3)设想改用太阳能电池给该车供电，其他条件不变，求设想改用太阳能电池给该车供电，其他条件不变，求所需太阳能电池板的最小面积。结合计算结果，简述你对所需太阳能电池板的最小面积。结合计算结果，简述你对该设想的思考。（已知太阳辐射的总功率该设想的思考。（已知太阳辐射的总功率P P0 0=4=4101026 26 W W，太阳到地球的距离太阳到地球的距离r=1.5r=1

19、.5101011 11 m m，太阳光传播到达地面太阳光传播到达地面的过程中大约有的过程中大约有3030的能量损耗，该车所用太阳能电池的的能量损耗，该车所用太阳能电池的能量转化效率约为能量转化效率约为1515）5 5、在上海世博会最佳实践区，江苏城市案例馆中穹形、在上海世博会最佳实践区，江苏城市案例馆中穹形门窗充满了浓郁的地域风情和人文特色。如图所示，在竖门窗充满了浓郁的地域风情和人文特色。如图所示，在竖直放置的穹形支架上，一根不可伸长的轻绳通过光滑轻质直放置的穹形支架上，一根不可伸长的轻绳通过光滑轻质滑轮悬挂一重物滑轮悬挂一重物G G。现将轻绳的一端固定于支架上的现将轻绳的一端固定于支架上的

20、A A点，点，另一端从另一端从B B点沿支架缓慢地向点沿支架缓慢地向C C点靠近点靠近(C C点与点与A A点等高点等高)。则。则绳中拉力的变化情况是（绳中拉力的变化情况是（）A A先变小后变大先变小后变大B B先变小后不变先变小后不变C C先变大后变小先变大后变小D D先变大后不变先变大后不变专题复习教学案例分析专题复习教学案例分析 案例案例1案例案例2、3、4阅卷分阅卷分析析.ppt5 曲线运动与能量专题复习指导曲线运动与能量专题复习指导一、一、研究研究“曲线运动与能量综合题曲线运动与能量综合题”(1)(1)在高考试卷中的重要地位：在高考试卷中的重要地位：2323题的基本题型题的基本题型0

21、909浙江卷浙江卷2424题题情境简介：情境简介：遥控车比赛，遥控车比赛，ABAB段粗糙，段粗糙，轨道其余部分光滑，车恒功轨道其余部分光滑，车恒功率工作一段时间后，小车最率工作一段时间后，小车最终能越过壕沟。终能越过壕沟。问：要使赛车完成比赛，问：要使赛车完成比赛，电动机至少工作多长时间？电动机至少工作多长时间？考查重点：考查重点：平抛、圆周运动和功能关系平抛、圆周运动和功能关系教法建议：基本物理模型：教法建议：基本物理模型：变加速直线运动变加速直线运动+圆周运动圆周运动+匀匀速直线运动速直线运动+平抛运动平抛运动两段过程的时间比较法或能量比较法两段过程的时间比较法或能量比较法 得出正确答案的

22、均可；得出正确答案的均可；AB段加速过程的复杂性讨论：用加速度要扣分，如果用恒力段加速过程的复杂性讨论：用加速度要扣分，如果用恒力F解适当扣分；解适当扣分；正确正确t=2.52.6s 直接用直接用4m/s计算飞越的水平距离计算飞越的水平距离2m大于大于1.5m也也给相应分给相应分0909浙江副卷浙江副卷2424情境简介：在情境简介：在“极限极限”运动会中，有一个在钢索桥上的比赛项运动会中，有一个在钢索桥上的比赛项目。钢索桥无摆动无形变，与滑轮间有目。钢索桥无摆动无形变，与滑轮间有摩擦。问：摩擦。问：滑轮与钢丝绳间的摩擦力是多大？滑轮与钢丝绳间的摩擦力是多大？参赛者要到达参赛者要到达B B点，在

23、点，在A A点处抓住挂钩点处抓住挂钩时至少应该具有多大的初动能？时至少应该具有多大的初动能？钢丝绳最低点脱钩后为了能落到海绵钢丝绳最低点脱钩后为了能落到海绵垫子上，参赛者在垫子上，参赛者在A A点抓住挂钩时应具点抓住挂钩时应具有初动能的范围？有初动能的范围？基本物理模型：基本物理模型：一般曲线一般曲线运动运动 +平抛运动平抛运动考查重点：考查重点：平抛运动、一般平抛运动、一般曲线运动和功能关系曲线运动和功能关系命题思路：联系实际，多过程分别求解，命题思路：联系实际，多过程分别求解，强调物理过程的内在分析强调物理过程的内在分析(2)(2)高考成功的重要得分点：高考成功的重要得分点：从高考试题的难

24、度安排的合理性来看，作为物理从高考试题的难度安排的合理性来看，作为物理压轴题压轴题前面前面的一道计算题，的一道计算题，“曲线运动与能量综合题曲线运动与能量综合题”的难度应该控制在的难度应该控制在中等难度或中等稍偏上难度中等难度或中等稍偏上难度才较为合理。才较为合理。故：此类问题是故：此类问题是高考成功的重要得分点高考成功的重要得分点关键在于：关键在于：如何确保如何确保分数的分数的志在必得志在必得或或尽可能多得尽可能多得？教法建议：以教法建议：以“基本模型基本模型(变式变式)组合组合”为为重要特征重要特征1 1、高考综合题的重要特征：、高考综合题的重要特征：基本物理模型：基本物理模型：变加速直变

25、加速直线运动线运动+圆周运动圆周运动+匀速直线匀速直线运动运动+平抛运动平抛运动基本物理模型：基本物理模型：一般曲线一般曲线运动运动 +平抛运动平抛运动有效解决有效解决综合题综合题对对基本物理模型及方法基本物理模型及方法全面充分的理解全面充分的理解2 2、曲线运动、曲线运动基本模型基本模型及及方法选择方法选择：简单归纳简单归纳1 1、平抛运动及其变式：、平抛运动及其变式：(1)(1)重力场中的平抛运动：重力场中的平抛运动：基本方法的选择：基本方法的选择：力和运动视角：力和运动视角：牛顿定律运动合成与分解：牛顿定律运动合成与分解：求合位移与分位移，合速度与求合位移与分位移，合速度与分速度，运动时

26、间分速度，运动时间功能视角：功能视角：动能定理：动能定理：只关注初末速度大只关注初末速度大小，不关注速度方向及运动时小，不关注速度方向及运动时间类问题。间类问题。2 2、曲线运动、曲线运动基本模型基本模型及及方法选择方法选择：简单归纳简单归纳1 1、平抛运动及其变式：、平抛运动及其变式：(2)(2)质点类平抛运动：质点类平抛运动：基本方法：基本方法：类比思维法：类比思维法：基本方法与一般平抛运动模型基本方法与一般平抛运动模型相同，只是需要相同，只是需要特别关注特别关注电场力及电场力的功的特点电场力及电场力的功的特点一带一带负电负电绝缘小球在水平光滑绝缘小球在水平光滑桌面上运动桌面上运动 Oab

27、xyE市一模市一模：水平面上带水平面上带正电正电小球从小球从B B点离开后的运动点离开后的运动2 2、曲线运动、曲线运动基本模型基本模型及及方法选择方法选择：简单归纳简单归纳2 2、圆周运动及其变式、圆周运动及其变式 ：(1)(1)重力场重力场：竖直面内的圆周运动典型模型：竖直面内的圆周运动典型模型：轻绳轻绳+球球球球+内侧轨道内侧轨道轻杆轻杆+球球球球+外侧轨道外侧轨道球球+管管环套管环套管基本方法的选择：基本方法的选择：力和运动视角：力和运动视角：牛顿牛顿定律定律(向心力公式向心力公式)：用于用于解决特殊点解决特殊点(如：最高点如：最高点或最低点或最低点)的力与速度的的力与速度的关系关系功

28、能视角：功能视角：动能定理：动能定理：用于建立任意过程的初末用于建立任意过程的初末状态之间的联系状态之间的联系 (如：最如：最高点与最低点之间过程高点与最低点之间过程)2 2、曲线运动、曲线运动基本模型基本模型及及方法选择方法选择：简单归纳简单归纳2 2、圆周运动及其变式、圆周运动及其变式 ：(1)(1)重力场重力场：竖直面内的圆周运动典型模型：竖直面内的圆周运动典型模型：轻绳轻绳+球球球球+内侧轨道内侧轨道轻杆轻杆+球球重点理解：重点理解：最高最高点点临界状态临界状态时的时的力力和和运动运动特征特征 综合题中的综合题中的隐含条隐含条件件一般都与这些临一般都与这些临界状态有关：界状态有关：恰恰

29、好，至少好，至少球球+外侧轨道外侧轨道球球+管管环套管环套管2 2、曲线运动、曲线运动基本模型基本模型及及方法选择方法选择：简单归纳简单归纳2 2、圆周运动及其变式、圆周运动及其变式 ：(2)(2)类重力场类重力场中圆周运动：中圆周运动：一带一带负电负电绝缘小球在绝缘小球在水平放置水平放置的光滑圆管内作圆周运动的光滑圆管内作圆周运动 正电小球加竖直方向电场后圆正电小球加竖直方向电场后圆周运动周运动 基本方法：基本方法：类类比思维法：比思维法：基本基本方法与一般圆周方法与一般圆周运动模型模型相运动模型模型相同，只是需要同，只是需要特特别关注别关注电场力及电场力及电场力的功的特电场力的功的特点点2

30、 2、曲线运动、曲线运动基本模型基本模型及及方法选择方法选择：简单归纳简单归纳2 2、圆周运动及其变式、圆周运动及其变式 ：(2)(2)类重力场类重力场中圆周运动：中圆周运动：基本方法：基本方法：类类比思维法：比思维法：基本基本方法与一般圆周方法与一般圆周运动模型模型相运动模型模型相同，只是需要同，只是需要特特别关注别关注电场力及电场力及电场力的功的特电场力的功的特点点OabxyE市一模市一模：类比思维的典型应用类比思维的典型应用Oabxy2 2、曲线运动、曲线运动基本模型基本模型及及方法选择方法选择：简单归纳简单归纳3 3、一般复杂曲线运动：、一般复杂曲线运动：举例：举例：“A AC”C”或

31、或“A A最低点最低点”的运动的运动过程或过程或“A A海绵垫海绵垫”基本方法的选择：基本方法的选择：动能定理：动能定理：优先选择功能关系优先选择功能关系求求解：解：“情境越复杂，情境越复杂，方法越简单方法越简单!”!”的解的解题理念！题理念！说明：说明：整体处理整体处理多过程组合而成的复杂过程多过程组合而成的复杂过程，可看成是，可看成是一般复杂曲线运动的特例一般复杂曲线运动的特例，通常都优先选择，通常都优先选择动能定理动能定理。3 3、识别、识别综合题综合题情境中的情境中的“基本模型基本模型”：举例举例1 1：识别各情境中的基本运动模型，并识别各情境中的基本运动模型，并从模型角度比较从模型角

32、度比较两情境的相似之处两情境的相似之处。竖直轨道，水平光滑，竖直光滑，竖直轨道，水平光滑，竖直光滑，质点从静止开始受恒力，至质点从静止开始受恒力，至B B点撤点撤去外力，恰过去外力，恰过C C点。讨论在水平轨点。讨论在水平轨道上落点位置问题。道上落点位置问题。竖直轨道，管道光滑，竖直轨道，管道光滑，质点从质点从B B点静止释放，讨点静止释放，讨论是否能再次落入管口论是否能再次落入管口类问题。类问题。从从复杂情境复杂情境(组合模型组合模型)中准确识别中准确识别基本模型基本模型，针对不同的基本，针对不同的基本模型确定合适的处理问题的方法，这是解决综合题的关键一步模型确定合适的处理问题的方法，这是解

33、决综合题的关键一步启示：启示：学会从学会从不同问题情境不同问题情境识别识别相同的模型和方法相同的模型和方法，有利于问题的，有利于问题的顺利解决。顺利解决。3 3、识别、识别综合题综合题情境中的情境中的“基本模型基本模型”：举例举例2 2：分别识别各情境中的基本运动模型。分别识别各情境中的基本运动模型。情境简介：情境简介：光滑轨道，竖直放置光滑轨道，竖直放置轨道轨道ABCABC的末端切线水平，的末端切线水平，C C、D D十分接近可十分接近可看做重合。可视为质点的小球从轨道从看做重合。可视为质点的小球从轨道从A A无无初速度释放。初速度释放。情境情境(1)(1)：若要使小球经若要使小球经C C点

34、水平进入轨道点水平进入轨道DEFDEF且能沿轨道运动，且能沿轨道运动，H H至少要有多高至少要有多高?情境情境(2)(2)：若小球静止释放处离若小球静止释放处离C C点的高度点的高度h h小于小于(1)(1)中中H H的最小值，小球可击中与圆心等的最小值，小球可击中与圆心等高的高的E E点，求点，求h=?h=?启示：启示：看似相似的情境看似相似的情境从基本模型角度可能有从基本模型角度可能有显著的不同显著的不同，分析情境不能偷懒，应避免仅凭主观感觉作判断。分析情境不能偷懒，应避免仅凭主观感觉作判断。二二、求解方法求解方法“有定势有定势”1 1、曲线运动与能量综合题的曲线运动与能量综合题的一般一般

35、求解思路求解思路：1 1、审题：审题：认真读题，结合题给情境图或画情境草图，想象物理情境；认真读题，结合题给情境图或画情境草图，想象物理情境；准确准确识别基本模型识别基本模型 (组合模型组合模型需分解为需分解为基本物理模型基本物理模型)。2 2、根据所求问题，结合适当的过程模型，提出最合适的根据所求问题，结合适当的过程模型，提出最合适的方方法和思路法和思路；3 3、“点点线线面面”结合结合 分列方程，分列方程，实施求解过程实施求解过程：物理问题数学化后的物理问题数学化后的数学处理数学处理4 4、检查检查答案的合理性。答案的合理性。审题审题:识别识别基本模型基本模型确定确定方法方法和思路和思路实

36、施求解实施求解过程过程检查检查2 2、“曲线运动与能量综合题曲线运动与能量综合题”到底难在何处到底难在何处？(1)(1)情境复杂，题目较长时情境复杂，题目较长时仔细审题仔细审题：良好心态与耐心良好心态与耐心(2)(2)与与临界状态临界状态有关的综合题有关的综合题(临界问题临界问题)：隐含条件，情隐含条件，情境不确定境不确定(3)(3)物理问题数学化之后的物理问题数学化之后的数学处理技巧数学处理技巧：多总结与多用多总结与多用审题审题:识别识别基本模型基本模型确定确定方法方法和思路和思路实施求解实施求解过程过程检查检查应用举例应用举例【例题例题1】2008山东山东第第24 题题某兴趣小组设计了如图

37、所示的玩具轨道某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道,其中其中“2008”2008”四个等四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成,固定在竖直平面内（所固定在竖直平面内（所有数字均由圆或半圆组成有数字均由圆或半圆组成,圆半径比细管的内径大得多）圆半径比细管的内径大得多）,底端底端与水平地面相切与水平地面相切.弹射装置将一个小物体（可视为质点）以弹射装置将一个小物体（可视为质点）以v va a=5=5 m/sm/s的水平初速度由的水平初速度由a a点弹出点弹出,从从b b点进入轨道点进入轨道,依次经过依次经过“8002”8002”后从后从p p点水平抛出点水平抛出.小物

38、体与地面小物体与地面abab段间的动摩擦因数段间的动摩擦因数=0.3,=0.3,不计其它机械能损失不计其它机械能损失.已知已知abab段长段长L=1.5 m,L=1.5 m,数字数字“0”0”的半径的半径R=0.2m,R=0.2m,小物体质量小物体质量m=0.01kg,g=10 m/sm=0.01kg,g=10 m/s2 2.求求:(1)(1)小物体从小物体从p p点抛出后的水平射程点抛出后的水平射程.(2)(2)小物体经过数字小物体经过数字“0”0”的最高点时管道对小物体作用力的的最高点时管道对小物体作用力的大小和方向大小和方向.审题审题:识别识别基本模型基本模型确定确定方法方法和思路和思路

39、0.8 m0.8 m0.3 N,0.3 N,方向竖直向下方向竖直向下应用举例应用举例【课堂练习课堂练习1】如图所示，在同一竖直平面内，由五个相同的圆环组成了奥如图所示，在同一竖直平面内，由五个相同的圆环组成了奥运五环，运五环，A、B、C三环，环环相通，如图所示，现有一个质量三环，环环相通，如图所示，现有一个质量为为m的小球从离与圆心的小球从离与圆心O等高处的等高处的h处自由下落，由处自由下落，由A点进入五点进入五环中，经过最低点环中，经过最低点B点后到达最高点点后到达最高点C时恰好对环无压力，已知时恰好对环无压力，已知圆环半径为圆环半径为R，不计一切摩擦阻力，圆环内外径距离很小，且，不计一切摩

40、擦阻力，圆环内外径距离很小，且大于小球直径求：大于小球直径求：(1)h的大小；的大小；(2)到达最低点到达最低点B时对环的压力。时对环的压力。审题审题:识别识别基本模型基本模型确定确定方法方法和思路和思路h=1.5R h=1.5R mgN)326(应用举例应用举例【例题例题2】如图甲所示，一竖直平面内的轨道由粗糙斜面如图甲所示，一竖直平面内的轨道由粗糙斜面ABAB和光滑半圆和光滑半圆轨道轨道BCBC组成，斜面底端通过一小段圆弧组成，斜面底端通过一小段圆弧(图中未画出，长度可图中未画出，长度可不计不计)与轨道相切于与轨道相切于B B点。斜面的倾角为点。斜面的倾角为37370 0，半圆轨道半径为，

41、半圆轨道半径为1m1m，B B是圆轨道的最低点，是圆轨道的最低点，C C为最高点。将一小物块置于轨道为最高点。将一小物块置于轨道ABAB上离上离地面高为地面高为H H处由静止下滑，用力传感器测出其经过处由静止下滑，用力传感器测出其经过B B点时对轨道点时对轨道的压力的压力F F，改变，改变H H的大小，可测出相应的的大小，可测出相应的F F的大小，的大小，F F随随H H的变化的变化如图乙。物块在某次运动时，由如图乙。物块在某次运动时，由H=8.4 mH=8.4 m处释放，通过处释放，通过C C后，又后，又落回到斜面上落回到斜面上D D点。点。(已知已知sin37sin370 0=0.6=0.

42、6，cos37cos370 0=0.8=0.8，g g取取10 10 m/sm/s2 2)求求:物块的质量及物块物块的质量及物块与斜面间的动摩擦因数；与斜面间的动摩擦因数；审题审题:识别识别基本模型基本模型确定确定方法方法和思路和思路m=0.5kgm=0.5kg，=0.5=0.5 小结小结“曲线运动与能量综合题曲线运动与能量综合题”的解题方法要点：的解题方法要点：1 1、全面掌握并归纳曲线运动的、全面掌握并归纳曲线运动的基本模型及方法基本模型及方法：审题审题:识别识别基本模型基本模型确定确定方法方法和思路和思路实施求解实施求解过程过程检查检查2 2、熟练按照、熟练按照四步骤四步骤展开解题过程：展开解题过程：3 3、重点突破、重点突破三方面的难点三方面的难点：(1)(1)情境复杂，题目较长时情境复杂，题目较长时仔细审题仔细审题：良好心态与耐心良好心态与耐心(2)(2)与与临界状态临界状态有关的综合题有关的综合题(临界问题临界问题)：隐含条件，情隐含条件，情境不确定境不确定(3)(3)物理问题数学化之后的物理问题数学化之后的数学处理技巧数学处理技巧：多总结与多用多总结与多用祝大家指导学生祝大家指导学生取得满意的高考成绩取得满意的高考成绩给力给力2011年年给力在座的每一位教师给力在座的每一位教师