文学作品个性化解读课件.ppt

1、文学作品的个性化解读2022-12-61岳阳中学陈益夫 鲁迅先生有一段话：鲁迅先生有一段话：“青年看青年看红楼梦红楼梦便以宝玉、黛玉自居，便以宝玉、黛玉自居，而老年人看又占据了贾政管束的身份，满而老年人看又占据了贾政管束的身份，满心是利害的打算，别的什么也看不见心是利害的打算，别的什么也看不见”这些说明了什么这些说明了什么?文学作品解读的个性化2022-12-62岳阳中学陈益夫 这幅雕塑的名称为这幅雕塑的名称为奥林匹克风奥林匹克风，属，属于抽象型雕塑，但又于抽象型雕塑，但又充分融入了艺术家的充分融入了艺术家的想象和寓义。想象和寓义。中间的线条像火像风中间的线条像火像风又像人，在象征着世又像人，

2、在象征着世界的光环下传承着奥界的光环下传承着奥林匹克不熄的精神。林匹克不熄的精神。图像解读，就是个性图像解读，就是个性化的欣赏视角与品味化的欣赏视角与品味,对文学世界的欣赏也对文学世界的欣赏也是如此是如此.请同学们先来看这幅图片，这幅雕塑的名称为：奥林匹克风。你能否结合它的外形以及名称来说说自己直观的理解？”2022-12-63岳阳中学陈益夫静静 夜夜 思思李李 白白床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。现象一：同一作品，同一作品，阅读时间阅读时间不同不同，解读不同。，解读不同。原因:同一读者不同时间同一读者不同时间的的知识结构、生活阅

3、历、知识结构、生活阅历、审美品味、个性爱好、审美品味、个性爱好、关注重点关注重点发生了变化发生了变化。2022-12-64岳阳中学陈益夫 感感 觉觉 顾城顾城天是灰色的天是灰色的路是灰色的路是灰色的楼是灰色的楼是灰色的雨是灰色的雨是灰色的在一片死灰之中在一片死灰之中走过两个孩子走过两个孩子一个一个鲜红鲜红 一个一个淡绿淡绿1 1这首诗表现的是对单调的厌这首诗表现的是对单调的厌恶，对新鲜美好的欢悦。恶，对新鲜美好的欢悦。2 2从灰色天地的樊笼里挣脱出从灰色天地的樊笼里挣脱出来的鲜红和嫩绿，正是对青春来的鲜红和嫩绿，正是对青春活力的赞美。活力的赞美。3 3作者运用了对比的手法，表作者运用了对比的手

4、法，表现了孩子的天真烂漫、无私无现了孩子的天真烂漫、无私无欲。欲。4 4诗可以有主题，也可以无主诗可以有主题，也可以无主题。这首诗归纳不出主题思想，题。这首诗归纳不出主题思想，只给人一种印象，一种感觉。只给人一种印象，一种感觉。2022-12-65岳阳中学陈益夫锦瑟锦瑟锦瑟无端五十弦，锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，此情可待成追忆，只是当时已惘然。只是当时已惘然。现象二：同一作品，同一作品，不同的不同的人人，解读不同。，解读不同。原因：

5、不同读者不同读者的知识结的知识结构、生活阅历、审构、生活阅历、审美品味、个性爱好、美品味、个性爱好、关注重点关注重点各不相同各不相同2022-12-66岳阳中学陈益夫不同时间不同时间不同的人不同的人文学作品解读的个性化及其原因丰丰 富富 性性 多多 样样 性性解读的个性化解读的个性化知识结构知识结构生活阅历生活阅历审美品味审美品味关注重点关注重点A.读者读者 B.文本文本一千个读者有一千个哈姆雷特结论：2022-12-67岳阳中学陈益夫个性化解读文学作品的基本原则注意注意2022-12-68岳阳中学陈益夫文学作品个性化解读的原则原则一：原则一：以文为本以文为本 整体把握，还原创作意图整体把握，

6、还原创作意图-尊重作者尊重作者 合理的联想和想象合理的联想和想象-切忌跟着感觉走切忌跟着感觉走2022-12-69岳阳中学陈益夫 杜甫杜甫登高登高，宋代罗大经指出，宋代罗大经指出“万里悲秋常作客，百年多病万里悲秋常作客，百年多病独登台独登台”这联诗含有八层意思，你能读出几层来？这联诗含有八层意思，你能读出几层来？2022-12-610岳阳中学陈益夫 杜甫杜甫登高登高，宋代罗大经指出，宋代罗大经指出“万里悲秋常作客，百年多病万里悲秋常作客，百年多病独登台独登台”这联诗含有八层意思，你能读出几层来？这联诗含有八层意思，你能读出几层来？八可悲：八可悲：他乡作客，一可悲；他乡作客，一可悲；常作客，二可

7、悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟的秋天，四可悲；又当萧瑟的秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；亲朋亡散，六可悲；亲朋亡散，六可悲；孤零零的独自去登，七可悲；孤零零的独自去登，七可悲；身患疾病，八可悲。身患疾病，八可悲。2022-12-611岳阳中学陈益夫例：这一刀砍还是不砍？胡斐举起刀，一招就能将他劈下岩去，但想起曾答应过苗若兰，胡斐举起刀，一招就能将他劈下岩去，但想起曾答应过苗若兰，决不能伤她父亲。决不能伤她父亲。然而若不劈他，容他将一招然而若不劈他，容他将一招“提撩剑白鹤舒翅提撩剑白鹤舒翅”使全了，自己使全了，自己非死不可，

8、难道为了相饶对方，竟白白送了自己性命么？霎时之间，非死不可，难道为了相饶对方，竟白白送了自己性命么？霎时之间，他心中转过了千百个念头：这人曾害死自己父母，教自己一生孤苦，他心中转过了千百个念头：这人曾害死自己父母，教自己一生孤苦，可是他豪气干云，是个大大的英雄豪杰，又是自己意中人的生父，可是他豪气干云，是个大大的英雄豪杰，又是自己意中人的生父，按理这一刀不该劈将下去；但若不劈，自己决无活命之望，自己甫按理这一刀不该劈将下去；但若不劈，自己决无活命之望，自己甫当壮年，岂肯便死？倘若杀了他吧，回头怎能有脸去见苗若兰？要当壮年，岂肯便死？倘若杀了他吧，回头怎能有脸去见苗若兰？要是终生避开她不再相见，

9、这一生活在世上，心中痛苦，生不如死。是终生避开她不再相见，这一生活在世上，心中痛苦，生不如死。那时胡斐万分为难，实不知这一刀该当劈是不劈。那时胡斐万分为难，实不知这一刀该当劈是不劈。他不愿伤了对方，却又不愿赔上自己性命。他不愿伤了对方，却又不愿赔上自己性命。他若不是侠烈重意之士，这一刀自然劈了下去，更无踌躇。但他若不是侠烈重意之士，这一刀自然劈了下去，更无踌躇。但一个人再慷慨豪迈，却也不能轻易把自己性命送了。一个人再慷慨豪迈，却也不能轻易把自己性命送了。当此之际，要下这决断实是千难万难当此之际，要下这决断实是千难万难文学作品个性化解读的原则二：认识背景2022-12-612岳阳中学陈益夫阅读下

10、面一首诗，答题。咏蝉 骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风响多易沉。无人信高洁，谁为表予心？露重飞难进，风响多易沉。无人信高洁，谁为表予心？昔人称这是一首昔人称这是一首“寄托遥深寄托遥深”的咏物诗。其中，三四两句写的咏物诗。其中，三四两句写得尤为凄恻动人，为什么？请结合全诗赏析之。得尤为凄恻动人，为什么？请结合全诗赏析之。（1 1）借物言情。诗人看到蝉的黑影就悲伤地想到自己的满头白发，）借物言情。诗人看到蝉的黑影就悲伤地想到自己的满头白发，更何况它这时总是对着自己高吟呢？这蝉的影和声里，不正抒更何况它这时总是对着自

11、己高吟呢？这蝉的影和声里，不正抒发了年华已逝，一事无成的感慨，隐喻执政者辜负诗人对国家发了年华已逝，一事无成的感慨，隐喻执政者辜负诗人对国家的一片忠爱之忱。的一片忠爱之忱。（2 2）对照。诗人运用了对照的方法。在狱中，看到这高唱的秋蝉，）对照。诗人运用了对照的方法。在狱中，看到这高唱的秋蝉，还是两鬓乌玄，而自己却已两鬓斑斑，对照之下，不禁自伤老还是两鬓乌玄，而自己却已两鬓斑斑，对照之下，不禁自伤老大，因此发出了年华已逝，一事无成的感慨。大，因此发出了年华已逝，一事无成的感慨。（3 3）比喻。诗人看到这高唱的乌玄蝉儿，联想到自己少年时代，）比喻。诗人看到这高唱的乌玄蝉儿，联想到自己少年时代，又何

12、尝不如同这秋蝉的高唱，可而今呢？因此说，诗人以蝉喻又何尝不如同这秋蝉的高唱，可而今呢？因此说，诗人以蝉喻己，抒发了自己年华已逝，一事无成的感慨，隐喻执政者辜负己，抒发了自己年华已逝，一事无成的感慨，隐喻执政者辜负诗人对国家的一片忠爱之忱，产生了凄恻动人的艺术效果。诗人对国家的一片忠爱之忱，产生了凄恻动人的艺术效果。2022-12-613岳阳中学陈益夫文学作品个性化解读原则三：联系作家 江雪江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。结合诗人柳宗元的生活经历，分析作者所传达的意义 这首诗是柳宗元因参加以王叔文为首的革新集团被贬，到达这首诗

13、是柳宗元因参加以王叔文为首的革新集团被贬，到达永州时写的。因为革新失败，诗人被削官降职，流放荒蛮。此时永州时写的。因为革新失败，诗人被削官降职，流放荒蛮。此时他虽然到了江南，但保守派对他政治上的打击迫害并未停止，面他虽然到了江南，但保守派对他政治上的打击迫害并未停止，面对严酷的政治环境，柳宗元毫不屈服。诗人就是在这种情况下写对严酷的政治环境，柳宗元毫不屈服。诗人就是在这种情况下写成的。成的。表面上描绘了奇丽的自然景色：千山、万径、江河都被冰雪表面上描绘了奇丽的自然景色：千山、万径、江河都被冰雪所覆盖，缺少了飞鸟、行人，大自然失去了生机，却有一个身披所覆盖，缺少了飞鸟、行人，大自然失去了生机，却

14、有一个身披蓑衣、头戴斗笠的老渔翁，不惧风雪严寒，独自江边垂钓。蓑衣、头戴斗笠的老渔翁，不惧风雪严寒，独自江边垂钓。诗人摹写的广阔背景沉浸在一片肃杀之中，而江边的老翁却诗人摹写的广阔背景沉浸在一片肃杀之中，而江边的老翁却是生机的象征，生命的意象。托物言志，主题正是借渔翁的不畏是生机的象征，生命的意象。托物言志，主题正是借渔翁的不畏严寒来表现自己身处逆境而坚持操守毫不妥协的精神品格。严寒来表现自己身处逆境而坚持操守毫不妥协的精神品格。2022-12-614岳阳中学陈益夫 篱笆那边篱笆那边是一首集哲学与文学于一身，融理性与情感为一是一首集哲学与文学于一身，融理性与情感为一体的哲理诗，不同的读者会产生

15、不同的理解，不同的理解会引发体的哲理诗，不同的读者会产生不同的理解，不同的理解会引发不同的思考，给读者留下了思索想像的空间，产生了许多个性化不同的思考，给读者留下了思索想像的空间，产生了许多个性化的解读结果。读罢此诗，你有何感悟？的解读结果。读罢此诗，你有何感悟？篱笆那边篱笆那边 狄金森狄金森 篱笆那边有草莓一颗我知道，篱笆那边有草莓一颗我知道，如果我愿我可以爬过草莓真甜！如果我愿我可以爬过草莓真甜！可是，脏了围裙上帝一定要骂我哦，可是，脏了围裙上帝一定要骂我哦，亲爱的，我猜，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子他也定爬过去，如果他也是个孩子他也定爬过去，如果，他能爬过！如果，他能爬过！文学作品个性

16、化解读的原则四：变换视角2022-12-615岳阳中学陈益夫 第一种解读：呼唤个性的自由第一种解读：呼唤个性的自由 为了那鲜润娇美的草莓，为了那弥足珍贵的个性与为了那鲜润娇美的草莓，为了那弥足珍贵的个性与自由，跨过篱笆吧，不管它是有形的还是无形的，不管自由，跨过篱笆吧，不管它是有形的还是无形的，不管会不会弄脏围裙，不管会招来谁的责骂。会不会弄脏围裙，不管会招来谁的责骂。第二种解读：面对代沟的彷徨第二种解读：面对代沟的彷徨 草莓，草莓，娇艳欲滴，可望而不可及，这是年轻人狂妄奔娇艳欲滴，可望而不可及，这是年轻人狂妄奔放的理想。放的理想。上帝，上帝，老了，他不能理解那酸酸的草莓有什么好吃的，老了，他

17、不能理解那酸酸的草莓有什么好吃的，不能理解为什么要付出不能理解为什么要付出“脏了围裙脏了围裙的代价。的代价。上帝上帝是传统，是旧俗，是规范，是权威。是传统，是旧俗，是规范，是权威。篱笆，篱笆，虽然那么低矮，一跨即过，然而那是上帝亲手虽然那么低矮，一跨即过，然而那是上帝亲手设置的，是挡在创新与守旧之间的一堵高墙，是阻隔设置的，是挡在创新与守旧之间的一堵高墙，是阻隔晚辈与长辈的一条鸿沟。晚辈与长辈的一条鸿沟。2022-12-616岳阳中学陈益夫 第三种解读：抵制甜美的诱惑第三种解读：抵制甜美的诱惑 亚当夏娃在蛇的诱惑下偷吃了园子里的果亚当夏娃在蛇的诱惑下偷吃了园子里的果子的故事。子的故事。“草莓草

18、莓”就是那果子，娇艳、甜美，可是吃就是那果子，娇艳、甜美，可是吃不得。并不是所有看似甜美的东西都可以去采摘，不得。并不是所有看似甜美的东西都可以去采摘，比如金钱，比如名誉，比如地位，但比如金钱，比如名誉，比如地位，但“草莓草莓”是是一种诱惑。一种诱惑。“篱笆篱笆”是获得草毒必须跨越的障碍，比如是获得草毒必须跨越的障碍，比如亲情，比如友情，比如善良，比如同情心。亲情，比如友情，比如善良，比如同情心。要获得要获得“草莓草莓”，必会弄脏，必会弄脏“围裙围裙”，其实，其实弄脏的不是弄脏的不是“围裙围裙”，是你的灵魂，你的思想。，是你的灵魂，你的思想。2022-12-617岳阳中学陈益夫 第四种解读：渴

19、望男女的平等第四种解读：渴望男女的平等 作者描写一个好女孩想摆脱作者描写一个好女孩想摆脱“淑女淑女”模式的束缚，同时又担模式的束缚，同时又担心自己举止太过鲁莽。心自己举止太过鲁莽。但是但是“淑女淑女”模式模式就是为了将女性圈在里面而创造的，为了就是为了将女性圈在里面而创造的，为了压抑、控制、支配、包涵、禁止、限制女性，使她和其他姐妹没压抑、控制、支配、包涵、禁止、限制女性，使她和其他姐妹没有两样。有两样。它揭示父权制的要义，是以以下信念为基础的：即男子是上它揭示父权制的要义，是以以下信念为基础的：即男子是上帝的代表者，所以摘草莓以及攀爬、玩耍的权利，属于那些和上帝的代表者，所以摘草莓以及攀爬、

20、玩耍的权利，属于那些和上帝最相仿的人，特别是男孩子。帝最相仿的人，特别是男孩子。这样看来，此诗的主旨可以理解为曲折地表达了女孩充满反这样看来，此诗的主旨可以理解为曲折地表达了女孩充满反抗的内心世界，对男女不平等的社会现象进行了含蓄的批评。抗的内心世界，对男女不平等的社会现象进行了含蓄的批评。朱光潜先生说过朱光潜先生说过“言是有限的，意是无限的言是有限的，意是无限的”。我们应敢于。我们应敢于大胆想像，表达出自己独具个性的想像和思考，用自己的理解拓大胆想像，表达出自己独具个性的想像和思考，用自己的理解拓展作品的艺术空间，解读出属于自己的展作品的艺术空间，解读出属于自己的“篱笆篱笆”和和“草莓草莓”

21、。2022-12-618岳阳中学陈益夫写作实践 续写改编文学名作续写改编文学名作故事新编故事新编 所谓故事新编，是指作者充分利用名著、所谓故事新编，是指作者充分利用名著、名篇佳作，或课文，并对它进行改编，名篇佳作，或课文，并对它进行改编，用用现代的眼光现代的眼光去审视原作的人物形象、故事去审视原作的人物形象、故事情节和思想内容，情节和思想内容，用原作的人物形象、故用原作的人物形象、故事情节和思想内容事情节和思想内容来反观现实生活，从而来反观现实生活，从而揭示主旨的一种创新作文方式。揭示主旨的一种创新作文方式。2022-12-619岳阳中学陈益夫 写写“故事新编故事新编”这类作文，要注意两点。这

22、类作文，要注意两点。一是一定要熟悉一是一定要熟悉“故事故事”，即要了解原故事的必要背景、意蕴及即要了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识，以避免内容上牵强附会、知识上张冠李戴，这是其他相关知识，以避免内容上牵强附会、知识上张冠李戴，这是写好写好“故事新编故事新编”的前提。的前提。“故事新编故事新编”的起始点是一个的起始点是一个“旧旧”字。必须借助部分原有的字。必须借助部分原有的故事因素，如人物的性格特征、情节的发展脉络等；一般不必另故事因素，如人物的性格特征、情节的发展脉络等；一般不必另起炉灶，目中无起炉灶，目中无“古古”。二是一定要二是一定要“新编新编”，这是写好这是写好“故事新编故事新编

23、”的关键。写作时不的关键。写作时不要简单地复述原故事，不要拘泥于历史题材，必须加以生发改造，要简单地复述原故事，不要拘泥于历史题材，必须加以生发改造，进行切合题意的必要演绎。进行切合题意的必要演绎。最常见的新编方式是错位演绎，即时空错乱最常见的新编方式是错位演绎，即时空错乱古今杂糅，中外古今杂糅，中外互通，熔于一炉。比如，将名著、历史、传说中的人物安排到我互通，熔于一炉。比如，将名著、历史、传说中的人物安排到我们所生存的现实中来，展示他们崭新的行为、言语、心理等；又们所生存的现实中来，展示他们崭新的行为、言语、心理等；又比如，写历史，但又艺术地穿插进某些典型的现代生活细节。比如，写历史，但又艺

24、术地穿插进某些典型的现代生活细节。2022-12-620岳阳中学陈益夫 如果早上如果早上200200年，世界杯便已这般如火如荼，想来年，世界杯便已这般如火如荼，想来红楼红楼梦梦大观园里的姑娘们也不必去吟诗作画、伤春悲秋了，各王大观园里的姑娘们也不必去吟诗作画、伤春悲秋了，各王府组队踢个联赛，何等热闹。府组队踢个联赛，何等热闹。大观园里组队，如仅考虑身体素质，恐怕谁都不行，还得大观园里组队，如仅考虑身体素质，恐怕谁都不行，还得由性格才能决定角色。教练自然是王熙凤了，她是一个管家婆，由性格才能决定角色。教练自然是王熙凤了，她是一个管家婆，挺有权威，又有手段，做教练必像帕萨雷拉，谁不听命必遭严挺有权

25、威，又有手段，做教练必像帕萨雷拉，谁不听命必遭严惩。宝玉可以做个领队，他号称惩。宝玉可以做个领队，他号称“无事忙无事忙”，心又很细，姑娘，心又很细，姑娘们的闲事杂事，可以照顾得很周到。队型是们的闲事杂事，可以照顾得很周到。队型是“四三三四三三”。四个。四个后卫是鸳鸯、平儿、袭人、晴雯。四个丫头都比较有管理才能，后卫是鸳鸯、平儿、袭人、晴雯。四个丫头都比较有管理才能，所处的位置又需忍辱负重。除晴雯外都是沉稳的人，一般不会所处的位置又需忍辱负重。除晴雯外都是沉稳的人，一般不会出什么差错。晴雯目光很敏锐，看事情很清楚、很透彻，脾气出什么差错。晴雯目光很敏锐，看事情很清楚、很透彻，脾气是火爆了一点，可

26、也正需要这样一个凶狠的后卫在气势上压倒是火爆了一点，可也正需要这样一个凶狠的后卫在气势上压倒对手，让她们发怵。不过担心她万一吃红牌，所以找一个替补，对手，让她们发怵。不过担心她万一吃红牌，所以找一个替补，紫鹃。紫鹃。红楼足球队红楼足球队佳作欣赏2022-12-621岳阳中学陈益夫 中场队员是探春、宝钗、秦可卿。她们都是很有指挥领导才中场队员是探春、宝钗、秦可卿。她们都是很有指挥领导才能的。探春胸有大志视野开阔，是个富有攻击力的进攻型中场队能的。探春胸有大志视野开阔，是个富有攻击力的进攻型中场队员。宝钗城府很深，比较能算计，正好做个防守型中场。至于秦员。宝钗城府很深，比较能算计，正好做个防守型中

27、场。至于秦可卿，小说里表现得比较模糊，但从各类考据推断，她也很有背可卿，小说里表现得比较模糊，但从各类考据推断，她也很有背景，才能不亚于此二人，且可能兼具二者优点。作为组织者的宝景，才能不亚于此二人，且可能兼具二者优点。作为组织者的宝钗还可封为场上队长，她人缘特好，上能团结老祖宗，下能团结钗还可封为场上队长，她人缘特好，上能团结老祖宗，下能团结小丫头。小丫头。三个前锋是湘云、小红、黛玉。湘云是喜欢男装的豪爽美女，三个前锋是湘云、小红、黛玉。湘云是喜欢男装的豪爽美女，应是冲击力特别强的力量型前锋，起个绰号应是冲击力特别强的力量型前锋，起个绰号“红粉轰炸机红粉轰炸机”，气，气死克林斯曼。小红虽是个

28、丫头，没后台没势力，但她头脑清楚、死克林斯曼。小红虽是个丫头，没后台没势力，但她头脑清楚、善于钻营，从开始连宝玉屋门都不得入，直做到凤姐儿的贴身心善于钻营，从开始连宝玉屋门都不得入，直做到凤姐儿的贴身心腹人，丫头做到这个份上，由不得人不佩服。所以她应是技巧型腹人，丫头做到这个份上，由不得人不佩服。所以她应是技巧型前锋，善于盘带、脚法细腻、过人技术非常之好，往往能冲出重前锋，善于盘带、脚法细腻、过人技术非常之好，往往能冲出重重包围，起脚打门。黛玉的身体先别考虑，从才干上看，她敏感重包围，起脚打门。黛玉的身体先别考虑，从才干上看，她敏感锐利有灵气，能够看到对手防守上的薄弱之处，然后飘然而至，锐利有

29、灵气，能够看到对手防守上的薄弱之处，然后飘然而至，出其不意地发出致命一击出其不意地发出致命一击虽然没有漫天的杀气，但是没有人虽然没有漫天的杀气，但是没有人能挡得住她温柔的一刀。不过黛玉散漫一点能挡得住她温柔的一刀。不过黛玉散漫一点,2022-12-622岳阳中学陈益夫 状态可能不太稳定，像段誉的六脉神剑时有时无，所以需要宝玉状态可能不太稳定，像段誉的六脉神剑时有时无，所以需要宝玉时不时给她做做思想政治工作。让李纨去做守门员。她守寡守得时不时给她做做思想政治工作。让李纨去做守门员。她守寡守得那么好，守大门也该不错，而且金陵十二钗只她结局还算不错，那么好，守大门也该不错，而且金陵十二钗只她结局还算

30、不错，是个有福气的人。是个有福气的人。球队还应有个俱乐部老板，请个娘娘吧，元春，幕后黑手，球队还应有个俱乐部老板，请个娘娘吧，元春，幕后黑手，有权又有钱啊！球队成型了，不过有点担心它的团结问题。探春有权又有钱啊！球队成型了，不过有点担心它的团结问题。探春是最有可能和教练不合的，小说里她就曾和凤姐儿隔着仆人吵了是最有可能和教练不合的，小说里她就曾和凤姐儿隔着仆人吵了一架。黛玉宝钗的矛盾就不必说了。不过世事本无完美的，姑且一架。黛玉宝钗的矛盾就不必说了。不过世事本无完美的，姑且如此吧。如此吧。本文把本文把红楼梦红楼梦中的众女性组成一个足中的众女性组成一个足球队，用新颖的方式表现她们的性格特征，球队，用新颖的方式表现她们的性格特征，同时反映出当今足球界的某些问题。同时反映出当今足球界的某些问题。2022-12-623岳阳中学陈益夫