写作选材：从恰当到丰富课件.ppt

1、第3讲选材：从恰当到丰富 选材，是写好高考作文的重要因素。材料是否丰富、典型、选材，是写好高考作文的重要因素。材料是否丰富、典型、新颖是决定一篇文章价值的重要因素。这可以考查考生视野是新颖是决定一篇文章价值的重要因素。这可以考查考生视野是否广阔，思维是否流畅，文化底蕴是否丰厚。否广阔，思维是否流畅，文化底蕴是否丰厚。近几年高考作文材料运用中出现的误区是：材料雷同，似近几年高考作文材料运用中出现的误区是：材料雷同，似曾相识；无曾相识；无“材材”可用，内容单薄；简单堆砌素材，缺乏点化。可用，内容单薄；简单堆砌素材，缺乏点化。要使自己的文章高人一筹、脱颖而出，要求我们在写作时要准要使自己的文章高人一

2、筹、脱颖而出，要求我们在写作时要准确迅速地选择材料，选择那些贴切、典型和新鲜的材料；要独确迅速地选择材料，选择那些贴切、典型和新鲜的材料；要独具慧眼，灵活运用，力争用文化内涵丰富、时代气息浓、思想具慧眼，灵活运用，力争用文化内涵丰富、时代气息浓、思想精深的素材打造光彩照人的美丽华章。精深的素材打造光彩照人的美丽华章。一、材料丰富在不同的文体中的表现一、材料丰富在不同的文体中的表现 (一一)在议论性文章中的表现在议论性文章中的表现 1.1.事例充足。有些议论文为了使论据充足，往往用排比的事例充足。有些议论文为了使论据充足，往往用排比的句式列举大量的事例，这样既显得材料丰富，又显得富有气势。句式列

3、举大量的事例，这样既显得材料丰富，又显得富有气势。2.2.引用丰富。恰当地引用名人名言或哲理警句能增加文章引用丰富。恰当地引用名人名言或哲理警句能增加文章的说服力。所谓恰当，最主要的是引用的名言的基本思想与文的说服力。所谓恰当，最主要的是引用的名言的基本思想与文章的中心论点是相通的，引用之后，能够使自己的观点更加令章的中心论点是相通的，引用之后，能够使自己的观点更加令人信服。人信服。3.3.分析透彻。在说理性文章中，材料的丰富性还体现在作分析透彻。在说理性文章中，材料的丰富性还体现在作者对材料意蕴的透彻揭示，它往往使文章见地高超，不落俗套。者对材料意蕴的透彻揭示，它往往使文章见地高超，不落俗套

4、。(二二)在记叙性文章中的表现在记叙性文章中的表现 1.1.串珠为链。文章分为许多小片段，每一个小片段写一个串珠为链。文章分为许多小片段，每一个小片段写一个内容，这些内容像一个个精彩的珠子，而内里又有一根相通的内容，这些内容像一个个精彩的珠子，而内里又有一根相通的红线，串起来后就可以表达鲜明的主题。红线，串起来后就可以表达鲜明的主题。2.2.化整为零。文章的目的是从整体上写人或事，但为了表化整为零。文章的目的是从整体上写人或事，但为了表达得更充实，往往从整体的层面上切入进去，从不同角度选择达得更充实，往往从整体的层面上切入进去，从不同角度选择一些具体的材料来构造内存。一些具体的材料来构造内存。

5、3.3.点面结合。在重点介绍一两点内容之后，再横向展开，点面结合。在重点介绍一两点内容之后，再横向展开，既可以使全文内涵更加广博，也使得文章详略得当。既可以使全文内涵更加广博，也使得文章详略得当。二、选材策略二、选材策略 (一一)议论文的选材议论文的选材 1.1.选材要紧扣论点，准确典型选材要紧扣论点，准确典型 文章的立意是通过具体材料来表现的，选材就是在占有材文章的立意是通过具体材料来表现的，选材就是在占有材料的基础上，根据立意的需要选择、运用并组织材料，与主题料的基础上，根据立意的需要选择、运用并组织材料，与主题无关的材料，即使再生动，也不能选用。选材要弄清材料的实无关的材料，即使再生动，

6、也不能选用。选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。质，紧扣论点，不能貌合神离。2.2.选材要新鲜，忌虚假陈旧选材要新鲜，忌虚假陈旧 考场作文要夺人眼目，除要有深刻的思想和流畅的文笔外，考场作文要夺人眼目，除要有深刻的思想和流畅的文笔外，还需要丰富新鲜的素材。如果能选用时下最新的、社会关注度还需要丰富新鲜的素材。如果能选用时下最新的、社会关注度最高的材料，做到既典型又鲜活，说服力与吸引力一定都很强。最高的材料，做到既典型又鲜活，说服力与吸引力一定都很强。3.3.选材要多角度选材要多角度 文章确定了主旨，并占有了所有符合题旨的材料后，就需文章确定了主旨，并占有了所有符合题旨的材料后，就需要

7、挑选材料，以正确、典型、生动、鲜活为原则。一篇优秀的要挑选材料，以正确、典型、生动、鲜活为原则。一篇优秀的文章一定是多角度阐述，多层次架构的。所以在选择材料时，文章一定是多角度阐述，多层次架构的。所以在选择材料时，需要从不同角度不同层面选择，力求使文章具有立体感、纵深需要从不同角度不同层面选择，力求使文章具有立体感、纵深感。例如感。例如我始终执着地守着你我始终执着地守着你从从“汉字，你是中国文化的汉字，你是中国文化的载体载体”“”“汉字，你是华夏精神的方舟汉字，你是华夏精神的方舟”“”“汉字，你是中华文明汉字，你是中华文明最伟大却最平易近人的标志最伟大却最平易近人的标志”等方面说明汉字的功用、

8、价值。等方面说明汉字的功用、价值。(二二)记叙文的选材记叙文的选材 第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片段或第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片段或故事。它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的心旷神怡，让人故事。它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的心旷神怡，让人流连忘返；有的发人深思，启人心智流连忘返；有的发人深思，启人心智 第二类是取材于历史故事。要穿越历史时空，在尘封的历第二类是取材于历史故事。要穿越历史时空，在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作

9、新声，发捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。掘其崭新的历史价值与意义。第三类是借物或借景抒情。就是从自然界景物的记叙描写第三类是借物或借景抒情。就是从自然界景物的记叙描写中去领悟人生的哲理。中去领悟人生的哲理。第四类则是文山探宝，书海寻珍。于古今中外的名著抑或第四类则是文山探宝，书海寻珍。于古今中外的名著抑或民间故事之中寻找创作源泉，释放才情，张扬文采。或从中采民间故事之中寻找创作源泉，释放才情，张扬文采。或从中采撷一段动人故事；或干脆对书中人物直接点评；或故事新编，撷一段动人故事；或干脆对书中人物直接点评；或故事新编，花样翻新花样翻新 三、材料创新

10、技巧三、材料创新技巧 要使自己的文章高人一筹、脱颖而出，还必须注意材料的要使自己的文章高人一筹、脱颖而出，还必须注意材料的创新。新颖的材料，往往是新鲜、活泼、生动、有趣，具有时创新。新颖的材料，往往是新鲜、活泼、生动、有趣，具有时代精神和特色，准确反映文章主题的。代精神和特色，准确反映文章主题的。1.1.挖掘老材料中的新观念挖掘老材料中的新观念 高考作文评卷，老师们最怕遇到的就是生搬硬套古旧材料高考作文评卷，老师们最怕遇到的就是生搬硬套古旧材料的文风。为了使文章不仅有说服力而且有吸引力，论据还要求的文风。为了使文章不仅有说服力而且有吸引力，论据还要求新鲜，要尽可能采用新鲜的、别人没有用过或很少

11、用的材料。新鲜，要尽可能采用新鲜的、别人没有用过或很少用的材料。如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来，要变换如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来，要变换角度，独辟蹊径。角度，独辟蹊径。“和氏璧和氏璧”的故事大家耳熟能详，但经过作的故事大家耳熟能详，但经过作家独辟蹊径的构思，生花妙笔的叙述，就给我们留下各自深刻家独辟蹊径的构思，生花妙笔的叙述，就给我们留下各自深刻的印象。小说家宗利华有一篇的印象。小说家宗利华有一篇献玉献玉，基本上按照，基本上按照“和氏璧和氏璧”的故事顺序发展下来，写了卞和向楚厉王、武王、文王献玉的的故事顺序发展下来，写了卞和向楚厉王、武王、文王献玉的遭遇。但

12、作者巧妙之处在于重新翻写，拟人化地采用了玉的视遭遇。但作者巧妙之处在于重新翻写，拟人化地采用了玉的视角叙述和审视卞和的活动，用玉的情感发展推动故事情节，达角叙述和审视卞和的活动，用玉的情感发展推动故事情节，达到到“旧瓶装新酒旧瓶装新酒”的艺术效果。的艺术效果。2.2.选用罕见而可信的材料选用罕见而可信的材料 最能够吸引读者眼球的材料，莫过于十分罕见却又十分可最能够吸引读者眼球的材料，莫过于十分罕见却又十分可信的材料。高考考场上的所谓信的材料。高考考场上的所谓“罕见罕见”的材料主要来源于三个的材料主要来源于三个途径：一是个人的奇特想象；二是个人阅读的生僻视野；三是途径：一是个人的奇特想象；二是个

13、人阅读的生僻视野；三是个人的人生经历。在考试前，将这些材料整理归类，就可以在个人的人生经历。在考试前，将这些材料整理归类，就可以在考场上奇招迭出，让读者应接不暇。如江苏高考作文考场上奇招迭出，让读者应接不暇。如江苏高考作文乌鸦的乌鸦的自白自白，采用了记叙体的寓言故事，以乌鸦为第一人称，指出，采用了记叙体的寓言故事，以乌鸦为第一人称，指出人们在认识上存在的误区：将乌鸦这种益鸟当作不祥之物，而人们在认识上存在的误区：将乌鸦这种益鸟当作不祥之物，而对容易传染病菌的宠物却爱护有加，明显就是根据亲疏远近来对容易传染病菌的宠物却爱护有加，明显就是根据亲疏远近来看待事物。这篇寓言故事因其想象独特而获满分。看

14、待事物。这篇寓言故事因其想象独特而获满分。3.3.选用角度独特、思想精深的材料选用角度独特、思想精深的材料 留心生活，才会有角度独特的材料；有所留心，才能从普留心生活，才会有角度独特的材料；有所留心，才能从普通的材料中挖掘出深刻的背景。任何细小的生活细节，都有可通的材料中挖掘出深刻的背景。任何细小的生活细节，都有可能成为某个事件的导火索。对材料，能够见人之所未见，言人能成为某个事件的导火索。对材料，能够见人之所未见，言人之所未言，才是真正的精深独特。之所未言，才是真正的精深独特。【考题重现考题重现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字

15、的文章。19221922年的一天，一个美国男孩兴冲冲地燃放了一枚年的一天，一个美国男孩兴冲冲地燃放了一枚“鱼鱼雷雷”(一种禁用的威力巨大的鞭炮一种禁用的威力巨大的鞭炮)。巨响过后，警察来了，他。巨响过后，警察来了，他被带到了警局，罚款被带到了警局，罚款14.514.5美元。这在当时是一个大数目。美元。这在当时是一个大数目。男孩的父亲没有多说什么，他代交了罚金，但要求儿子必男孩的父亲没有多说什么，他代交了罚金，但要求儿子必须偿还。须偿还。1111岁的男孩只能边读书边抽空打工挣钱，他捡废品，岁的男孩只能边读书边抽空打工挣钱，他捡废品，到餐馆洗盘子。经过半年的辛苦，他终于挣够了到餐馆洗盘子。经过半年

16、的辛苦，他终于挣够了14.514.5美元，还美元，还给了父亲。给了父亲。这个男孩就是后来美国的第这个男孩就是后来美国的第4040任总统任总统罗纳德罗纳德里根。里根。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。【考场得失考场得失】多数同学能根据命题材料找出立意的方向和角度多数同学能根据命题材料找出立意的方向和角度(责任和责任和担当担当)，能根据中心论点需要，从生活积累中调出论据，运用，能根据中心论点需要，从生活积累中调出论据，运用的论据也很贴

17、切，材料积累能力很丰富。在论证过程中，少数的论据也很贴切，材料积累能力很丰富。在论证过程中，少数同学能结合名人事例说理，文化气息浓郁，品味高雅。同学能结合名人事例说理，文化气息浓郁，品味高雅。反映的突出问题是：反映的突出问题是：1.1.材料陈旧。作文材料，大多数考生材料陈旧。作文材料，大多数考生选用的无非是华盛顿砍树认错，烛之武、触龙用智慧和巧言来选用的无非是华盛顿砍树认错，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用史记史记来担当历史来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法

18、担当起自己的历史使命，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任等等，事例历史使命，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任等等，事例很生动贴切，但很生动贴切，但“撞车撞车”现象严重。阅卷中发现，很多考生手现象严重。阅卷中发现，很多考生手中掌握的写作材料都是从文摘上或者所谓的中掌握的写作材料都是从文摘上或者所谓的“作文素材作文素材”备考备考书中得来的，作为大批量印刷的印刷品，不是独家秘籍，你看书中得来的，作为大批量印刷的印刷品，不是独家秘籍，你看到了我也看到了，怎么使用就成了影响作文水平高下的关键。到了我也看到了，怎么使用就成了影响作文水平高下的关键。2.2.堆积素材。还有部分考生写议论文只会举例、不会说理

19、，堆积素材。还有部分考生写议论文只会举例、不会说理，不懂得按一定的顺序说理，写作中只能将各方面的内容杂糅在不懂得按一定的顺序说理，写作中只能将各方面的内容杂糅在一起，一起，“堆积素材，以例代证堆积素材，以例代证”，形成，形成“观点套例子观点套例子”的简单的简单化模式，即使说了一些道理也是蜻蜓点水，苍白无力；另外有化模式，即使说了一些道理也是蜻蜓点水，苍白无力；另外有些考生在举出事例后，不会紧扣观点进行鞭辟入里的分析，文些考生在举出事例后，不会紧扣观点进行鞭辟入里的分析，文章结构松散，内容有拼凑之嫌。章结构松散，内容有拼凑之嫌。同学们一定要学会使用鲜活材料和现实材料，用自己的话同学们一定要学会使

20、用鲜活材料和现实材料，用自己的话语表达自己的见解和思想。语表达自己的见解和思想。【看看分数去哪儿了看看分数去哪儿了】学会担当责任学会担当责任 责任有很多，生存的责任、生活的责任还有工作的责任，责任有很多，生存的责任、生活的责任还有工作的责任，而动力就来自于这些责任。我们要做一个而动力就来自于这些责任。我们要做一个“对自己负责、对家对自己负责、对家庭负责、对工作负责、对社会负责庭负责、对工作负责、对社会负责”的人。的人。(【批语批语】符合题意，但观点的阐述不够简洁和精练符合题意，但观点的阐述不够简洁和精练)纵观古今中外，大抵贤人志士，王侯将相，无不经历众多纵观古今中外，大抵贤人志士，王侯将相，无

21、不经历众多磨难，却不灰心，担当责任，坚持向前，才有了最后功成名就磨难，却不灰心，担当责任，坚持向前，才有了最后功成名就的一刻。例如汉高祖刘邦，在争夺天下的对抗中他面对的是的一刻。例如汉高祖刘邦，在争夺天下的对抗中他面对的是“遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王霸王”的楚霸王项羽，刘邦不管是在兵力上还是影响力上的楚霸王项羽，刘邦不管是在兵力上还是影响力上都远远逊色于项羽，但是结果呢？刘邦并不因困难而缩步，他都远远逊色于项羽，但是结果呢？刘邦并不因困难而缩步，他懂得隐忍，最终明修栈道，暗度陈仓，在乌江战胜霸王而赢得懂得隐忍，最终明

22、修栈道，暗度陈仓，在乌江战胜霸王而赢得天下，打下了汉朝四百年的基业。再说越王勾践，败于吴王夫天下，打下了汉朝四百年的基业。再说越王勾践，败于吴王夫差手下而当马夫，却并不因失败而灰心，反而卧薪尝胆，使夫差手下而当马夫，却并不因失败而灰心，反而卧薪尝胆，使夫差兵败自刎于军前。差兵败自刎于军前。(【批语批语】观点和材料不配套，材料的阐释与观点和材料不配套，材料的阐释与“担当责任担当责任”无关无关)为了完成为了完成本草纲目本草纲目的著述，李时珍远出旅行考察实践，的著述，李时珍远出旅行考察实践，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材

23、丰富的崇山峻岭，都留下了他的脚印。白天深山采药，晚上材丰富的崇山峻岭，都留下了他的脚印。白天深山采药，晚上对每一棵药草，从产地、栽培到苗、茎、叶、根、花、果以及对每一棵药草，从产地、栽培到苗、茎、叶、根、花、果以及形态、气味、功能等研究得非常深入、细致。李时珍辛勤劳动形态、气味、功能等研究得非常深入、细致。李时珍辛勤劳动了了1919年多，记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，年多，记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，终于在终于在6060岁时完成了他的巨著岁时完成了他的巨著本草纲目本草纲目。(【批语批语】举出事例后，不会紧扣观点进行鞭辟入里的分举出事例后，不会紧扣观点进行鞭辟入里的

24、分析；而且此事例不属于担当责任的例子析；而且此事例不属于担当责任的例子)诸葛亮，乱世卧龙，胸中兼怀天下，面对的却是一个扶不诸葛亮，乱世卧龙，胸中兼怀天下，面对的却是一个扶不起的阿斗。他本可以放弃，放弃这个负担。但忆刘备，三顾茅起的阿斗。他本可以放弃，放弃这个负担。但忆刘备，三顾茅庐，询以天下大事；临危托孤，寄以国家兴亡。这份知遇之恩，庐，询以天下大事；临危托孤，寄以国家兴亡。这份知遇之恩，怎能不担当？于是诸葛孔明，泪洒怎能不担当？于是诸葛孔明，泪洒出师表出师表。侠之大者，重。侠之大者，重情义，敢担当，情义，敢担当，“千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间”。伟哉！。伟哉！同学们，责任具有至高无上的价值，

25、它是一种伟大的品格，同学们，责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。同学们，人生中只有一种追在所有价值中它处于最高的位置。同学们，人生中只有一种追求，一种至高无上的追求求，一种至高无上的追求对责任的追求。同学们，治人者对责任的追求。同学们，治人者必先自治，责人者必先自责，成人者必先自成。我们不是为自必先自治，责人者必先自责，成人者必先自成。我们不是为自己而生。我们的国家赋予我们应尽的责任，所以我们要学会担己而生。我们的国家赋予我们应尽的责任，所以我们要学会担当责任！当责任！(【批语批语】结尾段有堆积学过的或有意准备的名言名句之结尾段有堆积学过的或有意准备的名言

26、名句之嫌嫌)【失分诊断失分诊断】本文符合题意，材料积累能力很丰富，运用本文符合题意，材料积累能力很丰富，运用的论据也很贴切，但突出的问题是，堆积素材，以例代证，也的论据也很贴切，但突出的问题是，堆积素材，以例代证，也有套作之嫌，而且素材不够新。从考试角度来看，这类堆积材有套作之嫌，而且素材不够新。从考试角度来看，这类堆积材料类型的作文不可能出类拔萃。我们在平时应该引导学生学会料类型的作文不可能出类拔萃。我们在平时应该引导学生学会使用鲜活材料和现实材料，用自己的话语表达自己的见解和思使用鲜活材料和现实材料，用自己的话语表达自己的见解和思想。得分想。得分4040分。分。【提分有道提分有道】选材丰富

27、三注意选材丰富三注意 1.1.不涉禁区，积极健康不涉禁区，积极健康 选材要避开选材要避开“禁区禁区”，不要在敏感材料上，不要在敏感材料上“标新立异标新立异”，如敏感政治材料，恋爱材料，虚构亲人病亡材料，武侠玄幻材如敏感政治材料，恋爱材料，虚构亲人病亡材料，武侠玄幻材料等。不犯情感性、偏激性错误，如社会上没好人，生活没意料等。不犯情感性、偏激性错误，如社会上没好人，生活没意思，高考摧残人，老师不负责等材料。思，高考摧残人，老师不负责等材料。2.2.避生就熟，得心应手避生就熟，得心应手 选材时要有选材时要有“自知之明自知之明”，选取自己熟悉的材料，这样才，选取自己熟悉的材料，这样才能得心应手。不要

28、犯张冠李戴的毛病，如人名、地名能得心应手。不要犯张冠李戴的毛病，如人名、地名(国名国名)、时间时间(朝代朝代)写错，名人事例写错，名人事例(名人名言名人名言)张冠李戴。材料中的关张冠李戴。材料中的关键字一定要写对，如记不准，可采用键字一定要写对，如记不准，可采用“古人云古人云”“”“哲人有哲人有言言”“”“一位名人说过一位名人说过”等形式。等形式。3.3.弃故纳新，与时俱进弃故纳新，与时俱进 选材应当与时俱进，这样作文才具有时代感。选材应当与时俱进，这样作文才具有时代感。“听唱新翻听唱新翻杨柳枝杨柳枝”，才会给人带来惊喜。尽量用上，才会给人带来惊喜。尽量用上20152015年以后的事例，年以后的事例，如如20142014年感动中国人物事例，突出新颖性。年感动中国人物事例，突出新颖性。选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为切合题意选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为切合题意的材料的材料(为节省时间，每则材料可用三五字作为提示为节省时间，每则材料可用三五字作为提示)，然后分，然后分析、鉴别，选定要使用的材料。析、鉴别，选定要使用的材料。