人教部编版：八年级上册-语文-第一单元-第1课-《消息二则》课件.ppt

1、毛毛 泽泽 东东学习目标学习目标（一）知识与能力目标：1.了解新闻的一般知识，掌握新闻的结构和基本特点。2.理解概括叙述和具体叙述的写法，培养阅读、写作消息的能力。（二）教学过程与方法目标：1.把握住新闻的结构和特点。2.体会本文语言准确简洁的特点。（三）情感态度与价值观目标：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。作者介绍作者介绍 毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导

2、人，诗人，书法家。1 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。时代杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了向全国进军的命令，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息我三十万大军胜利渡过长江，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿

3、。时代背景时代背景历史图片历史图片识记字音识记字音溃溃退退 执执行行 魁魁首首 鳌鳌头头 诞诞生生 横横渡渡 诸诸城城 歼歼灭灭 签签订订 要要塞塞 芜芜湖湖 督督战战 荻荻港港 授予授予 摧摧枯拉朽枯拉朽 锐不可锐不可当当 ku zhzho dnshu y kuhng jinqinsi wdddngcu 新闻，是指通过报纸、电台、广播、电视台、互联网等媒体途径所传播信息的一种称谓。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等，狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述

4、方用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，式，以较简明扼要的文字，迅速迅速及时地及时地报道报道国内国内外新近发生的、有价值的事实，让别人了解外新近发生的、有价值的事实，让别人了解。文体解说文体解说一条完整的新闻消息，一般包括标题、标题、导语、主体、背景和结尾导语、主体、背景和结尾五个部分。文体解说文体解说文体解说文体解说新闻六要素：新闻六要素：时间时间（何时？）地点地点（何地？）人物人物（何人？）事件的起因事件的起因（何因？）事件的事件的经过经过（何事？）事件的事件的结果结果（如何？）文体解说文体解说表达方式表达方式以以记叙记叙为为主主新闻的特点：新闻的特点：真实性、准确性、及时性真实性、准确性

5、、及时性。1.分别找出两则新闻的标题、导语、主体、背景和结语部分。合作学习合作学习标题标题引题引题正题正题副题副题正题之前，引出主题。主要交代新闻的背景、揭示意义、烘托气氛等。（可省略）主题或母题。位置醒目醒目，内容简洁简洁，标出新闻的中心内容或表达主要思想。（不可少）正题之下，正题的补充即可说明事实、标出来源，又可点名事件的结果或意义。（可省略）我三十万大军胜利南渡长江我三十万大军胜利南渡长江 o阅读课文，找出新闻的各个组阅读课文，找出新闻的各个组成部分；找出这则新闻的要成部分；找出这则新闻的要素。素。我三十万大军胜利南渡长江。我三十万大军胜利南渡长江。英勇的人民的解放军英勇的人民的解放军渡

6、过长江。渡过长江。渡江战斗于二十日渡江战斗于二十日诸城进击中。诸城进击中。人民解放军人民解放军的命令。的命令。标题：标题：导语：导语：主体：主体：结语：结语：这则新闻的要素这则新闻的要素1949年年4月月20日日长江前线长江前线人民解放军三十万大军人民解放军三十万大军突破阵地，占领南岸广大地区突破阵地，占领南岸广大地区时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：1、本文的标题有什么特点？、本文的标题有什么特点？2、“新华社长江前线新华社长江前线二十二二十二日日二二时电时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？用？简洁简洁、概括概括是新闻的电头。交代了通讯社名

7、称、是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。发电地点和发电时间。作用：表明材作用：表明材料真实，报道及时料真实，报道及时。3、说说文章说说文章的导语部分在文中的特点及的导语部分在文中的特点及作用。作用。导语中导语中“大约大约”一词说明了什一词说明了什么？么？特点：特点：简洁、概括，把主要事件简明简洁、概括，把主要事件简明扼要的概括出来。扼要的概括出来。作用：作用：为了尽快向读者报告重要的为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意新闻事实，吸引读者的注意“大约大约”表约数，突出了新闻语言表约数，突出了新闻语言的准确性、严密性。的准确性、严密性。我三十万大军胜利南渡长江我三十万大

8、军胜利南渡长江报道了我军的渡江战役及其成果，报道了我军的渡江战役及其成果，用简洁的语言介绍了渡江的时间、用简洁的语言介绍了渡江的时间、地点及结果，饱含了作者对人民解地点及结果，饱含了作者对人民解放军的高度赞扬之情，也充满了作放军的高度赞扬之情，也充满了作者对敌人的嘲笑和讽刺。者对敌人的嘲笑和讽刺。1、结构清晰，层次分明。结构清晰，层次分明。2、语言简洁，富有气势。、语言简洁，富有气势。新闻分析新闻分析导语导语新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。渡江兵力：多战线：长战况：所向披靡、无坚不摧、战绩

9、辉煌简述渡江战役的胜利。语言简明扼要，概括性强。及时、准确地对事件进行了报道。电头，交代通讯电头，交代通讯社名称、地点、社名称、地点、时间。表示消息时间。表示消息来源可靠、材料来源可靠、材料真实、报道及时。真实、报道及时。用简明扼要的文字写出消息中最重要、最新鲜、最精彩的事实，是“消息中的消息”。新闻分析新闻分析主体主体围绕立意展开内容。一则新闻只有一个中心，说明一个问题，叙述一件事情。时间时间兵力兵力渡过兵力渡过兵力中路军中路军安庆安庆芜湖芜湖20日夜至21日夜30万30万西路军西路军九江九江安庆安庆21日17时22日22时35万2/3东路军东路军南京南京江阴江阴21日17时22日22时35

10、万大部本则新闻的主体部分具体翔实地报道了三路大军渡江的进展。新闻分析新闻分析1.先写中路军和西路军，最后写东路军。顺序可否颠倒？新闻分析新闻分析2.敌军为何毫无斗志、抵抗甚微？两方面原因的议论为何一详一略？时间顺序、逻辑顺序第一方面的原因不言而喻，我军英勇善战、斗志昂扬；第二方面的原因详议一为瓦解敌军，二点明我军发动渡江战役的原因是重庆谈判的失败，师出有名。本则新闻背景材料：“一方面/另一方面”新闻分析新闻分析背景背景新闻中关于历史、原因的说明和环境、气氛的描写。可在主体中提及也可放置在文末单独列出。结语结语消息的最后一句或最后一段。并不是所有消息都有结语不可，若内容在主体部分已交代完毕，则不

11、必加。本则新闻结语：占领要塞 封锁长江本则新闻中的六要素：本则新闻中的六要素：新闻分析新闻分析时间时间：1949年年4月月20日夜日夜-4月月22日日22时时地点地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线事情发生的原因事情发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定：国民党反动派拒绝签订和平协定人物人物：人民解放军百万大军：人民解放军百万大军经过与结果经过与结果：中路军，突破安庆、芜湖线，占领长江南岸中路军，突破安庆、芜湖线，占领长江南岸 西路军，三十万渡过三分之二，占领广大南岸地区西路军，三十万渡过三分之二，占领广大南岸地区 东路军，经过

12、激战击溃敌军，占领南岸阵地，切断镇江无锡段铁路东路军，经过激战击溃敌军，占领南岸阵地，切断镇江无锡段铁路新闻分析新闻分析课文结构：课文结构：标题标题第第1、2句（导语）句（导语）其余部分（主体）其余部分（主体）人民解放军百万大军横渡长江语言品析语言品析渡江兵力：多渡江气势大至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二。时间准确，暗示进展迅速。语言品析语言品析课后习题三：课后习题三：越过越过：只写出了“经过”突破突破：表现了经过战斗所取得的进展。到达到达：只表示一般的“到达、抵达”之意渡至渡至：表现的是“经水路，到达了某地”。共共：只表示一般的总结性统计。24小时内即已小时内即已：强调时间之

13、短，进军之神速。语言品析语言品析题题2：句1只只是一般交代了时间；句2则充满了嘲讽。汤恩伯本事前来督战的，结果不但无“战”可“督”，而且全军覆没，狼狈不堪。敌军的“不料”，正显出我军的神勇。文中还有许多表达作者鲜明的感情色彩的词语：文中还有许多表达作者鲜明的感情色彩的词语：我军：我军：突破、英勇善战、锐不可当、歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断敌军：敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气新闻特点：新闻特点：真实性、及时性、准确性。人民解放军占领南京 毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慷而慨。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慷而慨。宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。