人教版二年级上册数学教材分析课件.ppt

1、义务教育教科书义务教育教科书 数学数学二年级上册二年级上册1ppt课件2ppt课件一、教学内容及简要分析一、教学内容及简要分析3ppt课件4ppt课件数与代数数与代数图形与几何图形与几何综合与实践综合与实践5ppt课件实验教材实验教材修订教材修订教材一一长度单位长度单位一一长度单位长度单位二二100100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二）二二100100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二）实践活动实践活动我长高了我长高了三三角的初步认识角的初步认识三三角的初步认识角的初步认识四四表内乘法（一）表内乘法（一）四四表内乘法（一）表内乘法（一）五五观察物体（一）观察物体（一）五五观

2、察物体观察物体六六表内乘法（二）表内乘法（二）六六表内乘法（二）表内乘法（二）综合与实践综合与实践量一量，比一比量一量，比一比实践活动实践活动看一看，摆一摆看一看，摆一摆七七认识时间认识时间七七统计统计八八数学广角（搭配数学广角（搭配1 1）八八数学广角（简单的逻辑推理）数学广角（简单的逻辑推理）从一年级下册移来从一年级下册移来“认识时间认识时间”单元。单元。原原“统计统计”单元根据课标要求进行了调整，第一学段只在每个年级下册安排。单元根据课标要求进行了调整，第一学段只在每个年级下册安排。除除“数学广角数学广角”和和“总复习总复习”外，其他每个单元都安排了外，其他每个单元都安排了“解决问题解决

3、问题”的内容。的内容。编排了一个编排了一个“综合与实践综合与实践”的主题活动。的主题活动。“数学广角数学广角”等单元教学内容发生变化。等单元教学内容发生变化。6ppt课件单元课时分布单元课时分布 第一单元第一单元 长度单位长度单位 第二单元第二单元 100100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二）第三单元第三单元 角的初步认识角的初步认识 第四单元第四单元 表内乘法（一）表内乘法（一）第五单元第五单元 观察物体观察物体 第六单元第六单元 表内乘法（二）表内乘法（二）量一量量一量 比一比比一比 第七单元第七单元 认识时间认识时间 第八单元第八单元 数学广角（搭配）数学广角（搭配）第九单元

4、第九单元 总复习总复习 本册教学内容本册教学内容4 4课时课时1919课时课时4 4课时课时1414课时课时3 3课时课时 1010课时课时1 1课时课时3 3课时课时2 2课时课时4 4课时课时7ppt课件数与代数数与代数图形与几何图形与几何综合与实践综合与实践8ppt课件重点单元：重点单元：第二单元第二单元 100100以内的加法和减法以内的加法和减法(二）二）第四单元第四单元 表内乘法（一）表内乘法（一）第六单元第六单元 表内乘法（二）表内乘法（二）数与代数数与代数9ppt课件 度量的知识有哪些？10ppt课件内容内容位位 置置人民币人民币度量内容及隶属领域度量内容及隶属领域长度长度二年

5、级上册二年级上册质量质量二年级下册二年级下册三年级上册三年级上册三年级上册三年级上册时间时间一年级上二年级上、三年级（上一年级上二年级上、三年级（上 下）下）面积面积三年级下册三年级下册角的度量角的度量四年级上册四年级上册体积体积五年级下册五年级下册一年级下册一年级下册11ppt课件人民币人民币时间时间质量质量12ppt课件长度长度面积面积角的角的度量度量体积体积容积容积13ppt课件1测量物测量物4测量工具测量工具自定标准过程自定标准过程2统一标准统一标准3测量方法测量方法514ppt课件第一单元长度单位一、教学内容u 长度单位：长度单位：厘米厘米 米米u 认识线段认识线段15ppt课件二、

6、教材编写特点和教学建议长度单位厘米、米的认识厘米、米的认识线段的认识线段的认识解决问题解决问题16ppt课件测量物测量物测量工具测量工具自定标准自定标准测量方法测量方法统一标准统一标准17ppt课件第一层：选定标准第二层：统一长度单位必要性18ppt课件调整了顺序，突显学习的主体性原则符号表示19ppt课件原来是探索，现在直接理解关系20ppt课件21ppt课件22ppt课件假设推理假设推理估测估测反证反证23ppt课件v 练习练习：加强估测意识的培养加强估测意识的培养。给出标准给出标准 建立表象建立表象 方法方法多样多样 实测、估算实测、估算 初步感知特征初步感知特征24ppt课件v 练习练

7、习：加强估测意识的培养加强估测意识的培养。测量方法测量方法 实物实物估测估测25ppt课件v 练习练习：加强估测意识的培养加强估测意识的培养。培养培养四能四能26ppt课件第二单元 100以内的加法 和减法（二）一、教学内容u两位数加两位数两位数加两位数u两位数减两位数两位数减两位数u连加、连减和加减混合连加、连减和加减混合不单独安排加减法估算教学，在练习中渗透。27ppt课件二、教材编写特点和教学建议加加 法法减减 法法解决问题解决问题连加、连减和连加、连减和加减混合加减混合解决问题解决问题100以内的加法和减法(二)28ppt课件29ppt课件30ppt课件31ppt课件32ppt课件加加

8、 法法 算法要点分散，逐步积累算法活动经验算法要点分散，逐步积累算法活动经验 引导学生归纳总结引导学生归纳总结33ppt课件 方法交流方法交流 培养发现问题、提出问题培养发现问题、提出问题34ppt课件35ppt课件36ppt课件37ppt课件38ppt课件39ppt课件解决问题解决问题 逐步抽象（数据很大，练习）逐步抽象（数据很大，练习）为线段图作铺垫为线段图作铺垫v 求比一个数多（少）几的问题求比一个数多（少）几的问题40ppt课件41ppt课件42ppt课件可和例4结合43ppt课件44ppt课件45ppt课件 给出整理的线索给出整理的线索 引导学生自己整理、总结引导学生自己整理、总结4

9、6ppt课件第三单元角的初步认识一、教学内容u 认识角认识角u 认识直角、锐角和钝角认识直角、锐角和钝角47ppt课件48ppt课件49ppt课件二、教材编写特点和教学建议 结合生活实例结合生活实例 实际操作活动实际操作活动 角的大小（活动角）角的大小（活动角）比较角的大小比较角的大小认识角认识角50ppt课件51ppt课件 新增新增 借助直角比较借助直角比较 判定方法判定方法 进一步认识三角尺进一步认识三角尺认识直角、认识直角、锐角和钝角锐角和钝角52ppt课件女：渗透推理女：渗透推理再次在每部分都加强再次在每部分都加强渗透解决问题渗透解决问题男：直观比较男：直观比较53ppt课件解决问题

10、开放、开放、有理、有理、有序有序 平角平角锐角直角钝角2个30+3030+4530+6045+4590+30 60+4590+45 60+6090+603个30+30+3090+30+30 60+60+4590+30+45 60+60+30 60+45+45 60+45+304个45+45+30+30选出两个选出两个54ppt课件注意描述准确科学性！注意描述准确科学性！平面、立体角？平面、立体角？删除了！改为折扇！可抽象成直观删除了！改为折扇！可抽象成直观角角55ppt课件初步感知三角形中至初步感知三角形中至少有少有2个锐角，帮助学个锐角，帮助学生积累活动经验生积累活动经验。56ppt课件57

11、ppt课件第四单元表内乘法（一）一、教学内容u 乘法的初步认识乘法的初步认识u 2 26 6的乘法口诀的乘法口诀58ppt课件二、教材编写特点和教学建议表内乘法（一）乘法的初步认识乘法的初步认识26的乘法口诀的乘法口诀解决问题解决问题59ppt课件60ppt课件61ppt课件62ppt课件乘法的初步认识乘法的初步认识v 理解乘法的意义理解乘法的意义 突出呈现突出呈现“几个几几个几”沟通加法和乘法的关系沟通加法和乘法的关系 体会乘法的简捷体会乘法的简捷63ppt课件64ppt课件65ppt课件26的乘法口诀的乘法口诀 趣味性、生活化的素材趣味性、生活化的素材66ppt课件半抽象直观模型半抽象直观

12、模型67ppt课件68ppt课件聚集性模型聚集性模型69ppt课件70ppt课件71ppt课件72ppt课件73ppt课件解决问题解决问题 连续两问连续两问 选择算法选择算法 综合应用综合应用 培养四能培养四能74ppt课件第五单元观察物体（一）一、教学内容u 从不同的角度观察实物从不同的角度观察实物u 从不同的角度观察立体图形（积木）从不同的角度观察立体图形（积木）75ppt课件76ppt课件77ppt课件 逆向逆向 一个方向不能确定一个方向不能确定v 解决问题解决问题78ppt课件 组合组合 初步渗透三视图初步渗透三视图79ppt课件二上二上从不同角度观察实物，从不同角度观察立体图形（积木

13、）。从不同角度观察实物，从不同角度观察立体图形（积木）。四下四下从从3 3个不同的位置观察个不同的位置观察同一同一个几何组合体，看到的形状不同个几何组合体，看到的形状不同。从从3 3个位置观察个位置观察3 3个不同个不同的几何体的内容，让学生发现在某一的几何体的内容，让学生发现在某一个位置可能看到个位置可能看到3 3个物体的形状会一样，为以后学习逆向思考个物体的形状会一样，为以后学习逆向思考作铺垫。作铺垫。五下五下根据给定的观察到的根据给定的观察到的一个面的形状拼搭立体图形一个面的形状拼搭立体图形，不能唯一，不能唯一确定。确定。给出给出三个方向观察到的图形三个方向观察到的图形，让学生摆出所观察

14、的图形。使，让学生摆出所观察的图形。使学生感受到从三面观察才能确定立体的形状。学生感受到从三面观察才能确定立体的形状。v 观察物体编排结构观察物体编排结构80ppt课件第六单元表内乘法（二）一、教学内容u 7 7、8 8、9 9的乘法口诀的乘法口诀u 解决解决问题问题81ppt课件二、教材编写特点和教学建议表内乘法（二）7的乘法口诀的乘法口诀解决问题解决问题8的乘法口诀的乘法口诀9的乘法口诀的乘法口诀解决问题解决问题82ppt课件7、8、9的乘法口诀的乘法口诀 逐步提高抽象程度逐步提高抽象程度 自主编制口诀自主编制口诀83ppt课件v 乘法竖式乘法竖式 帮助记忆口诀帮助记忆口诀84ppt课件

15、直观图直观图 渗透植树问题渗透植树问题85ppt课件解决问题解决问题v 渗透数量关系渗透数量关系 画图理解画图理解 培养四能培养四能86ppt课件解决问题解决问题v 方法和策略方法和策略 理解图意理解图意 方法多样方法多样87ppt课件解决问题解决问题 画图的方法画图的方法 观察角度不同，解决问题的策略也就不同观察角度不同，解决问题的策略也就不同88ppt课件 找规律、对口令、做手势找规律、对口令、做手势 突破难点突破难点 口诀之间关系口诀之间关系 v 通过多种方式帮助学生通过多种方式帮助学生 记忆口诀。记忆口诀。89ppt课件90ppt课件比较容易记忆乘法口诀比较容易记忆乘法口诀结果不满十的

16、如二三得六、二二得四结果是整十的如二五一十、五八四十两个乘数相同的如五五二十五、九九八十一91ppt课件易混淆的乘法口诀一是7和8的乘法口诀，如六七四十二、六八四十八等二是积相近的乘法口诀，如二九十八与二八十六；七八五十六与六九五十四等三是积的十位与个位数字相对调的口诀，如四六二十四与六七四十二；三九二十七与八九七十二等92ppt课件 在练习时，应注意变换方式，多组织游戏和比赛等活动，如开火车、对口令、找朋友等，以激发学生学习兴趣，促使学生熟记乘法口诀。93ppt课件 选择合适的测量单位，测量长度选择合适的测量单位，测量长度 选择合适的测量标准，描述给定的长度选择合适的测量标准，描述给定的长度

17、（示范）（示范）自主进行操作和实践自主进行操作和实践 94ppt课件第七单元认识时间一、教学内容u 认认识半时、几时几分识半时、几时几分 u 解决问题解决问题95ppt课件96ppt课件 直观演示和操作直观演示和操作 5 5分分5 5分的数分的数认识时间认识时间单位单位“分分”二、教材编写特点和教学建议97ppt课件易错：10:55，借助一上“快几点了”先判断快10点了，再精确为9:5598ppt课件 解决难点解决难点99ppt课件排除法，排除法，7:15多余条件多余条件100ppt课件 时间的规律时间的规律 2424时铺垫时铺垫101ppt课件 经过时间经过时间 的计算的计算 借助操作借助操

18、作 结合生活实际结合生活实际 丰富对时间丰富对时间 的感悟的感悟102ppt课件第八单元数学广角搭配（一）一、教学内容u 简单的排列组合简单的排列组合103ppt课件v 列表或图示的形式列表或图示的形式v 全面、有序地思考（不重不漏）全面、有序地思考（不重不漏）104ppt课件 排列（有序）排列（有序）经历从无序到经历从无序到 有序的思考有序的思考二、教材编写特点和教学建议v 列表或图示的形式列表或图示的形式v 全面、有序地思考（全面、有序地思考（不重不漏）不重不漏）105ppt课件 组合（无序）组合（无序）列表或图示列表或图示106ppt课件107ppt课件108ppt课件1 1掌握掌握10

19、0100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算；理解两数相差的数量关系，掌握解决问地进行计算；理解两数相差的数量关系，掌握解决问题的一般步骤，学习并掌握一些解决问题的基本策略。题的一般步骤，学习并掌握一些解决问题的基本策略。2 2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘的有关全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘的有关计算。计算。3 3初步认识长度单位厘米和米，初步建立初步认识长度单位厘米和米，初步建立1 1米、米、l l厘米厘米的长度观念，知道的长度观念，知道

20、1 1米米 =100=100厘米初步学会用刻度尺量厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识，深化长度观念的建立。意识，深化长度观念的建立。109ppt课件4 4初步认识线段，会测量整厘米线段的长度，掌握初步认识线段，会测量整厘米线段的长度，掌握测量的方法；初步认识角，知道角的各部分名称；初测量的方法；初步认识角，知道角的各部分名称；初步认识直角、锐角、钝角，能借用三角板判断一个角步认识直角、锐角、钝角，能借用三角板判断一个角是不是直角，是不是直角，并会判断锐角和钝角，初步学会画线并会判断锐角和钝角，初步学会画线段、角

21、和直角。段、角和直角。5 5能辨认从不同方向观察到的简单物体和立体图形能辨认从不同方向观察到的简单物体和立体图形的形状，并能解决简单的实际问题。的形状，并能解决简单的实际问题。6.6.正确认读几时几分，知道正确认读几时几分，知道1 1时时=60=60分，能珍惜时间。分，能珍惜时间。110ppt课件7.7.通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8 8体会学习数学的乐

22、趣，提高学习数学的兴趣，建体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。立学好数学的信心。9 9养成认真作业、书写整洁的良好习惯，培养学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯，培养学生复习、整理和反思的意识和习惯。复习、整理和反思的意识和习惯。1010通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。111ppt课件 教材编排特点教材编排特点l l内容丰富有趣，符合孩子年龄特点。内容丰富有趣，符合孩子年龄特点。2 2与生活紧密联系，使学生深刻感受与生活紧密联系，使学生深刻感受 到数学学习的价值。到数学学习的价值。3 3注重体验，让学生感受知识的形成注重体验，让学生感受知识的形成 过程。过程。4 4体现开放，使学生真正成为学习的体现开放，使学生真正成为学习的 主人。主人。112ppt课件 教材编排特点教材编排特点一上一上一下一下二上二上113ppt课件 教材编排特点教材编排特点一上一上二上二上114ppt课件 教材编排特点教材编排特点一上一上二上二上115ppt课件 教材编排特点教材编排特点116ppt课件 教材编排特点教材编排特点117ppt课件 教材编排特点教材编排特点118ppt课件 教材编排特点教材编排特点119ppt课件 教材编排特点教材编排特点120ppt课件回顾回顾121ppt课件122ppt课件