人教部编版六年级五四制语文下册第二单元-复习课件.ppt
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1、第二单元 复习课件1匆匆2知识梳理 走近作者 字佩弦,江苏扬州人,著名散文家、诗人、学者。主要有诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记你我等,文艺论著诗言志辨等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。朱自清朱自清3 字词积累1.重点字词空虚 涔涔 潸潸 挪移 旋转 痕迹 赤裸裸42.字词释义蒸融:涔涔:潸潸:挪移:凝然:徘徊:汗、泪、水等不断往下流的样子。形容流泪不止的样子。挪动;移动。形容举止安详或静止不动。在一个地方来回地走。被初升的太阳热得融化,蒸发消融。053.多音字 转转 zhunzhun 转身转身 zhunzhun 转椅转椅 jnjn 尽头尽头 jnjn 尽管尽管 尽尽 jnjn 不禁不禁 j
2、njn 禁止禁止 禁禁06 课文结构12-45 用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。写时间在我们的身边悄悄地逝去,令人感慨。再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢?”07 主题归纳 文章紧扣“匆匆”二字,将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。8综合运用9二、形近字组词。伶()裸()碗()徘()冷()课()蜿()排()三、指出下列句子的修辞手法。1、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。()2、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。()3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?()比喻 拟人反问比喻10片段一 燕子去了,有再来
3、的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?1、本段四个反问句,告诉我们什么道理?2、体会作者写下“四个追问”文字时的心情?无论对谁时间都是一去不复返的,每个人都应该好好珍惜。惋惜、后悔、茫然、痛苦或无奈11片段二我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1、“在默默里算着,八千多个日子已经从我手中溜去;
4、像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话作者运用了_,把“_”比作“_”“,把“_”比作“_”,这样描写使本来无形的时间变得有形。2、“溜”,“没有声音,没有影子”可以理解为_。3、“我不禁头涔涔而泪潸潸了”,从这句话体会到作者什么?比喻逝去的时间针尖上的一滴水时间的流大海时间无声无息的流逝,非常快 面对逝去的日子,觉得自己光阴虚度而无所作为,不禁流泪落汗。由此可见作者是十分在意时间的,因为只有珍惜时间的人,才能感受到时间的无情流逝,才会觉得时间不够用,才会用一日一日的计算时间。12片段三在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的
5、我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?1、在这个自然段中,作者有几次追问?有几次做出了回答?2、在文中找出能表现作者由感悟而发奋的句子,并抄下来。六次,前两次做出了回答。133、思考:你觉得朱自清先生有没有在这个世界里白白走一遭?4、读了这段,你想到了什么?我们不能白白地浪费日子,不能白白地浪费时间、浪费生命,不能什么也没做,什么贡献也没有。14那个星期天15知
6、识梳理 走近作者 史铁生(1951年1月4日2010年12月31日),中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病,业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世,享年59岁。16 字词积累重点字词绊倒 绞肉 搓衣服 明媚吓唬 晃动 耽搁 泡沫沉郁 漫长 急遽 黄香惊惶 亲吻 依偎 翻箱倒柜17 课文结构第一部分(1):概述我在那个星期天经历了一
7、场盼望。第二部分(2-6):作者细致描写我从满怀期望、兴奋雀跃到疑窦暗生。但是仍然在焦急万分中耐心等候,却终于彻底失望的过程。第三部分(7):我的情绪郁结到顶点以致情感爆发的样子。18 主题归纳 本文讲述了在一个星期天,母亲答应带作者外出,作者从早晨等到中午,再到天色暗下去,最终没有外出的事,表达了作者的伤感之情。19综合运用阅读那个星期天一文,完成下列题目。1“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新理解错误的一项是()A母亲兑现了承诺给幼小心灵带来的痛苦,令“我”难以忘怀。B.母亲忙碌辛劳的身影,也在“我”的记忆中挥之不去。C.盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受,令“我”印象深刻。D.
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