声乐说课程课件.ppt

1、1 声乐声乐 课程说课课程说课 2说说课课提提纲纲说教学大纲说教学大纲说教材说教材说教法和学法说教法和学法说教学对象说教学对象说教学过程说教学过程说课程考核说课程考核精品资料 你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”5大纲要求大纲要求1.1 课程性质与定位课程性质与定位1.2 课程培养目标课程培养目标1.3 课程地位课程地位一 说教学大纲61.1 课程性质与定位 性质性质 声乐声乐课是我院为学

2、前教育专业课是我院为学前教育专业学生开设的一门专业必修课。学生开设的一门专业必修课。7 定位定位 即为托儿所，幼儿园，学前教即为托儿所，幼儿园，学前教育保教工作培养一线教师，又为学前教育育保教工作培养一线教师，又为学前教育研究机构输送行政管理人才。研究机构输送行政管理人才。8素质目标素质目标1培养学生对幼儿培养学生对幼儿教师的工作的认同教师的工作的认同感。感。2培养学生爱岗敬培养学生爱岗敬业的职业精神。业的职业精神。3培养学生具有良培养学生具有良好的职业道德和职好的职业道德和职业素养。业素养。知识目标知识目标1掌握歌唱的基掌握歌唱的基本发生原理。本发生原理。2熟练儿童声音熟练儿童声音的基本特点

3、。的基本特点。3熟悉大量不同熟悉大量不同的类型的儿童歌的类型的儿童歌曲。曲。4掌握少儿声乐掌握少儿声乐教学的特点。教学的特点。1能演唱三种不同唱法的歌曲，重点掌握其中的一种。2具有正确的分析和表达儿童歌曲的能力。3具有较强的少儿声乐教学能力。能力目标能力目标1.2 课程培养目标 具体目标具体目标9 二 说教材 2.1 教材说明 主编：谢莉莉 高等教育出版社 2006年7月第一版本书为教育部职业教育与成人教育司推荐的中等职业学校幼儿教育专业音乐基础版教材。根据国家新一轮课程改革的精神和中等职业学校幼儿教育专业发展的需要，以充分发挥幼教编写特色、体现本专业最新发展趋势为原则，培养学生的从业能力，为

4、就业及职后学习奠定良好的基础。本系列教材从幼教专业音乐教学的特点出发，突出了乐理、视唱练耳、声乐、欣赏的基础知识与技能的培养，具有科学性、系统性和实用性。教育部职业教育与成教育部职业教育与成人教育司推荐教材人教育司推荐教材10声乐声乐高级模块高级模块进阶模块进阶模块基础模块基础模块课程模块分布11章节设计章节设计v知识目标v技能目标v关键词v预设任务v案例导读v知识链接v课堂讨论122.2 参考教材全国少儿歌唱考级歌曲集全国少儿歌唱考级歌曲集1-91-9级级 编者：吴雁泽编者：吴雁泽 出版社：新疆人民出版社出版出版社：新疆人民出版社出版 出版时间：出版时间：20012001年年2 2月月 13

5、 三 说教学对象 本课程的教学对象是学前教育专业的学生。1 1、了解学生总体特点、了解学生总体特点2 2、把握学生当前需求、把握学生当前需求14 四 说教法学法示范比较法示范比较法启发法启发法学生互评法学生互评法舞台实践法舞台实践法教学方法教学方法提出预设问题，让学提出预设问题，让学生分析讨论。生分析讨论。为了增强学生发现问题，分析为了增强学生发现问题，分析解决问题的能力，采取此方法解决问题的能力，采取此方法让学生对每个演唱中的问题进让学生对每个演唱中的问题进行分析，增强学习的能动性。行分析，增强学习的能动性。理论与舞台实践相结合，理论与舞台实践相结合，除了注重歌唱技能的训除了注重歌唱技能的训

6、练，更要提高歌唱的表练，更要提高歌唱的表现力。现力。老师针对上课出现的问题老师针对上课出现的问题声音做两种对比让学生分声音做两种对比让学生分辨。调整自己的声音尝试辨。调整自己的声音尝试发出正确的声音发出正确的声音。15课堂设计v1、充分利用好课堂时间。v2、利用好案例分析法。v3、利用好现代信息技术。v4、利用好实地实践学习。v5、利用好辅助方式。16 在教学过程中，采用多媒体影音材料教在教学过程中，采用多媒体影音材料教学，可生动详细地向学生展示教学内容和案学，可生动详细地向学生展示教学内容和案例。还可资源共享，在时间和空间上为学生例。还可资源共享，在时间和空间上为学生自主学习提供极大的便利。

7、自主学习提供极大的便利。教具准备2134教材教材教参教参教案教案多媒体多媒体17五 说教学过程教教学学练练基础知识、基本技能、基础知识、基本技能、学习方法、训练程序学习方法、训练程序实践与操作、考核学生自主学学生自主学习与实训习与实训“教学练”三合一教学法18课程内容及重难点课程内容及重难点193、平时成绩占、平时成绩占30%作业完成情况等。作业完成情况等。2、出勤及纪律占、出勤及纪律占10%上课纪律，到课情况。上课纪律，到课情况。70%20%六 课程评价1、期末考试占、期末考试占70%通过技能考试考查学生声乐技能的掌握情况，通过技能考试考查学生声乐技能的掌握情况，难度适中。难度适中。10%201教学资源加强课程教学改加强课程教学改革的力度和声乐革的力度和声乐课程的教学研究，课程的教学研究，增加图书音响资增加图书音响资料，充分运用现料，充分运用现代化的教学手段。代化的教学手段。2加强加强校企合作校企合作，让，让学生进入幼儿园亲学生进入幼儿园亲身实践，邀请幼儿身实践，邀请幼儿园的专家为学生讲园的专家为学生讲授经验，增强实践授经验，增强实践和交流的机会。和交流的机会。七 课程改进方向21谢谢！