写作《学习缩写》-课件.ppt

1、导入新课导入新课看右边图片，它们出自哪篇文章？看右边图片，它们出自哪篇文章？八年级第三单元魏学洢八年级第三单元魏学洢核舟记核舟记：明朝有个手艺：明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕奇妙精巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻宫室、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，刻宫室、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给各的神情姿态。（他）曾经送给“我我”一个用果核雕成一个用果核雕成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。文章记录的就的小船，刻的应当

2、是苏轼游赤壁的情景。文章记录的就是我国古代是我国古代微型雕刻艺术微型雕刻艺术，我国的微型雕刻艺术有着悠，我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。其实，缩写相当于对文章进行纪录。其实，缩写相当于对文章进行“微雕微雕”；取其精；取其精华，显其精髓，便于读者了解或欣赏文章最精彩的内容。华，显其精髓，便于读者了解或欣赏文章最精彩的内容。今天，我们就来认识一下什么是缩写，怎样缩写？今天，我们就来认识一下什么是缩写，怎样缩写？写作目标写作目标 3.3.在日常的学习与阅读在日常的学习与阅读中，培养从语言材料中快速中，培养从

3、语言材料中快速提取主要信息的能力。提取主要信息的能力。1.1.学会分清文章的主次，并能从整体上把握文章学会分清文章的主次，并能从整体上把握文章的主要内容。的主要内容。2.2.掌握缩写的方法与技巧，提高自掌握缩写的方法与技巧，提高自己的概括和表达能力。己的概括和表达能力。写作导航写作导航一、明确缩写的概念一、明确缩写的概念 缩写，是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇缩写，是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，幅，“把主要内容用自己的话说一遍把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。因此，（吕叔湘语）。因此，“压、删、连压、删、连”就是缩写的最基本的方法。常见的缩写有就是缩写的最基本

4、的方法。常见的缩写有小小说故事梗概说故事梗概、好书推荐好书推荐、剧情简介剧情简介、论文摘要论文摘要等。等。2 2缩写有什么作用？缩写有什么作用？1 1什么是缩写？什么是缩写？通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。二、缩写应该注意些什么？二、缩写应该注意些什么？缩写有三个方面的要求：缩写有三个方面的要求：第一，突出要点。第一，突出要点。要在认真阅读原文的基础上，整体要在认真阅读原文的基础上，整体把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文的要把握原文的主旨和内容，理清思

5、路和结构，突出原文的要点。缩写不能加入新的内容。点。缩写不能加入新的内容。第二，适当概括。第二，适当概括。可遵循可遵循“保留主干，删除枝叶保留主干，删除枝叶”的的原则，恰当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表达更原则，恰当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表达更简练。简练。第三，文气连贯。第三，文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，缩写后的文章应是原文的缩微呈现，要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文的文气保持连贯、畅通，语言流畅。文的文气保持连贯、畅通，语言流畅。三、缩写的形式有哪些？三、缩写的形式有哪些？1 1具体描写概括

6、式。具体描写概括式。如：如：年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。的发育和进化。缩后：女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。缩后：女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。缩后：我的脸涨得通红。缩后：我的脸涨得通红。2 2人物语言概括式。人物语言概括式。如：如：一声不吭的瑞恩突然说：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机那我来攒钱买钻井机吧。吧。”他的声音很小，但很坚定，他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。能喝上洁

7、净的水。”缩后：瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能缩后：瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。喝上洁净的水。去掉具体描写的部分，留下主要内容。去掉具体描写的部分，留下主要内容。把人物语言概括化，就可达到把人物语言概括化，就可达到言简意赅的目的。言简意赅的目的。写作实践写作实践 一、从学过的小说里选择一篇，一、从学过的小说里选择一篇，写一个故事梗概。写一个故事梗概。300300字左右。字左右。1.1.抓住主要人物和主要情节，用自己的话抓住主要人物和主要情节，用自己的话加以概述。加以概述。2.2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。概括要准确，线索要清晰，结构要完整。

8、3.3.语言要简明扼要，流畅通顺。语言要简明扼要，流畅通顺。文题展示文题展示一一写作指导写作指导缩写的方法技巧缩写的方法技巧 1.1.认真阅读原文，深入理解原文。缩写前仔细阅读原认真阅读原文，深入理解原文。缩写前仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思想。文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思想。对原文描述事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的对原文描述事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数。性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数。2.2.分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、删

9、除、保留、合并、改写保留、合并、改写”。删除：删除：删除次要人物、次要情节、非关键性的细节等。删除次要人物、次要情节、非关键性的细节等。删除原文中不必要的修饰词，限制词以及一些描写和渲染删除原文中不必要的修饰词，限制词以及一些描写和渲染性的语言。性的语言。保留：保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。做到结构完整，中反映观点的句子或中心句以及重要情节。做到结构完整，中心明确，语言流畅。可以适当增加衔接语，连缀成文。心明确，语言流畅。可以适当增加衔接语，连缀成文。合并：合并：把原文中有关的语段进行合并。采用

10、归纳总结的把原文中有关的语段进行合并。采用归纳总结的方法，把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明方法，把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。扼要的几句话甚至是一句话。改写：改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否与原文一致，语句是否连贯。要内容，意思是否与原文一致，语句是否连贯。范文引路范文引路 我我冒

11、了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去年的故乡去。时候时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼中的故已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼中的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了告别他而来的，所以本就因我这次回乡，是专为了告别他而来的，所以本就没有什么好心情没有什么好心情。正正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖厉的怪声。母亲跟进儿宏儿聊天。突然听到一声尖厉的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨来

12、说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了套塞在裤腰里，出去了。【开篇点题开篇点题】开门见山，开门见山，直接点题。直接点题。【环境描写环境描写】描写深冬阴描写深冬阴沉的环境，沉的环境，烘托萧条的烘托萧条的氛围，奠定氛围，奠定了全文的感了全文的感情基调。情基调。此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。四天。一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来

13、的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋，叫他我很兴奋，叫他“闰土哥闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我，可是闰土却恭敬地叫我“老老爷爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。悲的厚障壁了。他叫他的第五个儿子水生给我磕头，我问他的景况，他只他叫他的第五个儿子水生给我磕头，我问他的景况，他只是摇着头说非常难。最后只是默默地吸烟，母亲叫他自己去厨是摇着头说非常难。最后只是默默地吸烟，母亲叫他自己去厨下炒饭吃

14、去。过后他拣好了几件东西，第二天，他就领了水生下炒饭吃去。过后他拣好了几件东西，第二天，他就领了水生回家去了。回家去了。又过了九天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，又过了九天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，但我一直很忙，再没有谈天的工夫。我们终于上船离开了故乡，但我一直很忙，再没有谈天的工夫。我们终于上船离开了故乡，老屋里的东西，也都一扫而空了。老屋里的东西，也都一扫而空了。【细节描细节描写写】通过通过“闰土哥闰土哥”和和“老爷老爷”称呼的细称呼的细节描写，节描写，于对比中于对比中写出了两写出了两人关系的人关系的变化。以变化。以小见大，小见大，表现表现“可可悲的厚障悲的厚障壁壁”

15、。我们在船上，故乡的山水也都渐渐远离了我。我们在船上，故乡的山水也都渐渐远离了我。我却只觉得气闷，又觉得非常的悲哀。我想：我竟我却只觉得气闷，又觉得非常的悲哀。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。为我们所未经生活过的。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，走的人多了，也便成了路。如地上的路，走的人多了，也便成了路。【名师点评名师点评】小作者保留了原文的主要内容和故事情节，

16、具备小作者保留了原文的主要内容和故事情节，具备一定的快速筛选材料的能力。在遵从一定的快速筛选材料的能力。在遵从“留主干，去枝叶留主干，去枝叶”的原则下，的原则下，对原文进行压缩，从具体叙述变为概括叙述，运用原文重点词句概对原文进行压缩，从具体叙述变为概括叙述，运用原文重点词句概括主要内容，突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节，括主要内容，突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节，又达到了缩写的目的。又达到了缩写的目的。【心理描写心理描写】由这一代的由这一代的可悲隔膜想可悲隔膜想到下一代，到下一代，将希望寄托将希望寄托在下一代。在下一代。表现了作者表现了作者丰富而复杂丰富而复杂的情感

17、。的情感。二、从学过的议论文里选择一篇，写一份摘要。二、从学过的议论文里选择一篇，写一份摘要。1.1.做摘要以提供文章的内容梗概为目的，不需做摘要以提供文章的内容梗概为目的，不需要加以评论和补充解释。要加以评论和补充解释。2.2.深入理解文章内容，抓住作者的主要观点。深入理解文章内容，抓住作者的主要观点。3.3.用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚。用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚。文题展示文题展示二二 写作议论文的摘要不容赘言，故需逐字推敲；撰写的写作议论文的摘要不容赘言，故需逐字推敲；撰写的摘要内容必须完整、具体，使人一目了然。一般以简洁的摘要内容必须完整、具体，使人一目了然。一般

18、以简洁的语言，将文章的观点、论证过程及最后的结论简明扼要地语言，将文章的观点、论证过程及最后的结论简明扼要地摘录出来即可。摘录出来即可。议论性文章：要突出原文的论点，体现论证的思路，议论性文章：要突出原文的论点，体现论证的思路，至于论据可择要保留，对论据中的叙述成分要做较大幅度至于论据可择要保留，对论据中的叙述成分要做较大幅度的压缩。的压缩。写作议论文的摘要写作议论文的摘要写作指导写作指导范文引路范文引路敬业与乐业缩写 开头提出论点：我确信开头提出论点：我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字，是人生的不四个字，是人生的不二法门。然后指出二法门。然后指出“有业有业”是前提，是是前提，是“敬业敬业”“”

19、“乐业乐业”的必的必要条件。接着论证要条件。接着论证“有业有业”的必要性，证明了人人都要有正当的必要性，证明了人人都要有正当职业、人人都要不断地劳作的观点，并提出如何对待现有职业职业、人人都要不断地劳作的观点，并提出如何对待现有职业的问题。的问题。再然后，作者以当大总统和拉黄包车为例论述了人应该有再然后，作者以当大总统和拉黄包车为例论述了人应该有敬业精神，只有敬业才能一种劳作做到圆满；紧接着又提出了敬业精神，只有敬业才能一种劳作做到圆满；紧接着又提出了“乐业乐业”的问题，论述了的问题，论述了“乐业乐业”的重要性。最后，将的重要性。最后，将“敬业敬业”与与“乐业乐业”归结为归结为“责任心责任心”

20、和和“趣味趣味”，勉励人们要，勉励人们要“敬敬业业”“”“乐业乐业”。【写法点评写法点评】用简洁的语言，将文章的论证过用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚，使读者了解文章的主要内容。程概述清楚，使读者了解文章的主要内容。教师总评：教师总评：这篇缩写突出了原文的中心论点和这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论证过程概括得简洁清晰，对关键性分论点，而且论证过程概括得简洁清晰，对关键性的论据如当大总统的和拉黄包车的予以保留，言简的论据如当大总统的和拉黄包车的予以保留，言简意赅，便于读者把握文章的论证思路。意赅，便于读者把握文章的论证思路。文题展示文题展示三三写作指导写作指导推荐一本书推荐一本

21、书范文引路范文引路我向大家推荐一本书我向大家推荐一本书 顽皮的春风挑逗着我凌乱的头发，而我的眼眶中饱含顽皮的春风挑逗着我凌乱的头发，而我的眼眶中饱含泪水。细眼看，我的怀里抱着一本泪水。细眼看，我的怀里抱着一本城南旧事城南旧事。想知道我因什么而热泪盈眶吗？想知道我因什么而热泪盈眶吗？那是因为我看了这本书后明白了：我们渐渐长大，童那是因为我看了这本书后明白了：我们渐渐长大，童年也将渐渐离我们远去；我们即将小学毕业，告别无忧无年也将渐渐离我们远去；我们即将小学毕业，告别无忧无虑的童年生活，担负起生活的责任。虑的童年生活，担负起生活的责任。我非常喜欢里面的一句话：我非常喜欢里面的一句话：“我们是多么喜

22、欢长高了我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！变成大人，我们又是多么怕呢！”是呀！多么的矛盾，但是呀！多么的矛盾，但我们内心不就是这样的矛盾吗？既想长大又怕长大后生活我们内心不就是这样的矛盾吗？既想长大又怕长大后生活的坎坷。原本都是一群活泼可爱的孩子，转眼间就变成成的坎坷。原本都是一群活泼可爱的孩子，转眼间就变成成熟稳重的毕业生，人生何尝不是这样的矛盾呢？熟稳重的毕业生，人生何尝不是这样的矛盾呢？点出点出“我我”推荐的这本书推荐的这本书城南旧事城南旧事设问，吸引设问，吸引读者。读者。展示展示“我我”喜欢这本书的喜欢这本书的具体内容。具体内容。介绍介绍“我我”对这本书的感对这本书的感受

23、，引发读者受，引发读者共鸣。共鸣。好想把时间停留住，可它就是这样无声无息地溜走了。好想把时间停留住，可它就是这样无声无息地溜走了。散步的时候散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过；休息的时候，日日子从我懒散的步伐间跃过；休息的时候，日子从我的枕边流过；写字的时候，日子从我的笔尖跨过；子从我的枕边流过；写字的时候，日子从我的笔尖跨过；回忆的时候，日子从往事中溜过回忆的时候，日子从往事中溜过 城南旧事城南旧事是著名女作家林海音以她七岁到十三岁是著名女作家林海音以她七岁到十三岁的生活为背景创作的一部自传体短篇小说集，初版于的生活为背景创作的一部自传体短篇小说集，初版于19601960年，被年，被亚洲周

24、刊亚洲周刊评选为评选为“二十世纪中文小说一百强二十世纪中文小说一百强”之一。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀之一。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者。一代读者。小英子作为一个主要人物出现在文章中，当她发现大小英子作为一个主要人物出现在文章中，当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱，文章中那种无法摆脱的悲良的幼小心灵就愈发显得孱弱，文章中那种无法摆脱的悲剧轮回也就更加令人

25、触目和深省，这也正是本文显得丰富剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是本文显得丰富厚重的关键之笔。厚重的关键之笔。简要介绍其简要介绍其主要内容及在主要内容及在读者中的影响，读者中的影响，紧扣紧扣“推荐推荐”二字。二字。简要介绍其简要介绍其中的人物与情中的人物与情节，激发读者节，激发读者的阅读兴趣。的阅读兴趣。总结自己总结自己的阅读感受，的阅读感受，并点题。并点题。名师总评：名师总评：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。会再做

26、了。”我们又何尝不是想念着童年生活中的一切；想我们又何尝不是想念着童年生活中的一切；想把它狠狠地抓在手中，可它却从不停下匆忙的脚步等等追逐把它狠狠地抓在手中，可它却从不停下匆忙的脚步等等追逐的人们。的人们。每当我拿起这本书时，总不免带着一种淡淡的忧愁，但每当我拿起这本书时，总不免带着一种淡淡的忧愁，但它总会告诫我珍惜时光。我现在把它介绍给你，希望你能从它总会告诫我珍惜时光。我现在把它介绍给你，希望你能从中有所感悟。中有所感悟。我向大家推荐一本书我向大家推荐一本书 今天，我向大家推荐的书是辽宁教育出版社出版的今天，我向大家推荐的书是辽宁教育出版社出版的傅雷家傅雷家书书。傅雷家书傅雷家书是由我国著

27、名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而成的一本集子，夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷夫妇摘编了傅雷夫妇19541954年至年至19661966年写给儿子的书信，最长的一封多达年写给儿子的书信，最长的一封多达70007000多字。作品字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国多字。作品字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情操。家和世界的高尚情操。傅雷说，他给儿子写信有好几种作用：（傅雷说，他给儿子写信有好几种作用：（1 1）讨论艺术；（）讨论艺术；（2

28、2）激发青年人的感想激发青年人的感想;(3);(3)训练傅聪的文笔和思想；（训练傅聪的文笔和思想；（4 4）做一面忠实）做一面忠实的的“镜子镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术和。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术和人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要有国家和民族的人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的德艺俱备、人格卓越的艺术家艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如

29、何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈美术、题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈美术、谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子沥血培养的两个孩子傅聪（著名钢琴大师）、傅敏（英语特级傅聪（著名钢琴大师）、傅敏（英语特级教师），是他们先做人、后成教师），是他们先做人、后成“家家”，超越小我、独立思考

30、，因材，超越小我、独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。施教等教育思想的成功体现。该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响既深且远。修养的影响既深且远。傅雷家书傅雷家书是一本是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇子篇”，也是，也是“最好的艺术学徒修养读物最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。近代中国知识分子

31、的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是一个父亲的这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。【写法点评写法点评】【1 1】开头即介绍所推荐的书的书名以及出版社的情况；开头即介绍所推荐的书的书名以及出版社的情况；【2 2】简要说明这本书的基本情况；简要说明这本书的基本情况；【3 3】概述这本书的主要内容；概述这本书的主要内容；【4 4】对这本书的评价和看法，准

32、确恰当，有号召力。对这本书的评价和看法，准确恰当，有号召力。【教师总评教师总评】这篇文章向大家推荐这篇文章向大家推荐傅雷家书傅雷家书。文章先简明地介绍了这本。文章先简明地介绍了这本书的基本情况，接下来概述了这本书的主要内容，最后从这本书对书的基本情况，接下来概述了这本书的主要内容，最后从这本书对大家的影响和艺术价值方面进行评价。全文结构清晰、重点突出，大家的影响和艺术价值方面进行评价。全文结构清晰、重点突出，语言简明扼要。语言简明扼要。链接中考链接中考 根据下面的材料，按要求写一篇作文（根据下面的材料，按要求写一篇作文（20172017年，湖年，湖北黄冈）北黄冈）许多年前，一个十多岁的男孩来到

33、杭州一老字号药许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一句话：房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一句话：“老老老老实实做人，规规矩矩做事。实实做人，规规矩矩做事。”男孩记住了这句话。男孩记住了这句话。当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但他还是把钱捡起打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。师傅每次见他来交钱，总是不置可否。交。师傅每次见他来交钱，总是不置

34、可否。治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烧毛竹蒸出的水分。这是一件细用火烧毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把时辰。男孩就老老实致活，烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把时辰。男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已经热销了二年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已经热销了二十多年。十多年。要求：要求：【1 1】根据上述材料的阅读理解，根据上述材料的阅读理解，请从请从“铭记铭记”“”“考验考验”“”“诚诚信信”“”“坚守坚

35、守”等方面任选一个角度等方面任选一个角度进行写作，进行写作，600600字以上；字以上；【2 2】文体（诗歌除外）自选，题目自拟；文体（诗歌除外）自选，题目自拟；【3 3】不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。【真题解说真题解说】这是一道材料作文题。材料讲述的是一个男孩从学徒做起，做这是一道材料作文题。材料讲述的是一个男孩从学徒做起，做到著名药厂老总的传奇经历，在这段经历中，男孩牢记老祖母的教到著名药厂老总的传奇经历，在这段经历中，男孩牢记老祖母的教诲：老老实实做人，规规矩矩做事。上述的话题即是对材料内容的诲：老老实实做人，规规矩矩做事。上述的话题即是对材料内容的简单概括，也可称之为缩写。在

36、中考写作材料作文时，运用本单元简单概括，也可称之为缩写。在中考写作材料作文时，运用本单元学习的缩写方法，对所给材料进行高度概括，可迅速把握材料要点，学习的缩写方法，对所给材料进行高度概括，可迅速把握材料要点，然后据此立意。然后据此立意。值得提醒的是，作文要求值得提醒的是，作文要求【1 1】中已经把材料的主要立意明确指中已经把材料的主要立意明确指出：请从出：请从“铭记铭记”“”“考验考验”“”“诚信诚信”“”“坚守坚守”等方面任选一个角度等方面任选一个角度进行写作。因此，考生不必过分专注于对材料的理解，可迅速从这进行写作。因此，考生不必过分专注于对材料的理解，可迅速从这四个立意角度选择一个来进行

37、写作。四个立意角度选择一个来进行写作。从文体上说，这道材料作文题除诗歌外，其余体裁均可以写，从文体上说，这道材料作文题除诗歌外，其余体裁均可以写，其开放性比命题作文要大，考生可以灵活而自由地选择合适的文体其开放性比命题作文要大，考生可以灵活而自由地选择合适的文体来写作。来写作。有人统计，整部有人统计，整部水浒传水浒传里，一共出现了七只老虎。头里，一共出现了七只老虎。头一只出现在龙虎山，被洪太尉撞见了；武松在景阳冈遇见了一一只出现在龙虎山，被洪太尉撞见了；武松在景阳冈遇见了一只；李逵去接自己娘亲的时候，在沂岭遇见四只；解珍、解宝只；李逵去接自己娘亲的时候，在沂岭遇见四只；解珍、解宝两兄弟在登州遇

38、见一只。请你叙出两次遇虎故事，把经过和结两兄弟在登州遇见一只。请你叙出两次遇虎故事，把经过和结局概述完整。局概述完整。【例文分析例文分析】1.1.洪太尉龙虎山遇虎。宋仁宗时，洪太尉奉洪太尉龙虎山遇虎。宋仁宗时，洪太尉奉天子之命前往龙虎山寻找张天师祈禳瘟疫。来到龙虎山下，洪天子之命前往龙虎山寻找张天师祈禳瘟疫。来到龙虎山下，洪太尉依上清宫住持建议，沐浴更衣，口诵天尊宝号，独自登山，太尉依上清宫住持建议，沐浴更衣，口诵天尊宝号，独自登山，翻了两三个山头，走了约有二三里路，已经脚酸腿软，心中有翻了两三个山头，走了约有二三里路，已经脚酸腿软，心中有些不快。就在这时，忽听雷鸣般一声大吼，从松树后跳出一只

39、些不快。就在这时，忽听雷鸣般一声大吼，从松树后跳出一只猛虎来。洪信惊叫一声，跌倒在地。那只猛虎望着他，咆哮一猛虎来。洪信惊叫一声，跌倒在地。那只猛虎望着他，咆哮一阵，往后山跳了下去。阵，往后山跳了下去。2.2.武松景阳冈打虎。武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。武松景阳冈打虎。武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。武松进店饮酒，不听劝告，执意要过冈，武松上冈后，见了官武松进店饮酒，不听劝告，执意要过冈，武松上冈后，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。武松赤手空拳与猛府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎，打死老虎后一步步挨下冈来虎搏斗，终于打死了老虎，打

40、死老虎后一步步挨下冈来,从此武从此武松威名大震。松威名大震。3.3.黑旋风沂岭杀四虎。上梁山，李逵因思母心切，便向宋黑旋风沂岭杀四虎。上梁山，李逵因思母心切，便向宋江请了假，下山去搬母亲上梁山。又碰到官府通缉他，只好背江请了假，下山去搬母亲上梁山。又碰到官府通缉他，只好背上母亲赶路。途中，李母口渴了，想喝水，李逵把她安顿在山上母亲赶路。途中，李母口渴了，想喝水，李逵把她安顿在山岭上，自行找水去，回来却发现母亲被老虎吃了。李逵大怒，岭上，自行找水去，回来却发现母亲被老虎吃了。李逵大怒，先杀了两只小虎，后来又杀了两只大虎。官府知道后，把李逵先杀了两只小虎，后来又杀了两只大虎。官府知道后，把李逵接上

41、衙门，假李逵老婆发现了，报告给官府，李逵被捉。接上衙门，假李逵老婆发现了，报告给官府，李逵被捉。4.4.解珍、解宝登州杀虎：登州城外山上出现了猛虎，知解珍、解宝登州杀虎：登州城外山上出现了猛虎，知府衙门限猎户三天内将猛虎捉往。解珍兄弟俩在山上埋下了府衙门限猎户三天内将猛虎捉往。解珍兄弟俩在山上埋下了窝弓，射中一只老虎，不料那老虎却滚进了毛太公家后花园。窝弓，射中一只老虎，不料那老虎却滚进了毛太公家后花园。兄弟俩去取虎，反被毛太公的儿子毛仲义叫差人绑了，下到兄弟俩去取虎，反被毛太公的儿子毛仲义叫差人绑了，下到死囚牢里。管牢房的乐和告诉顾大嫂、孙新，他俩与孙立、死囚牢里。管牢房的乐和告诉顾大嫂、孙

42、新，他俩与孙立、邹渊、邹瑞叔侄，救出解珍兄弟，投奔梁山。邹渊、邹瑞叔侄，救出解珍兄弟，投奔梁山。点评点评 缩写应该抓住材料的重要环节，去除部分描写及缩写应该抓住材料的重要环节，去除部分描写及修饰性的词语，可转述人物角色的个性化语言。而概括故事修饰性的词语，可转述人物角色的个性化语言。而概括故事情节，主要应该按事件的起因、经过、结果来。起因与结果情节，主要应该按事件的起因、经过、结果来。起因与结果略写，各用略写，各用1-21-2句话，经过稍祥，用句话，经过稍祥，用2-32-3句话，注意表述的通句话，注意表述的通顺，可适当使用关联词。顺，可适当使用关联词。布置作文布置作文 班上要编写一本班上要编写

43、一本“班级读书档案班级读书档案”，邀请每位同学用缩写，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于不少于600600字。字。1.1.要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。如书名、作者、出版社、出版年月等。2.2.文章主体部分呈现这本书的主要文章主体部分呈现这本书的主要内容。整体的篇幅一般较长，内容丰富，内容。整体的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的想、缩写提纲，需要拟写比较详细的想、缩写提纲，3.3.可以单设一段，说说你对这本书可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。的评价和推荐它的理由。