2019高考历史一轮复习 专项测评 新人教版选修3.doc
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1、【 精品教育资源文库 】 专项测评 (选修 3) 1材料 1914 年 10 月 4 日德国 93 位文化界的代表签署了对文化界的呼吁书,声称普鲁士军国主义是德国文化免受俄国野蛮斯拉夫专制文明和西方物质主义文明冲击的唯一护卫。 1914 年 10 月 16 日,德国 3000 名教授 (占德国所有教授的 80%)在德意志帝国高校教师宣言上签字。他们在宣言中宣称: “ 不仅仅是德国文化的未来,甚至整个欧洲文化都在战争中面临存亡关头。德国文化与欧洲文化的生存都直接依赖于德国军队在战场上的命运。 ” 德国阿尔弗雷德 齐摩恩说, 1914 年战争不是同盟国和协约国之间的一场 简单战争,它是思想战争
2、一场两个政府、社会、进步的不同和不一致的观念之间的冲突。 张国臣一战背景下德国 知识界对战争原因的释读 (1)根据材料,归纳德国 “ 知识界 ” 关于一战原因的释读。 (不得摘抄原文 ) (2)结合所学知识,试评析 “1914 年战争 ” 是 “ 思想战争 ” 的观点。 解析: (1)根据材料 “ 普鲁士军国主义是德国文化免受俄国野蛮斯拉夫专制文明和西方物质主义文明冲击的唯一护卫 ”“ 德国文化与欧洲文化的生存都直接依赖于德国军队在战场上的命运 ” 得出文化保卫;生存危机。 (2)根据材料可知德国知识界对于 一战的认识是正义的反侵略战争,并没有充分认识到第一次世界大战的实质:帝国主义两大军事集
3、团之间争夺世界霸权的帝国主义战争,得出第一次世界大战的本质是帝国主义两大军事集团之间争夺世界霸权的帝国主义战争;该观点掩盖了大战的非正义性,为德国进行世界大战辩护,鼓动德国人民参与战争;战争给德国带来巨大灾难。 答案: (1)释读:文化保卫;生存危机。 (2)评析:第一次世界大战的本质是帝国主义两大军事集团之间争夺世界霸权的帝国主义战争;该观点掩盖了大战的非正义性,为德国进行世界大战辩护,鼓动德国人民参与战争;战争给德国带来 巨大灾难。 2材料 有学者对第一次世界大战做出以下的解说: (1)均势和平很脆弱。 (2)民族主义点燃战火。 (3)经济联系没能阻止英德交战。 (4)战争发展成总体战。
4、(5)欧洲从此淡出世界舞台中心。 (6)世界霸权转移到美国。 (7)俄罗斯与西方的对抗永久化。 【 精品教育资源文库 】 (8)帝国解体一发不可收拾。 (9)一战之后还会有二战。 (10)世界大战会 “ 过时 ” 战争没有胜利者。 王义桅一战:欧洲十个意想不到 (1)上述解说中,哪些属于原因分析?哪些属于结果分析? (2)选取你最认可 的两条解说,并各用两个史实进行说明。 解析: (1)根据所学 (1)(2)(3)属于原因分析,分别从双方实力、民族以及经济方面分析一战的成因; (4)(5)(6)(7)(8)(9)属于结果分析,分别从战争的规模、对交战双方的影响、战后国际格局方面分析战争所造成
5、的后果。 (2)解题思路,首先从材料中对一战原因、结果及其评价选取自己比较认可的观点,然后结合所学用史实说明自己的观点,做到史实准确,语言精练即可。 答案: (1)原因分析: (1)(2)(3)。 结果分析: (4) (5)(6)(7)(8)(9)。 (2)示例 :我同意战争发展成为总体战,它持续的时间长,达 4 年之久;它影响的地区多,不但把欧洲大多数国家卷入战争,也把美洲、亚洲和非洲的许多国家卷入战争。我同意帝国解体一发不可收拾,解体的帝国有沙皇俄国、德意志帝国、奥匈帝国和奥斯曼帝国。 3材料 1939 年,美国总统罗斯福在 1 月 31 日召开的美国参议院军事委员会协商会议上的一次内部讲
6、话,将保证欧洲的破碎化作为美国外交的重要目标。他告诉其同僚: “ 美国在太平洋上的第一道防御线是一系列岛屿,我们期望通过海军、陆军和飞机阻止日本 让我们十分坦率地说 统治整个太平洋,并防止 他们接近南美洲的西海岸。那是个问题,我们决不会遭到中国、菲律宾、暹罗 (注:中国对泰国的古称 )或缅甸的攻击。这完全是一个防御日本的问题。我们不能大声直说,这会被认为是不友好的。在大西洋上,我们的第一道防线是一大批国家持续地独立地存在 它们持续、独立地存在。目前,这些是什么呢,请记住这些字眼,具有持续的独立这一内涵的 持续地独立地存在 。国家的独立意味着 独立 ,并不意味着在军事上或经济上遭受某个其他国家的
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