人教版五上语文第七单元课件.pptx

1、人教版五年级上册语文人教版五年级上册语文第七单元精品第七单元精品ppt课件课件 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 最后一分钟最后一分钟 难忘的一课难忘的一课我们曾经学过一篇课文我们曾经学过一篇课文颐和园颐和园，知道，知道了北京的颐和园是一座拥山抱水、气象万了北京的颐和园是一座拥山抱水、气象万千的古典园林，在园内外享有很高的盛誉。千的古典园林，在园内外享有很高的盛誉。在北京西北郊还有一座被誉为在北京西北郊还有一座被誉为“万国之园万国之园”的皇家园林。遗憾的是，这一园林艺术杰的皇家园林。遗憾的是，这一园林艺术杰作，被英法联军劫掠和焚烧，使一代名园作，被英法联军劫掠和焚烧，使一代名

2、园化为废墟。今天，我们学习课文化为废墟。今天，我们学习课文圆明园圆明园的毁灭的毁灭，了解一下昔日园林的，了解一下昔日园林的 风采和侵略者对它的毁灭情况。风采和侵略者对它的毁灭情况。谈话导入谈话导入4读着读着 圆明园的毁灭圆明园的毁灭这这一课题，同学们有什一课题，同学们有什么疑问或者想说一些什么吗？么疑问或者想说一些什么吗？如：如：1 1、圆明园是怎么毁灭的？、圆明园是怎么毁灭的？2 2、圆明园毁灭前是什么样的？、圆明园毁灭前是什么样的？3 3、圆明园被谁毁灭的？、圆明园被谁毁灭的？4 4、现在圆明园怎么样的？、现在圆明园怎么样的？读题设疑读题设疑知识链接知识链接圆明园始建于圆明园始建于1709

3、年，是一座专供皇帝、后妃年，是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林，位于北京西郊。清朝康居住游乐的皇家园林，位于北京西郊。清朝康熙皇帝将这里的一座面积约熙皇帝将这里的一座面积约600亩的园林赐给亩的园林赐给他四子胤祯，并亲自题写园名为他四子胤祯，并亲自题写园名为“圆明园圆明园”。平面布局呈倒置的品字形，总面积达平面布局呈倒置的品字形，总面积达350公顷。公顷。它的陆上建筑面积和故宫一样大，水域面积又它的陆上建筑面积和故宫一样大，水域面积又等于一个颐和园。圆明园汇集了当时江南若干等于一个颐和园。圆明园汇集了当时江南若干名园胜景的特点，融中国古代造园艺术之名园胜景的特点，融中国古代造园艺术之精华，

4、以园中之园的艺术手法，将诗精华，以园中之园的艺术手法，将诗 情画意融化于千变万化的景象之中。情画意融化于千变万化的景象之中。自学课文自学课文1 1、自由默读课文，、自由默读课文，划出生字新词，读准划出生字新词，读准字音，理解词意，把字音，理解词意，把课文读通顺，遇到难课文读通顺，遇到难读的地方多读几遍。读的地方多读几遍。2 2、思考：课文主要、思考：课文主要写了什么内容？写了什么内容？3 3、想一想，课文每个自然段、想一想，课文每个自然段 讲什么，理清课文段落结构。讲什么，理清课文段落结构。损损 皇皇 珑珑 剔剔 瑰瑰 杭杭 莱莱 瑶瑶 宏宏 烬烬 宋宋 侵侵 统统 销销 读准生字读准生字s

5、snn hung hung lng lng tt guguhng hng lili yoyojnjnhnghngxixi o o t t ngngqnqnsngsng熟记新词熟记新词不可估量不可估量 举世闻名举世闻名 众星拱月众星拱月金碧辉煌金碧辉煌 玲珑剔透玲珑剔透 风景名胜风景名胜 田园风光田园风光 诗情画意诗情画意 天南海北天南海北亭台楼阁亭台楼阁 奇珍异宝奇珍异宝 皇家园林皇家园林损失损失 销毁销毁 侵略侵略 统统统统 瑰丽瑰丽 灰烬灰烬 杭州杭州 宋代宋代 饱览饱览近反义词近反义词 近义词近义词 估量估量估计估计宏伟宏伟雄伟雄伟 瑰宝瑰宝珍宝珍宝仿照仿照模仿模仿 环绕环绕围绕围绕 反

6、义词反义词 销毁销毁保存保存破坏破坏爱护爱护 热闹热闹清静清静精华精华糟粕糟粕 奉命奉命反对反对词语解释词语解释漫游：漫游：饱览：饱览：瑰宝：瑰宝：众星拱月：众星拱月：金碧辉煌金碧辉煌：玲珑剔透：玲珑剔透：不受拘束，随意游玩。不受拘束，随意游玩。尽情地观看，看不够。尽情地观看，看不够。珍奇的宝物。珍奇的宝物。形容建筑物异常华丽，光彩夺目。形容建筑物异常华丽，光彩夺目。形容器物小巧玲珑，形容器物小巧玲珑，精致奇妙精致奇妙。群星环绕着月亮。比喻群星环绕着月亮。比喻许多许多 东西东西围绕着一个中心。围绕着一个中心。主要内容主要内容课文描述了课文描述了圆明园昔日辉煌的景观圆明园昔日辉煌的景观和和惨遭惨

7、遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象侵略者肆意践踏而毁灭的景象。第一部分（第第一部分（第1自然段）自然段）讲圆明园的毁灭是讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。中国和世界文化史上不可估量的损失。第二部分（第第二部分（第2至至4自然段）自然段）具体介绍当年具体介绍当年圆明园的辉煌景观。圆明园的辉煌景观。第三部分（第第三部分（第5自然段）自然段）讲英法侵略讲英法侵略 者毁灭圆明园的强盗行径。者毁灭圆明园的强盗行径。课文层次课文层次第一自然段介绍了圆明园的位置与总体布局；第一自然段介绍了圆明园的位置与总体布局；第二自然段介绍圆明园中的景点；第二自然段介绍圆明园中的景点；第三自然段介绍圆明园内收藏

8、的历史文物和奇第三自然段介绍圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，及其文化艺术价值。珍异宝，及其文化艺术价值。第四自然段讲述了英法侵略者毁灭圆明园的强第四自然段讲述了英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。盗行径。根据以上分析，根据以上分析，课文可以分三部分课文可以分三部分损失巨大损失巨大读第一段，读第一段，说说划线词语的意思，并谈谈说说划线词语的意思，并谈谈体会到什么？这一段在全文起什么作用？体会到什么？这一段在全文起什么作用？圆明园的毁灭是圆明园的毁灭是祖国文化史祖国文化史上上不可估量不可估量的的损失，也是损失，也是世界文化史世界文化史上不可估量的损失！上不可估量的损失！祖国文化史、世界文化史指的是祖

9、国文化史、世界文化史指的是我国和世我国和世界在社会历史发展过程中创造的物质财富界在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。和精神财富的总和。“不可估量不可估量”指的是指的是无法推算，不能估计。无法推算，不能估计。课文一开始用这句感叹句，直接课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的表达了作者无比愤怒和痛惜的 感情。感情。从带点的词语中体会到从带点的词语中体会到圆明园的毁灭是圆明园的毁灭是祖国文化和世界文化的巨大损失。祖国文化和世界文化的巨大损失。辉煌景观辉煌景观一、学习第二自然段一、学习第二自然段读一读，读一读，1、划找出圆明园由哪几部分组成？、划找出圆明园由哪几部分组成

10、？2、小园又是怎样布局的？、小园又是怎样布局的？圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在西、南三面。众星拱月般环绕在 圆明园周围。圆明园周围。答：圆明园由圆明园、万春园和长春园组答：圆明园由圆明园、万春园和长春园组成，也叫圆明三园。成，也叫圆明三园。答：许多小园，分布在圆明园东、西、答：许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园

11、周围。南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园圆明园万春万春园园长春园长春园圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖买卖街街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶

12、台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其北，饱览着中外风景名胜；流连其 间，仿佛置身在幻想的境界里。间，仿佛置身在幻想的境界里。二、学习第三自然段，自由读一读。二、学习第三自然段，自由读一读。读后思考：读后思考：1 1、圆明园内有哪些美不胜收的、圆明园内有哪些美不胜收的景观，从中你能想像出什么？景观，从中你能想像出什么？2 2、圆明园在园林建筑上有哪些主要特点？、圆明园在园林建筑上有哪些主要特点？3 3、在园内游览有什么感受？你体会到什么？、在园内游览有什么感受？

13、你体会到什么？答：答：1 1、圆明园内美不胜收的景观有：、圆明园内美不胜收的景观有：金碧辉煌的殿堂金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁玲珑剔透的亭台楼阁象征着热闹街市的象征着热闹街市的“买卖街买卖街”象征着田园风光的山乡村野象征着田园风光的山乡村野可以想像出园内不计其数的宫廷建筑各可以想像出园内不计其数的宫廷建筑各具风格，千姿百态。封建帝王为了变变具风格，千姿百态。封建帝王为了变变花样，换换口味偶尔也想上街逛逛，到花样，换换口味偶尔也想上街逛逛，到农村看看，就在园特造了农村看看，就在园特造了“买卖街买卖街”和和“北村山村北村山村”，一旦皇帝兴致来了，要，一旦皇帝兴致来了，要逛街，就得马上把买卖街

14、布置起来：宫逛街，就得马上把买卖街布置起来：宫监人等立即扮成商人、手工艺人、游人，监人等立即扮成商人、手工艺人、游人，各处响起叫卖声，做各种交易，各处响起叫卖声，做各种交易，很像个热闹的街市。很像个热闹的街市。圆明园在园林建筑上主要特点是：圆明园在园林建筑上主要特点是：一是仿照各地名胜建造的一是仿照各地名胜建造的海宁安澜园海宁安澜园苏州的狮子林苏州的狮子林杭州西湖的平湖秋月杭州西湖的平湖秋月雷峰夕照雷峰夕照二是根据古代诗人的诗情画意建造二是根据古代诗人的诗情画意建造的的武陵春色武陵春色蓬莱瑶台蓬莱瑶台三是吸取了西洋建筑的风格三是吸取了西洋建筑的风格在园内游览的感受是：在园内游览的感受是：有如有

15、如漫游在天南地北，饱览着中外风景名漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；胜；流连流连其间，其间，仿佛仿佛置身在幻想的境界里。置身在幻想的境界里。这一句话中用这一句话中用“有如有如”、“仿仿佛佛”、“流连流连”这些词语进一这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，步点明了游览圆明园的感受，通过这些感受来赞叹圆明园汇通过这些感受来赞叹圆明园汇聚天下风光的迷人景色，融合聚天下风光的迷人景色，融合中外风格的建筑艺术，赞叹我中外风格的建筑艺术，赞叹我国古代劳动人民所创造的这一国古代劳动人民所创造的这一 世界园林奇迹。世界园林奇迹。圆明园圆明园中，有（中，有（）的殿堂，也有的殿堂，也有（）的）的（）；有象征着热

16、闹街市；有象征着热闹街市的（的（），也有），也有象征着（象征着（）的（的（）。园中许多景物园中许多景物都是都是仿照各地（仿照各地（）建造的，建造的，如，海宁的如，海宁的()，苏州的（，苏州的（），），杭州杭州西湖的（西湖的（）、（、（）；还有很多景；还有很多景物是根据古代诗人的（物是根据古代诗人的（）建造的建造的，如，如，（）,(),()。园中不仅有（。园中不仅有（），还有），还有（）。漫步园内，有如漫游在（）。漫步园内，有如漫游在（），），饱览着中外（饱览着中外（）；流连其间，仿）；流连其间，仿 佛置身在（佛置身在（）。以填充式练习背诵以填充式练习背诵三、学习第四自然段，读一读，思考：三、学

17、习第四自然段，读一读，思考：1、这一段第一句话有什么作用？、这一段第一句话有什么作用？2、为什么说、为什么说“圆明园是当时世界上最大圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆的博物馆、艺术馆”？（读）（读）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。艺术馆。答答1 1：“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着圆明园不但建筑宏伟，还收

18、藏着最珍贵的历史文物。最珍贵的历史文物。”答答2 2：说：说“圆明园是当时世界上最大的博圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆物馆、艺术馆”原因是：原因是：园内有上自先秦时代的青铜礼器，下至园内有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人唐、宋、元、明、清历代的名人 书画和各种奇珍异宝。书画和各种奇珍异宝。这句话是本段的这句话是本段的过渡句，有承上启下的作用。过渡句，有承上启下的作用。先秦时代的青铜礼器先秦时代的青铜礼器唐、宋、元、明、清历代的名人书画唐、宋、元、明、清历代的名人书画各种奇珍异宝各种奇珍异宝这一段从圆明园的这一段从圆明园的布局宏大布局宏大、建筑宏伟建筑宏伟、文物珍

19、贵文物珍贵三个方面介绍了圆明园的辉煌。三个方面介绍了圆明园的辉煌。表达了作者对祖国的灿烂文化无比热爱表达了作者对祖国的灿烂文化无比热爱的思想感情。让我们体会到圆明园是我的思想感情。让我们体会到圆明园是我国劳动人民智慧的结晶，是世界园林史国劳动人民智慧的结晶，是世界园林史上的奇迹。上的奇迹。在写法上运用排比等修辞方在写法上运用排比等修辞方法，还巧用过渡句，使上下文法，还巧用过渡句，使上下文 紧密衔接在一起。紧密衔接在一起。小结辉煌小结辉煌遭受毁灭遭受毁灭学习第三部分，读一读，思考：学习第三部分，读一读，思考：1、“损失损失”是谁造成的？是谁造成的？在文中找出三个在文中找出三个字来概括侵略者毁灭圆

20、明园的强盗行径。字来概括侵略者毁灭圆明园的强盗行径。2、侵略者是怎么掠的？如何毁的？又是怎样、侵略者是怎么掠的？如何毁的？又是怎样烧的？找出相关的句子，说说体会。烧的？找出相关的句子，说说体会。（读）（读）1860年年10月月6日，英法联军侵入日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月月18日和日和19日，三千多名侵略者奉命在园日，三千多名侵略者奉命在园

21、内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化宝、建筑艺术的精华，就这样化 成了一片灰烬。成了一片灰烬。答答1 1：“损失损失”是英法联军造成的，是英法联军造成的，英法英法联军入侵我国始于联军入侵我国始于18571857年。当时英法帝国年。当时英法帝国主义借口广东官吏到英国商船上捉拿罪犯主义借口广东官吏到英国商船上捉拿罪犯和一个法国传教士在广西被杀的事，联合和一个法国传教士在广西被杀的事，联合派兵侵犯广东。派兵侵犯广东。18581858年又派军舰侵犯天津。年又派军舰侵犯天津。18601

22、860年又侵入北京。年又侵入北京。“闯进闯进”说明他们简直是强盗。说明他们简直是强盗。“掠掠”、“毁毁”、“烧烧”这三个字概括了这三个字概括了 侵略者的强盗行径。侵略者的强盗行径。侵略者的侵略者的“掠掠”：他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；拿不动的，就用大车或牲口搬运；体会是：体会是：这句中的这句中的“凡是凡是”和和“统统统统”二词二词说明侵略者什么都拿，毫不留情。说明侵略者什么都拿，毫不留情。“任意任意”一词突出表现了侵略者的暴行，一词突出表现了侵略者的暴行，想怎样就怎样。侵略者贪婪可恶，想怎样就怎样。侵略者贪婪可恶，让

23、人气愤、让人痛恨。让人气愤、让人痛恨。实在运不走的，就任意实在运不走的，就任意破坏、毁掉。破坏、毁掉。侵略者的侵略者的“毁毁”：侵略者的侵略者的“烧烧”：为了销毁罪证，为了销毁罪证，10月月18日和日和19日，三千日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。化成了一片灰烬。：“大火连烧三天大火连烧三天”，使名园，使名园化为一片灰烬，侵略者多么的野蛮，化为一片灰烬，侵略者多么的野蛮，体会到了侵略者的罪大

24、恶极；清体会到了侵略者的罪大恶极；清 朝统治者的腐败无能。朝统治者的腐败无能。我的体会我的体会练习有感情地朗读：练习有感情地朗读：多么好的圆明园就这样多么好的圆明园就这样被抢劫一空，并化为灰烬，这不可估量的损被抢劫一空，并化为灰烬，这不可估量的损失是无法弥补的。我们应该痛恨侵略者，维失是无法弥补的。我们应该痛恨侵略者，维护世界和平，肩负起保卫祖国、建设祖国的护世界和平，肩负起保卫祖国、建设祖国的神圣使命。应该带着愤怒的感情读这段。神圣使命。应该带着愤怒的感情读这段。圆明园有众星拱月的布局，民族建筑、西圆明园有众星拱月的布局，民族建筑、西洋景物非常宏伟、博物馆、艺术馆中的文洋景物非常宏伟、博物馆

25、、艺术馆中的文物都很珍贵。因清政府腐败无能，这样一物都很珍贵。因清政府腐败无能，这样一个皇家园林遭到侵略者的浩劫，这一切都个皇家园林遭到侵略者的浩劫，这一切都是野蛮的强盗行为。是野蛮的强盗行为。圆明园的毁灭又一圆明园的毁灭又一次证明了次证明了“落后就要挨打落后就要挨打”，因此我们要，因此我们要认真学习，应努力用自己的双手建设强认真学习，应努力用自己的双手建设强大、繁荣的祖国，使大、繁荣的祖国，使“火烧圆明火烧圆明 园园”的历史悲剧永远不再重演。的历史悲剧永远不再重演。课文总结课文总结课文记叙了课文记叙了“园林艺术园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精的瑰宝，建筑艺术的精华华”圆明园惨遭侵略者圆明园惨遭侵

26、略者毁灭的经过，揭露和控毁灭的经过，揭露和控诉了侵略者毁灭圆明园，诉了侵略者毁灭圆明园，疯狂掠夺的罪行，表达疯狂掠夺的罪行，表达了作若对祖国灿烂文化了作若对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇的热爱和对侵略者的仇 恨。恨。中心思想中心思想讨论问题讨论问题课文用较大篇幅写了圆明园的辉煌的过去，课文用较大篇幅写了圆明园的辉煌的过去，突出了他的雄伟壮观和收藏的大量无价之突出了他的雄伟壮观和收藏的大量无价之宝，而正是这样一座世界闻名的园林，这宝，而正是这样一座世界闻名的园林，这样一座世界上最大的博物馆、艺术馆，竟样一座世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化为一片灰烬。这两部分内然在几天之内化为一片灰

27、烬。这两部分内容紧密联系，更能激起人们对侵容紧密联系，更能激起人们对侵略者无比憎恨的感情。起到了反略者无比憎恨的感情。起到了反 衬作用，更加突出中心。衬作用，更加突出中心。课文题目是课文题目是“圆明园的毁灭圆明园的毁灭”，可为什么，可为什么用较大篇幅写了它辉煌的过去？用较大篇幅写了它辉煌的过去？作业布置作业布置1 1、有感情地朗读课文，背诵课文。、有感情地朗读课文，背诵课文。2 2、抄写课文第三、五自然段。、抄写课文第三、五自然段。3 3、完成课堂作业本。、完成课堂作业本。4 4、小练笔：写一篇读后感，写一写学、小练笔：写一篇读后感，写一写学习习圆明园的毁灭圆明园的毁灭后的感想。后的感想。卢沟

28、桥事变爆发，帝国主义大举进入中卢沟桥事变爆发，帝国主义大举进入中国，从而引发了抗日战争。战争时期，国，从而引发了抗日战争。战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，不屈不挠，英雄的中华儿女，不畏强敌，不屈不挠，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间无数同敌人展开了殊死的搏斗，这期间无数次残酷的战斗让中华儿女铭记于心，也次残酷的战斗让中华儿女铭记于心，也涌现了许许多多可歌可泣的动人故事，涌现了许许多多可歌可泣的动人故事，给当时的中国人和现在的中国人以深深给当时的中国人和现在的中国人以深深的震撼。请同学看课件，说出课的震撼。请同学看课件，说出课 件中的英雄事迹。件中的英雄事迹。启发谈话启发谈话图片导入图片导入

29、又是一个真实的故又是一个真实的故事，它发生在抗日事，它发生在抗日战争时期河北省易战争时期河北省易县的狼牙山。五位县的狼牙山。五位英雄，五位壮士，英雄，五位壮士，他们在狼牙山抗击他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举日本侵略者的壮举被称为被称为“狼狼牙山五牙山五 壮士壮士”。揭示课题揭示课题作者介绍作者介绍沈重，沈重，1930年生，原名沈年生，原名沈绍初，浙江桐乡人。中共绍初，浙江桐乡人。中共党员。党员。1949年毕业于中国年毕业于中国新闻专科学校。原晋察冀新闻专科学校。原晋察冀日报记者，中国作家协会日报记者，中国作家协会重庆分会第一届理事，中重庆分会第一届理事，中国作家国作家协会四川分会第二、协会四

30、川分会第二、三、四届理事，四川省作家三、四届理事，四川省作家协会第五届委员。协会第五届委员。1946年开始发表作品，年开始发表作品，1982年加入中国作家协会。年加入中国作家协会。他编他编 辑过的文章有辑过的文章有狼牙山五壮士狼牙山五壮士。课题简析课题简析狼牙狼牙山在河北省山在河北省易县。易县。山东西、东南各长山东西、东南各长公里，因公里，因其峰峦状其峰峦状似狼牙而得名，似狼牙而得名，有有5 5坨坨3636峰峰，远远望去，群，远远望去，群峰突兀连绵、壁若刀峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿劈斧凿。主峰莲花瓣。主峰莲花瓣海拔海拔11051105米西、北两米西、北两面均为峭壁悬崖，山面均为峭壁悬崖，山 势险

31、峻。势险峻。19411941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的根据地进行了连续的“扫荡扫荡”，制造了田岗、，制造了田岗、东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的的“三光三光”政策，政策，“蚕食蚕食”我抗日根据地。我抗日根据地。9 9月月2323日，日军分三路向易县进军，妄图包日，日军分三路向易县进军，妄图包围杨城武司令员指挥的围杨城武司令员指挥的晋察冀晋察冀军分区一分区。军分区一分区。2424日，日，30003000名日伪军突然包围了狼牙山地区，名日伪军突然包围了狼牙山地区，将邱蔚团、易县、定兴、徐水、满

32、城四个将邱蔚团、易县、定兴、徐水、满城四个县的游击队以及周围人民群众共县的游击队以及周围人民群众共 2000 2000多人围住，形势十分严峻。多人围住，形势十分严峻。历史背景历史背景晋晋察察冀冀1、自由朗读课文，划出生字新词，读准、自由朗读课文，划出生字新词，读准字音，理解词意，把课文读通顺。字音，理解词意，把课文读通顺。2、狼牙山五壮士指哪五位壮士？、狼牙山五壮士指哪五位壮士？3 3、课文写了五壮士一件什么事？这件事、课文写了五壮士一件什么事？这件事是按什么顺序写的？分几部分？结合课是按什么顺序写的？分几部分？结合课后问题后问题2 2，用小标题概括出每部分的内容。，用小标题概括出每部分的内容

33、。自学课文自学课文读准生字读准生字miomio w w g g h h u u 庙庙 务务 葛葛 吼吼qingqing q q q q shsh 腔腔 崎崎 岖岖 尸尸zhzh n n zhuzhu b b o o chch u u 斩斩 坠坠 雹雹 仇仇 h h n n tiotio 恨恨 眺眺庙 务 葛 吼 坠雹仇恨眺 腔 崎 岖 尸 斩书写指导书写指导进犯进犯 转移转移 掩护掩护 任务任务 崎岖崎岖 坠落坠落 雹子雹子 仇恨仇恨 眺望眺望 豪迈豪迈 满腔怒火满腔怒火 斩钉截铁斩钉截铁 尸体尸体坚强不屈坚强不屈 全神贯注全神贯注 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河 居高临下居高临下 悬崖绝

34、壁悬崖绝壁 粉身碎骨粉身碎骨 昂首挺胸昂首挺胸识记新词识记新词比喻比喻处事或说话坚决果断处事或说话坚决果断，毫不犹豫毫不犹豫。形容形容高而陡峭的山崖。高而陡峭的山崖。站站在高处，对着低处在高处，对着低处，形容形容所占据的地势有利。所占据的地势有利。形容形容声音响亮或事业伟大。声音响亮或事业伟大。仰仰着头挺着胸无所畏惧的样子。着头挺着胸无所畏惧的样子。全部全部精力集中在一点精力集中在一点，形容形容注意力高度集中。注意力高度集中。斩钉截铁斩钉截铁悬崖绝壁悬崖绝壁惊天动地惊天动地昂首挺胸昂首挺胸全神贯注全神贯注成语解释成语解释居高临下居高临下五位壮士五位壮士马宝玉马宝玉 葛振林葛振林宋宋学学义义胡福

35、才胡福才胡德林胡德林主要内容主要内容课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。按照按照事情发展事情发展的顺序记叙的顺序记叙，可分为五部分。可分为五部分。第一部分第一部分(第一第一自然段自然段)，讲七连六班接受了掩讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。护群众和连队转移的任务。第二部分第二部分(第二自然段第二自然段)，讲六班五个战士诱敌讲六班五个战士诱

36、敌上山，痛歼敌人。上山，痛歼敌人。第三部分第三部分(第三自然段第三自然段)，讲五个战士决定把敌讲五个战士决定把敌人引上绝路。人引上绝路。第四部分第四部分(第四第四-五自然段五自然段)，讲五位壮士把敌人讲五位壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。引上顶峰，英勇歼敌。第五部分第五部分(第六第六-九自然段九自然段)，讲五壮士讲五壮士 英勇壮烈地跳下深谷。英勇壮烈地跳下深谷。理清脉络理清脉络全文记叙的顺序用小标题可以概括为：全文记叙的顺序用小标题可以概括为：列小标题列小标题接受任务接受任务 痛歼敌人痛歼敌人 引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌跳下悬崖跳下悬崖接受任务接受任务学习课文第一部分，自由朗读，思考问题：

37、学习课文第一部分，自由朗读，思考问题：1 1、五壮士是在什么情况下接受任务的、五壮士是在什么情况下接受任务的?2、哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解。这些词语的理解。（读）（读）1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护战，七连决定向龙王庙转移，把掩护 群众和连队转移的任务交给了六班。群众和连队转移的任务交给了六班。答：答：五位壮士在五位壮士在“敌

38、人大举进犯敌人大举进犯”，我们，我们只有只有“五个战士五个战士”，在这样的形势下，接，在这样的形势下，接受掩护任务的。这是多么艰巨的任务啊！受掩护任务的。这是多么艰巨的任务啊！“集中兵力集中兵力”，“大举进犯大举进犯”这两个词突这两个词突出了日寇的猖狂，是和六班英勇歼敌对比出了日寇的猖狂，是和六班英勇歼敌对比写的，敌人的人数非常多，六班只有五个写的，敌人的人数非常多，六班只有五个人，更能突出五壮士的勇敢不怕死。人，更能突出五壮士的勇敢不怕死。痛歼敌人痛歼敌人学习课文第二部分，读课文第二自然段，思学习课文第二部分，读课文第二自然段，思考问题：考问题：课文是怎样具体描写五壮士痛击敌课文是怎样具体描

39、写五壮士痛击敌人的？找出描写五壮士痛击敌人的动作和神人的？找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词语，从这些词语中态的词语，从这些词语中,你体会出了什么你体会出了什么?答：答：课文具体描写五壮士痛击敌人的句子是课文具体描写五壮士痛击敌人的句子是：马宝玉马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打。狠狠地打。葛振林葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。完他的满腔怒火。战士战士宋学义宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。出浑身力气。胡德林胡德林和和胡福胡福才才

40、这两个小战士把这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准 敌人射击。敌人射击。课文抓住每个人的特点描写，让我们感受到课文抓住每个人的特点描写，让我们感受到五壮士的神态、动作虽然不同，可五壮士的神态、动作虽然不同，可他们的愿望是相同的，都是怀着对他们的愿望是相同的，都是怀着对 敌人的刻骨仇恨，将勇猛歼敌。敌人的刻骨仇恨，将勇猛歼敌。描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词语有：描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词语有：胡德林和胡福才胡德林和胡福才 马宝玉马宝玉葛振林葛振林宋学义宋学义沉着指挥沉着指挥大吼一声大吼一声抡一个圈抡一个圈脸绷得紧紧的脸绷得紧紧的 全神贯注地瞄准全神贯

41、注地瞄准从这些词语中，我的体会是：从这些词语中，我的体会是：指导感情朗读这一段指导感情朗读这一段（引读法）（引读法）老师引：老师引：(谁谁)(即前半句即前半句)。学生读：学生读：(怎么做怎么做)(后半句后半句)。引上绝路引上绝路学习课文第三部分，读一读，思考问题：学习课文第三部分，读一读，思考问题：1 1、画出五位战士勇敢地阻击敌人后，面、画出五位战士勇敢地阻击敌人后，面临的两条路。临的两条路。2 2、战士们为什么要把敌人引上绝路？、战士们为什么要把敌人引上绝路？3 3、面对生与死的抉择，班长是什么态度？、面对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？有什么体会？你从哪个词看出来的？有

42、什么体会？4 4、战士们和班长的想法一致吗？、战士们和班长的想法一致吗？从哪可以看出来？从哪可以看出来？又有什么又有什么 体会？体会？（读）（读）五位战士胜利地完成了掩护任务，五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁

43、地说了一声队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！走！”带头向棋盘陀走去。战士们带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他热血沸腾，紧跟在班长后面。他 们知道班长要把敌人引上绝路。们知道班长要把敌人引上绝路。答答1 1：五位战士勇敢地阻击敌人后，面临的：五位战士勇敢地阻击敌人后，面临的两条路两条路:一条通往主力转一条通往主力转移的方向。移的方向。另一条是通向狼另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都陀，那儿三面都是悬崖绝壁。是悬崖绝壁。答答2 2：战士要把敌人引上绝路的原因是：战士要把敌人引上绝路的原因是为了不让敌人发现群众和连队主力。为了不让敌人发现群众和连队主力

44、。答答3 3：面对生与死的抉择，班长的态度是：面对生与死的抉择，班长的态度是坚决的，斩钉截铁的。坚决的，斩钉截铁的。可以从可以从“走走”这个词看出来的。这个词看出来的。答答4 4：战士们和班长的想法一致的。：战士们和班长的想法一致的。从从“战士们热血沸腾，紧跟在班战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。长后面。”看出想法一致。看出想法一致。战士们热血沸腾，战士们热血沸腾，紧跟紧跟在班长后面。在班长后面。我的理解体会：我的理解体会：“为了不让敌人发现群为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声了一声走走!带头向棋盘陀走去。战士带头向棋盘陀走去。战士们

45、热血沸腾，紧跟在班长后面。们热血沸腾，紧跟在班长后面。”这两句话表现了五壮士为保护群众和这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个精神。一个“走走”字，铿锵有力，掷地有字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、判断之果断，声，体现出班长态度之坚定、判断之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺的深切的爱，表现出崇高的自我牺 牲的精神。牲的精神。顶峰歼敌顶峰歼敌学习课文第四部分，轻声朗读课文第学习课文第四部分，轻声朗读课文第4-5自然段，思考问题：自然段，思考问题：

46、在顶峰歼敌之在顶峰歼敌之中，最令你感中，最令你感动的举动是什动的举动是什么？请找出句么？请找出句子同桌读一读，子同桌读一读，并说说理解和并说说理解和 体会。体会。在顶峰歼敌之中，最令我们感动的举动的在顶峰歼敌之中，最令我们感动的举动的句子有（句子有（齐读齐读）1、班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，、班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：大的石头，大声喊道：“同志们！用石同志们！用石

47、头砸！头砸！”2、顿时，石头像雹子一样，、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国带着五位壮士的决心，带着中国 人民的仇恨，向敌人头上砸去。人民的仇恨，向敌人头上砸去。句子的理解和体会：句子的理解和体会：1 1、他刚要、他刚要 开盖子，马宝玉开盖子，马宝玉 前一前一步，步，过手榴弹过手榴弹 在腰间，他猛地在腰间，他猛地 起一块磨盘大的石头，大声起一块磨盘大的石头，大声 道：道：“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！”找出这个句子找出这个句子中表示动作的中表示动作的词语，并说说词语，并说说你从中体会到你从中体会到 什么？什么？拧拧抢抢夺夺插插举举 喊喊答：答：“拧、抢、夺、插、拧、抢、

48、夺、插、举、喊举、喊”这些表示动作这些表示动作的词，让我们深刻理解的词，让我们深刻理解五壮士在枪尽弹绝的情五壮士在枪尽弹绝的情况下，面对疯狂的敌人，况下，面对疯狂的敌人，毫不惧怕，用石头去杀毫不惧怕，用石头去杀伤敌人伤敌人!表现了战士对敌表现了战士对敌人无比仇恨，对人民对人无比仇恨，对人民对革命无比热爱和顽强的革命无比热爱和顽强的 斗争精神。斗争精神。2 2、顿时、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。头上砸去。、你是怎么理解这个、你是怎么理解这个比喻句的？有什么体会？比喻句的？有什么体会？

49、、五壮士的决心是什、五壮士的决心是什么么?为什么会有这样坚定为什么会有这样坚定的决心？的决心？、中国人民的仇恨是什么、中国人民的仇恨是什么?“砸砸”字能换成字能换成“扔扔”吗？吗？答：答：这个句子这个句子把石头比作把石头比作“雹子雹子”说说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心壮士英勇杀敌的决心和中华民族与敌人血战到底的英雄气概。和中华民族与敌人血战到底的英雄气概。朗读时，要体现出五壮士的战斗豪情。朗读时，要体现出五壮士的战斗豪情。因五壮士怀着对敌人的恨，对人民因五壮士怀着对敌人的恨，对人民的爱，故决心与敌人血战到

50、底，的爱，故决心与敌人血战到底，赢得时间，保证部队与群众赢得时间，保证部队与群众 安全转移。安全转移。答：答：答：答：中国人民的仇恨是中国人民的仇恨是日本侵略者在我们中国大地上犯下滔天日本侵略者在我们中国大地上犯下滔天罪行，如：罪行，如：“九九一八一八”事变、南京大事变、南京大屠杀，实行烧、杀、抢屠杀，实行烧、杀、抢“三光三光”政策等政策等这些都是中国人民对日本侵略者的深仇这些都是中国人民对日本侵略者的深仇大恨。大恨。“砸砸”字更能表现对敌人的痛恨。字更能表现对敌人的痛恨。1、划出描写五壮士划出描写五壮士的英勇跳崖的神态、的英勇跳崖的神态、动作、语言的词句，动作、语言的词句，并谈谈自己的感受。